（青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東青島，266404）

摘 要：大學(xué)生就業(yè)問題是我國政府與社會面臨的重大問題，為了解決這一問題，提升大學(xué)生自身能力，我國各個高校開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程，希望能夠提升大學(xué)創(chuàng)業(yè)能力以及就業(yè)能力，提升本校就業(yè)率，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。思想政治教育在高校課程中占有十分重要的地位，它能夠塑造大學(xué)生的三觀，引導(dǎo)大學(xué)生的行為，幫助大學(xué)生做出正確的選擇。思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中仍舊能夠發(fā)揮出重大作用，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的過程，為我國大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)道路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 就業(yè)創(chuàng)業(yè)

面對我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，教育部門提出了“以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)”的口號，各個高校也紛紛開設(shè)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程。目前，創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程已經(jīng)成為了我國高校課程中十分重要的一部分。就業(yè)是主要目的，創(chuàng)業(yè)以就業(yè)作為基礎(chǔ)而產(chǎn)生，更是當(dāng)今時代的要求。它能夠解決當(dāng)前的就業(yè)問題，幫助我國大學(xué)生獲得更多、更好的發(fā)展方向。思想政治教育是受到國家關(guān)注的高校課程，它能夠提升我國大學(xué)生的思想政治水平，讓大學(xué)生對世界有一個全新的認(rèn)識。思想政治教育對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程而言具有重大作用，能夠在這一過程中對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，我國高校以及大學(xué)生需要認(rèn)識到在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中思想政治教育的作用，并且對其進(jìn)行優(yōu)化，使其能夠成為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的思想保障，指引大學(xué)生走向正確的方向，讓我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)整體質(zhì)量得到提升。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中思政教育的作用

（一）提升大學(xué)生能力

無論大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或是就業(yè)，都需要擁有一定的能力。如果想要創(chuàng)業(yè)，就需要掌握創(chuàng)業(yè)知識，擁有創(chuàng)業(yè)技能；如果選擇就業(yè)，那么自身能力就需要符合企業(yè)的需求。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中，會出現(xiàn)眾多事件，這些事件對于大學(xué)生的能力是一個考驗(yàn)，擁有出眾能力的人往往能夠脫穎而出，擁有自身想要的工作。雖然我國高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育正在進(jìn)行中，但是并沒有取得想象中的成效，歸根結(jié)底是大學(xué)生自身能力的欠缺，很多大學(xué)生可以掌握良好的專業(yè)知識，但是其非專業(yè)能力的低下是影響其就業(yè)率的主要原因。非專業(yè)能力包括眾多方面，例如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問題解決能力等，這些能力是大學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。思想政治教育以學(xué)生的需求作為主體，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，可以在思想、道德、能力等方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，其中的實(shí)踐環(huán)節(jié)可以對大學(xué)生能力進(jìn)行充分的鍛煉，從總體上對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行提升。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)

想要做成任何一件事情，良好的心理素質(zhì)都是必不可少的。在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中，會遭遇眾多事件，如果因?yàn)槿狈δ芰?dǎo)致問題無法解決，那么只能說明大學(xué)生能力上存在問題，需要進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉，如果連面對問題的勇氣都沒有，那么說明該學(xué)生在心理素質(zhì)上存在著較大的問題，很多工作必然無法勝任。良好的心理素質(zhì)是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的資本，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中會出現(xiàn)多種心理問題，這就是心理素質(zhì)不強(qiáng)導(dǎo)致的結(jié)果。強(qiáng)大的心理素質(zhì)是幫助大學(xué)生面對問題、解決問題的武器，而思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)的不二法門，在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，教師需要深入大學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們克服消極心態(tài)帶來的負(fù)面影響，正確的面對創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中存在的諸多問題，完善與健全大學(xué)生人格，讓大學(xué)生擁有良好心理素質(zhì)去面對創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。

（三）幫助大學(xué)生樹立正確觀念

我國很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念上存在著較大的偏差，他們的價(jià)值取向存在的較大的問題，將個人收益作為自身創(chuàng)業(yè)以及尋找工作的首要目標(biāo)，部分大學(xué)生甚至?xí)榱俗非蟾叩墓ぷ魃米运簹ё约汉炗喌暮贤?。這些錯誤的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念對于大學(xué)生個人以及諸多企業(yè)而言都有著十分重大的不良影響，有些企業(yè)認(rèn)為，存在這樣的學(xué)生是高校教育的失敗。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中存在這樣的行為是其“三觀”存在著較大的問題，創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念是大學(xué)生“三觀”的微觀體現(xiàn)，它能夠反映出大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的所思所想，而思想政治教育的本質(zhì)是幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，糾正大學(xué)生眾多的錯誤行為，讓大學(xué)生走在正確的道路上。思想政治教育可以幫助大學(xué)生樹立關(guān)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)的正確觀念，修復(fù)其中存在的問題，引導(dǎo)大學(xué)生為了理想而奮斗的過程，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中思想政治教育的優(yōu)化途徑

（一）思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合

創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在高校課程中都是十分重要的一部分，對我國大學(xué)生發(fā)揮著不同的作用，但是目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中存在著眾多的問題，有很多問題是思想以及觀念方面的，思想政治教育是解決這些問題的最佳方法。因此，各個高校需要注重思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合。各個高校在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育時，可以加入思想政治教育方面的內(nèi)容，將思想政治教育作為創(chuàng)業(yè)教育的一部分，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的同時讓大學(xué)生接受思想政治教育的洗禮，樹立正確的觀念，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中得以體現(xiàn)。

（二）以思想政治教育作為創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)教育能夠讓大學(xué)生了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，提升大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面所具有的能力，讓大學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)業(yè)的過程中可以應(yīng)對相關(guān)問題，保證自身創(chuàng)業(yè)所取得的成果。思想政治教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，規(guī)范大學(xué)生的行為，對大學(xué)生的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，保證大學(xué)生能夠用正確對思想觀念和行為走向社會。以思想政治教育作為創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生樹立正確創(chuàng)業(yè)觀念以及就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生誠實(shí)守信、自尊自強(qiáng)、永不放棄的良好品質(zhì)，讓高校進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育真正意義上取得效果。

（三）對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育

理想信念教育是作為思想政治教育的核心而存在的，其目的是幫助我國大學(xué)生樹立正確的理想信念，如果缺乏理想信念，那么大學(xué)生也就缺乏在社會上立足的根本。大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間已經(jīng)具備了分析問題、處理問題的能力，但是最為重要的是正確理想信念。高校需要對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，并且在創(chuàng)業(yè)教育中加入與之相關(guān)的內(nèi)容，讓大學(xué)生了解到理想信念在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中的重要性，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中規(guī)范自身行為，讓自身的創(chuàng)業(yè)就業(yè)取得成效。

參考文獻(xiàn)

[1]王悅.思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的導(dǎo)向作用[J].中外企業(yè)家，2016，（36）：16-17.

[2]吳小倩.強(qiáng)化思政教育過程培養(yǎng)大學(xué)生積極就業(yè)觀[J].成功（教育），2008，（8）：128-129.

[3]隋海瑞.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對其創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[J].中國教育學(xué)刊，2015，（2）：61-62.

作者簡介：劉麗（1981.06-），男，本科學(xué)歷，講師，在青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事思政教育工作。