鄒洋

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，美術(shù)教育對(duì)于高中生而言顯得越來(lái)越重要。在美術(shù)教育當(dāng)中將人文精神傾注其中，以提升高中生的美術(shù)鑒賞能力是美術(shù)教育工作者尤為重視的。美術(shù)作為藝術(shù)類別中的一種，不僅對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的審美能力有重要影響，而且對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成也有極大的推動(dòng)作用。本文立足于人文性在美術(shù)教育當(dāng)中的彰顯，以高中生的美術(shù)欣賞能力和人文精神之間的關(guān)系為依據(jù)，分別從道德、審美、情感、創(chuàng)造四個(gè)方面論述了美術(shù)教育與人文精神對(duì)當(dāng)下高中生的重要影響。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育 人文精神 高中生 重要性

美術(shù)教育是指學(xué)校以學(xué)生為對(duì)象安排和美術(shù)有關(guān)的課程，教師通過(guò)授課的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的講解。人文精神是指人和社會(huì)之間的事物融入了審美趣味、價(jià)值取向以及理想信仰等正能量的東西。將美術(shù)教育與人文精神相互結(jié)合到一起，能夠有效提升高中生的審美趣味以及學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。在二十一世紀(jì)發(fā)展的今天，教育部已經(jīng)將人文教育提到了首位，自然而然，美術(shù)教育的大步發(fā)展也已經(jīng)成為了一種必然趨勢(shì)。國(guó)家教育部也明確成文規(guī)定，學(xué)校開(kāi)展美育的主要途徑必須是課程人文化。從而我們可以看出，當(dāng)下美術(shù)教育早已經(jīng)不單單是對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練，而是將側(cè)重點(diǎn)放到了讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)體味到其中的人文精神內(nèi)涵。

一、美術(shù)教育當(dāng)中彰顯出的人文性

人文性在美術(shù)教育當(dāng)中凸顯的尤為明顯，它從不同的層次角度將人文精神彰顯的淋漓盡致。首先，在針對(duì)一些美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞的時(shí)候，學(xué)生可以隨意發(fā)揮想象力對(duì)作品進(jìn)行賞析評(píng)述，在鑒賞的同時(shí)還能夠提升自身的人文修養(yǎng)水平。其次，作為高中生，已經(jīng)有了一定的鑒賞能力，他們?cè)趯?duì)美術(shù)作品進(jìn)行品評(píng)時(shí)，運(yùn)用了立體思維和形象思維兩種模式，通過(guò)靈感、想象、頓悟?qū)γ佬g(shù)創(chuàng)作進(jìn)行鑒賞，這就形成了一定的人文學(xué)習(xí)必備的思維套路。第三，美術(shù)作品本身所蘊(yùn)含的深層次的價(jià)值或者人文精神，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生賞析能力也有一定的影響。最后，美術(shù)從一定角度而言，對(duì)人的全面發(fā)展有頗深的作用。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將自己的思想情感以圖畫的形式表達(dá)出來(lái)，這也是美術(shù)教育人文性的一大體現(xiàn)。美術(shù)學(xué)科是一門具有極強(qiáng)人文性的一門藝術(shù)學(xué)科，不管是熏陶學(xué)生還是提升人文素養(yǎng)方面，都有著潛移默化的作用。在美術(shù)課堂上，學(xué)生可以將自己的情感、生活等都與美術(shù)相結(jié)合，致使自身個(gè)性發(fā)展獲取一個(gè)良好的平臺(tái)。

二、高中生的美術(shù)欣賞能力與人文素養(yǎng)是息息相關(guān)的

作為一名高中生而言，自身的美術(shù)欣賞能力與人文素養(yǎng)二者之間有著不可分割的聯(lián)系。從美術(shù)教育工作者的角度而言，采取一定的方式方法去提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力以及人文素養(yǎng)，有利于高中生更好的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析。從理論層面而言，藝術(shù)欣賞包含了四個(gè)階段，由看到一幅作品所生成的感覺(jué)開(kāi)始，到對(duì)作品產(chǎn)生了一定的理知，再到審美的心象，最后與創(chuàng)作者形成心境上的共鳴。學(xué)生在欣賞一幅美術(shù)作品時(shí)，生成的感覺(jué)是作為重要的，但是，感覺(jué)僅僅是對(duì)作品表層的一種認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有透過(guò)現(xiàn)象深層次的挖掘。要想不為這種感覺(jué)所導(dǎo)，就必須注重對(duì)人文素養(yǎng)的提升，從而進(jìn)一步深入到作品當(dāng)中去和創(chuàng)作者的情感產(chǎn)生共鳴。審美心象的形成能夠推動(dòng)學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的時(shí)候達(dá)到一層新的境界，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠讓他們科學(xué)的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行思考與鑒賞。

