梁長林

【關(guān)鍵詞】 小學；體育教學；事故；成因；對策

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）11—0084—01

一、剖析小學體育教學中傷害事故的發(fā)生成因

（一）小學生缺乏安全鍛煉意識

從小學生身心成長階段來看，他們具有好動、好玩和天真浪漫的天性，特別是他們對體育課堂教學活動充滿了興趣。在他們看來，體育教學活動就是根據(jù)體育教師的教學安排積極去配合的實踐活動，這種實踐活動就是盡情地運動和鍛煉以塑造體型和強化體能素養(yǎng)，即使有一些肢體上的碰撞和摩擦等也是小問題不可避免。顯而易見，小學生對體育課堂教學活動存在安全上的誤區(qū)，殊不知在體育教學活動不按照規(guī)范操作或者到處打鬧，一不小心就會釀成巨大的人身傷害。

（二）體育教學場地存在安全隱患

一些小學管理層過于注重其他學科的教學質(zhì)量和分數(shù)提升，而過于忽視體育教學活動對學生全面成長的重要性，致使在體育教學活動中的硬件建設(shè)缺少教學資源投入，比如：一些體育教學場地長年失修，造成地面坑洼不平，學生在活動中稍微不注意就會導致肢體上受到傷害；一些體育教學場地臨界水域而沒有設(shè)置防護欄或者防護墻，學生在活動時一時玩心興起，就會引發(fā)傷害事故乃至危及生命安全。

（三）體育教師未強化教學安全監(jiān)管

一些體育教師在體育教學活動時只是僵化地灌輸課堂教學鍛煉的項目，而后讓學生根據(jù)教師的示范動作進行自由性模仿，或者不安排相關(guān)性的體育教學項目而是讓學生進行自主鍛煉，同時，一些體育教師在學生進行課堂鍛煉過程中未進行全程性監(jiān)管，并對潛在的安全隱患現(xiàn)象未進行及時的制止和糾正，小學生好動和好玩天性且自律性比較差，這就很容易因?qū)W生過于頑皮或者追逐打鬧引發(fā)肢體上的碰撞事故，一旦對于關(guān)鍵性身體器官，比如眼睛、耳朵和腹部等造成損害，就會給學生的身心成長造成無法挽回的損失。

（四）體育器材陳舊破損

一些小學體育教學器材破舊，如，沒有進行檢查維修和更替，致使一些體育器械螺絲、線和零件等脫落，比如單桿因固定的螺絲缺少不穩(wěn)定，很容易造成學生跌落或者摔倒；羽毛球邊緣老化，如果不及時補線或者更新部件，學生在擊打過程中容易出現(xiàn)球拍脫手擊打人的事故出現(xiàn)；跳繩已經(jīng)失去彈性，學生在使用的過程中就會遇到跳繩斷裂，等等。

二、對策

（一）做好學生安全鍛煉宣傳教育

首先，小學管理層要通過班會、校園櫥窗、學校板報等方式把體育鍛煉過程中不良性的行為習慣向?qū)W生進行展示，以提醒學生引起重視，并把正確的體育安全鍛煉基礎(chǔ)性知識和常識向?qū)W生進行宣傳，以培養(yǎng)小學生的安全鍛煉意識；其次，小學體育教師要注重學生的基礎(chǔ)性體育鍛煉教育課堂講授，在每節(jié)體育課中要針對所開展的體育項目正確操作守則進行闡述和說明，以便于學生按照正確的體育鍛煉項目規(guī)范進行實踐活動。

（二）整改體育教學場地，消除安全死角

首先，小學管理層要加大硬件設(shè)施建設(shè)向體育課程傾斜的力度，加大對體育教學場地的整改和翻新，特別是加大對體育鍛煉地面的平整和維護，為學生的正常性體育鍛煉打下良好的前提和基礎(chǔ)；其次，綜合性考量體育教學場地的安全因素，針對一些臨界水源或者施工場地等領(lǐng)域安裝防護欄或者防護墻，以便把潛在的危險因素扼殺在萌芽狀態(tài)。

（三）體育教師要加強教學安全監(jiān)管

首先，體育教師要科學性地安排體育鍛煉項目，項目要分時、分段和分人，以便學生的鍛煉全程能受到體育教師的監(jiān)管；其次，強化課堂教學內(nèi)容安排，不放任學生自主體育鍛煉活動，注重狠抓學生的課堂教學紀律，規(guī)范學生的鍛煉行為，禁止一切打鬧追逐現(xiàn)象。

（四）更新體育教學器材，消除危險因素

首先，小學管理層要單列財政支出以更新和完善體育教學器材設(shè)施，特別是對于年久失修不能夠使用的器材要堅決淘汰；其次，要建立體育器材使用、維護和更換檔案，要派人專管體育器材的日常性管理工作，在教學期間做好體育器材的維護管理，以確保體育教學活動的順利開展。

編輯：王金梅