童剛++李耀煒

摘 要：運(yùn)動(dòng)休閑，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生校園生活的一個(gè)重要組成部分。在各大高校當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的休閑運(yùn)動(dòng)教育，也是實(shí)施得比較樂觀的。通過一定的理論分析和資料研究，提出了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑阻礙的相關(guān)因素，并進(jìn)行了一定程度的分析，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)運(yùn)動(dòng)休閑教育的發(fā)展，具有至關(guān)重要的影響。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；運(yùn)動(dòng)休閑；阻礙因素

一、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑的重要性和意義

大學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)，能夠拓展學(xué)生的視野，豐富大學(xué)生的基本日常生活，還能夠排解大學(xué)生心中的一些彷徨，減輕一定的壓力?？偠灾髮W(xué)生參與運(yùn)動(dòng)休閑，收獲的不僅僅是身體上的健康，還有精神方面的富足。運(yùn)動(dòng)休閑，已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生的一種重要活動(dòng)之一。通過運(yùn)動(dòng)休閑，學(xué)生可以結(jié)識(shí)到更多志趣相投的朋友，能夠遇見更多有趣的人，還能夠?qū)W(xué)業(yè)上和生活中的壓力，進(jìn)行一定程度的釋放。大學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)休閑，從馬克思主義的全面發(fā)展理論來(lái)說(shuō)，這是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、促進(jìn)其全面發(fā)展的一種重要方法。對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，具有不可估量的影響和作用。在運(yùn)動(dòng)休閑過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成和發(fā)展，為大學(xué)生的身體健康提供一個(gè)重要的基礎(chǔ)保障。一言以蔽之，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目，具有一定的重要意義，在當(dāng)代的大學(xué)校園中，應(yīng)該積極開展大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑教育。

二、大學(xué)校園中運(yùn)動(dòng)休閑教育的基本現(xiàn)狀

關(guān)于大學(xué)校園中運(yùn)動(dòng)休閑教育的基本現(xiàn)狀，目前來(lái)說(shuō)，針對(duì)不一樣的高校，因?yàn)楦鞣N方面的原因，比如說(shuō)，學(xué)校的辦學(xué)理念、教育目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn)等的不同，往往促成了不同學(xué)校之間大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑教育的參差不齊?？傮w來(lái)說(shuō)，在以體育為中心的現(xiàn)代高校當(dāng)中，更加重視對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑習(xí)慣的培養(yǎng)，而在普通醫(yī)藥學(xué)校、理工性質(zhì)和一些普通文科性質(zhì)高校中，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑教育，并沒有表現(xiàn)出良好的現(xiàn)狀。發(fā)展大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑教育，這不僅是時(shí)代發(fā)展的呼喚，也是我國(guó)素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生的全面發(fā)展，這是現(xiàn)代大學(xué)教育的重中之重。

三、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑阻礙因素的分析

（一）學(xué)校教育因素

不同的學(xué)校，具有不一樣的運(yùn)動(dòng)休閑教育。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常關(guān)鍵，近朱者赤近墨者黑，就是這樣的道理。因此，在大學(xué)中，學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)休閑的一個(gè)重要阻礙因素，就是學(xué)校教育。如果學(xué)校教育沒有將運(yùn)動(dòng)休閑教育放在突出的位置，不重視學(xué)生身體素質(zhì)和身心健康的發(fā)展，久而久之，學(xué)生在這種學(xué)校教育風(fēng)氣的影響下，也會(huì)變得不愛運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑秉承著一種淡漠的態(tài)度。因此，為了加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的進(jìn)行，學(xué)校勢(shì)必要反省自身的教育情況，想方設(shè)法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的開展。遵循我國(guó)素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，這是學(xué)校不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校教育往往是大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)休閑的一個(gè)阻礙之一，也是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，各大高校應(yīng)該給予高度的關(guān)注和重視。將運(yùn)動(dòng)休閑教育提到議事日程上來(lái)，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

（二）個(gè)人內(nèi)在因素

關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑的內(nèi)部因素，個(gè)人的性格、價(jià)值觀念等也會(huì)影響大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的正常進(jìn)行。有的學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)休閑，沒有一定的重視，認(rèn)為有沒有運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目，生活一樣可以過得非常精彩。還有的學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)休閑，但是人都有一定的惰性，熱愛運(yùn)動(dòng)休閑的習(xí)慣很難得以保持?？傮w來(lái)說(shuō)，在運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)上，和人內(nèi)在的因素非常重要。觀念和價(jià)值會(huì)影響一個(gè)人外在的行為習(xí)慣，對(duì)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑來(lái)說(shuō)，也是一樣的道理。這需要學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，如生活觀、健康觀、發(fā)展觀等，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的過程中，還需要學(xué)生具有高度堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，不輕言放棄。這是從心理學(xué)的角度來(lái)闡述大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑的阻礙因素。

（三）場(chǎng)地設(shè)施因素

從外在因素來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地設(shè)施，一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。比如說(shuō)，在足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，如果學(xué)校的相關(guān)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施不健全、不完善，那么，學(xué)生很難全身心投入到足球運(yùn)動(dòng)中。因此，學(xué)生的基礎(chǔ)場(chǎng)地設(shè)施，對(duì)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的進(jìn)行，起到了非常重要的作用。健全、完善的場(chǎng)地設(shè)施，能夠給學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)休閑的動(dòng)力，而場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施不健全，則容易降低學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑的熱情。因此，各大高校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施的投入，投入一定的資金去健全和完善運(yùn)動(dòng)休閑場(chǎng)地，如果可以的話，還可以開展一些運(yùn)動(dòng)休閑俱樂部，以供學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)休閑教育的良好發(fā)展。

四、總結(jié)

關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑阻礙的因素，大體上可以歸納為學(xué)校教育因素、個(gè)人內(nèi)在因素、場(chǎng)地設(shè)施因素，除了這三個(gè)重要的因素之外，還有家庭環(huán)境因素，這也是阻礙大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)休閑的一個(gè)重要因素。這些外在和內(nèi)在的因素，共同阻礙了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介：

李耀煒（1993.12—），男，安徽阜陽(yáng)，本科，武警廣州指揮學(xué)院。

童剛（1994.12—），男，重慶巫溪，本科，武警廣州指揮學(xué)院。