三、美術(shù)教育與人文精神對(duì)當(dāng)下高中生的重要影響

1.于道德方面析作用

美術(shù)教育與人文精神對(duì)于當(dāng)下高中生的發(fā)展而言，有著極為重要的影響?？v觀中西方的美術(shù)教育，不免能夠看到其對(duì)于人文精神的追求和人文素養(yǎng)的培育有著潛移默化的作用。道德與美術(shù)之間是息息相關(guān)的。在我國(guó)古代，智慧的古人就利用青銅圖文來(lái)表象道德教化的社會(huì)作用；西方哲學(xué)界也提出了圖畫對(duì)于人的心靈會(huì)產(chǎn)生影響。那么，在當(dāng)下高中生的美術(shù)教育當(dāng)中，不免有利用圖文教導(dǎo)學(xué)生向善，追求思想的凈化。由此我們可以明確，美術(shù)對(duì)于人的精神方面有著潛移默化的影響，它能夠引導(dǎo)人追求積極向上的理念。

2.于審美方面論能力

審美對(duì)于高中生而言是至關(guān)重要的，作為即將面臨步入大學(xué)的一個(gè)社會(huì)群體，有良好的審美意識(shí)對(duì)于他們?nèi)蘸笤诖髮W(xué)階段的發(fā)展有極大的影響。學(xué)生的精神境界在何種程度，其審美也會(huì)停留到哪個(gè)層面。我國(guó)近代思想家康有為曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)國(guó)畫可以讓人身心愉悅。這就是美術(shù)的力量，它能夠讓人的審美得到一定的提升，把握整體的視角去鑒賞美術(shù)作品。在美術(shù)教育當(dāng)中培養(yǎng)自身的審美能力，不管是對(duì)于生活中的方方面面還是對(duì)于學(xué)習(xí)，都能夠達(dá)到一個(gè)全新的境界。

3.于情感方面探真知

美術(shù)教育與人文精神相結(jié)合，能夠使高中生的情感表達(dá)更加豐富。對(duì)于一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品而言，通過(guò)細(xì)細(xì)品鑒能夠感悟到作品其中蘊(yùn)含的魅力并被其所折服。美術(shù)教育引導(dǎo)人從情感方面洞悉藝術(shù)，領(lǐng)略藝術(shù)的真善美。作為美術(shù)教育工作者，在從事美術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，要立足于藝術(shù)作品本身，去引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)色彩、空間形象、質(zhì)感等在視覺(jué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域進(jìn)行探知。

4.于創(chuàng)造方面巧助力

美術(shù)教育對(duì)高中生創(chuàng)造力的提升有一定的影響。從一定程度上而言，美術(shù)教育能夠拓寬高中生的視野，讓他們了解到更多藝術(shù)類的信息，由此引發(fā)更多的創(chuàng)新思維。與人文精神相結(jié)合，學(xué)生的思維得到了發(fā)散，能夠創(chuàng)造出令人驚喜的作品。譬如，某高二學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中了解到了不同的中西方文化，而后他依據(jù)二者不同的文化特征創(chuàng)造出了別致的藝術(shù)作品。這在某種程度上也是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)。除此之外，通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，將各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)整合到一起，盡可能的探尋更多的學(xué)習(xí)技能，創(chuàng)造出不同的學(xué)習(xí)路徑。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，美術(shù)教育和人文精神對(duì)當(dāng)下高中生而言是至關(guān)重要的。從美術(shù)層面而言，對(duì)高中生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育能夠幫助其提升自身的審美能力和創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野了解更多的知識(shí)。從人文精神層面而言，高中生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行鉆研學(xué)習(xí)，能夠有效培育自身的人文素養(yǎng)，真正使自己全面發(fā)展，為步入大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)助力。當(dāng)今時(shí)代需要的是全面創(chuàng)新發(fā)展的人才，一旦跟不上時(shí)代的步伐就容易脫節(jié)，只有自身不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，才能夠適應(yīng)時(shí)代的需求！

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