姚江峰

【摘要】英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，也是奧運(yùn)會(huì)常用的官方語(yǔ)言。掌握英語(yǔ)有助于我國(guó)體育與國(guó)際體育的深入交流與發(fā)展。因此，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)的重要性，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量 提升 建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）21-0090-01

一、引言

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育的主要目的，是為了培養(yǎng)出國(guó)家與社會(huì)需要的高水平、高素質(zhì)體育后備人才。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)在我國(guó)整體教育領(lǐng)域中也占有重要的地位。不過(guò)，由于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的特殊性質(zhì)，大多數(shù)學(xué)校都將體育運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)的重點(diǎn)，忽略了其他文化課尤其是英語(yǔ)課程教學(xué)的開(kāi)展情況。

英語(yǔ)作為國(guó)際交流使用最為廣泛的語(yǔ)言，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與掌握有助于世界各國(guó)之間加深體育交流。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國(guó)力與國(guó)際影響力也不斷提升，在國(guó)際體育領(lǐng)域中，我國(guó)體育健兒的身影越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)。當(dāng)前國(guó)際交流越來(lái)越深入的趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)也提出了更高的要求。因此，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校要跟進(jìn)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，重視學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

二、當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與困境

由于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育的特殊性，學(xué)生一方面要加緊體育鍛煉，參加各種比賽，提升自己的體育素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)成績(jī)，弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)精神，另一方面還要為之后的升學(xué)、就業(yè)等考慮，努力完成好自己的學(xué)業(yè)。但在實(shí)際的教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生往往對(duì)文化課的學(xué)習(xí)不夠重視，尤其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，總是被動(dòng)的接受英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果極差。還有部分學(xué)生是因?yàn)橐酝挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)較差，跟不上當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度，想要提升英語(yǔ)成績(jī)卻苦于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)辦法。

除此之外，還有一些體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校雖然也強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，但是在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，卻不注重英語(yǔ)教學(xué)形式的改進(jìn)與創(chuàng)新，現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)模式單一老舊，沒(méi)有脫離“填鴨式”的教學(xué)方法，只為提升學(xué)生的卷面成績(jī)，而不注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力與英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)能力無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求?？梢韵胂螅涸谖磥?lái)的國(guó)際性比賽中，由于大部分的國(guó)際比賽交流都是使用英語(yǔ)，而在比賽中根本沒(méi)有“翻譯”來(lái)對(duì)比賽隊(duì)員解釋比賽的規(guī)則與注意事項(xiàng)，一旦在比賽中出現(xiàn)一些爭(zhēng)執(zhí)或變動(dòng)時(shí)，隊(duì)員如果無(wú)法聽(tīng)懂裁判的解釋說(shuō)明，又無(wú)法清楚地表述出賽場(chǎng)上發(fā)生的客觀(guān)事件，那么就只能自己吃暗虧了。

三、提升體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的建議

隨著我國(guó)外交活動(dòng)的越發(fā)頻繁，許多體育賽事都急需“新鮮血液”的注入，英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能的作用越發(fā)突顯。因此，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校要充分的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容與形式，不斷提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

1.激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

針對(duì)體育技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與困境，英語(yǔ)教師應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

首先，教師應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)積極輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合體育生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極在課程教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣。教師可將多媒體技術(shù)引進(jìn)到課堂教學(xué)中，設(shè)置有趣的教學(xué)課件與教學(xué)動(dòng)畫(huà)、教學(xué)視頻等，豐富英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容與形式。

例如：在學(xué)習(xí)The Olympic Games這一單元時(shí)，我會(huì)在課堂上播放2008年奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)視頻。學(xué)生既能感受到申奧成功的熱烈場(chǎng)面以及我國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的宏大場(chǎng)景，又讓學(xué)生熟悉奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的常見(jiàn)單詞和語(yǔ)句，更可以使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到：只有學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，自己才能更好地將我國(guó)的體育精神、體育技能展示到世界舞臺(tái)。這樣的教學(xué)方法可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)其主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

2.結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育的特點(diǎn)實(shí)施因材施教

由于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的特殊性，學(xué)生需要抽出大量的時(shí)間去進(jìn)行體育訓(xùn)練，還有一些學(xué)生，因在學(xué)習(xí)期間要參加比賽任務(wù)，無(wú)法兼顧英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有不連貫性。久而久之，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差，追趕困難。對(duì)此，教師要根據(jù)體育學(xué)校教育的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)適當(dāng)調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度，采取靈活的教學(xué)方式來(lái)滿(mǎn)足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也要兼顧個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)情況，以適應(yīng)課堂上不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生，做到因材施教。

在教學(xué)Asking the Way時(shí)，我將教學(xué)主要內(nèi)容設(shè)計(jì)成圖片，在圖片上標(biāo)注向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、穿過(guò)街道、在第一個(gè)路口等詞句，并將單詞的音節(jié)、詞匯、語(yǔ)法等進(jìn)行匯總，連同圖片將主要的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)到1～2張紙上，讓學(xué)生可以在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候也可以自主地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。另外，在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)課程時(shí)，我也會(huì)將學(xué)生喜歡的一些體育明星的事跡制作成英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加深與學(xué)生的情感交流

要想提高體育學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，不能只局限在英語(yǔ)教學(xué)工作上，還要注重與學(xué)生之間的情感交流。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，教師的角色也有所變化，教師從以往單一的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者與輔助者。同時(shí)教師與學(xué)生之間的地位也逐漸發(fā)生了變化，由以往的上下級(jí)關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)榈匚黄降鹊呐笥殃P(guān)系。教師既能向?qū)W生傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，又能與學(xué)生之間平等交流，為學(xué)生提供合理的建議，滿(mǎn)足學(xué)生的感情發(fā)展需要。

教師在平時(shí)要多關(guān)注一下體育新聞，了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，在與學(xué)生交流時(shí)會(huì)有更多的相通點(diǎn)，同時(shí)，教師也要不斷的了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、喜好及性格特點(diǎn)，做學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展道路上的引路人。

四、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀及對(duì)英語(yǔ)實(shí)用性的要求，英語(yǔ)教師應(yīng)該勇于改革和創(chuàng)新，探索出有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)形式，通過(guò)各種手段幫助學(xué)生提高英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

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