丁鵬

一、重視常態(tài)教學(xué)，做好基礎(chǔ)工作

參加此次優(yōu)質(zhì)課比賽的教師，假如沒有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的常態(tài)課積累，就沒有優(yōu)質(zhì)課上的瀟灑自如。正是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)重視常態(tài)課的教學(xué)，才練就了一身過硬的教學(xué)技能。教師只有始終堅(jiān)持將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生的進(jìn)步看成自己的進(jìn)步，教學(xué)技能才會(huì)逐步提升。優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選正是在常態(tài)課的基礎(chǔ)上磨練出來的，作為一名體育教師應(yīng)該牢牢抓好自己的常態(tài)課教學(xué)，抓基礎(chǔ)，管長(zhǎng)遠(yuǎn)，以自身扎實(shí)的教學(xué)功底幫助學(xué)生形成終身體育意識(shí)。

二、提升專業(yè)技能，確保精講多練

專業(yè)技能不僅是指自身專業(yè)范圍內(nèi)的技能，還有與之相關(guān)的各方面技能?，F(xiàn)在的教育形勢(shì)要求教師具有“一專多能”的能力。體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握體育方面的知識(shí)與技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。音樂走進(jìn)體育課堂、舞蹈融入體育課堂等，對(duì)教師的專業(yè)技能要求在不斷地提升。縱觀本次比賽，各位教師駕馭課堂的能力都游刃有余，教師啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的語言和對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的熟練程度，更進(jìn)一步呈現(xiàn)了高效體育課堂。尤其感覺到，各位體育教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中能做到精講多練。由此也可以感覺到各位教師自身的專業(yè)技能是非常扎實(shí)的，所以呈現(xiàn)出來的教學(xué)效果才更加完美。

指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：

從教學(xué)效果層面來評(píng)價(jià)：本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是比較合理的。

技能方面：95%的學(xué)生熟練掌握了兩個(gè)八拍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，85%的學(xué)生能在音樂的伴奏下完成動(dòng)作，并做到姿態(tài)優(yōu)美。

情感方面：教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、情緒的調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察他人動(dòng)作的習(xí)慣。

場(chǎng)地器材的合理運(yùn)用：上課器材花球的使用貫穿整個(gè)課堂，使用率發(fā)揮到極致。由于天氣原因，溫度急劇降低，大賽組委會(huì)將場(chǎng)地進(jìn)行了調(diào)整，接到通知后，教師迅速對(duì)自己的場(chǎng)地要求進(jìn)行調(diào)整，將場(chǎng)地使用面積的減小考慮進(jìn)去，對(duì)課程做出了相應(yīng)調(diào)整，有效地解決了授課中的場(chǎng)地問題。

從教學(xué)程度來評(píng)價(jià)：教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，因材施教。本節(jié)課的時(shí)間安排合理。主教材的內(nèi)容都是從上肢練習(xí)再到下肢步伐練習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，由易到難，循序漸進(jìn)，教師有意識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我鍛煉，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這樣安排，有層次性，也符合了學(xué)校提出的“差異、興趣、生活、自主、多元、合作”為核心的課堂教學(xué)理念。

從教師基本功來評(píng)價(jià)：教師的自身素質(zhì)高，身體姿態(tài)美，語言提示及時(shí)，口令清晰。用學(xué)生的感受來表述：“身心受到了一次美的熏陶，進(jìn)行了一次美的體驗(yàn)。”

結(jié)束部分加入了芭蕾動(dòng)作、深呼吸拉伸動(dòng)作以及雙人瑜伽拉伸動(dòng)作，這是本課的又一亮點(diǎn)，伴隨著舒緩的音樂放松身心，更是讓學(xué)生把這種美的感受升華到一個(gè)更高的層次。此外，本課還有幾點(diǎn)不足之處：

第一，教學(xué)時(shí)的隊(duì)形略顯單一。

第二，突破重難點(diǎn)的方法不夠明確

第三，基本部分練習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，在基本練習(xí)中兩個(gè)八拍的練習(xí)時(shí)間沒有根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，導(dǎo)致第二個(gè)八拍練習(xí)程度不夠熟練，對(duì)整個(gè)動(dòng)作的整體效果有影響。

第四，自主編創(chuàng)時(shí)間較短，應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間多想、多練，去展示自己的風(fēng)采。

第五，在素質(zhì)練習(xí)時(shí)學(xué)生對(duì)要領(lǐng)掌握得還不夠充分。

點(diǎn)評(píng)人：湖北省沙市中學(xué) 江來波