李泉昕

摘 要：隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)本土的企業(yè)也得到了很大的發(fā)展空間，而企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式是否具備規(guī)范化則是這個(gè)企業(yè)立足于市場(chǎng)的重要的內(nèi)在因素，同時(shí)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)范化也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中重要的管理基礎(chǔ)。本文在高中生的視角下淺談現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的重要性，以及對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理問(wèn)題進(jìn)行充分的分析，并提出解決的辦法，促進(jìn)企業(yè)健康的良性的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；經(jīng)濟(jì)管理；規(guī)范化；高中生；重要性

高中的知識(shí)涉及的知識(shí)面比較寬廣，通過(guò)高中生的視角理解現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化，通過(guò)高中生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式規(guī)范化的理解，充分的結(jié)合高中的知識(shí)，有效的發(fā)揮自己的見解。

一、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式規(guī)范化的重要性

1.促進(jìn)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)

在高中生看來(lái)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式就像是每一個(gè)班級(jí)的管理方式，不同的管理方式會(huì)收到不同的效果。同理，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理的模式的規(guī)范化程度的低與高同樣對(duì)企業(yè)的影響也是不同的。只有正視企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化，市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)才能一直處于一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。所以，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化能夠直接促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的良性發(fā)展。如果每一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理的模式都是具備一定的規(guī)范化的基礎(chǔ)，那么這個(gè)行業(yè)以至整個(gè)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展一定是在相互的競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前進(jìn)的。所以，企業(yè)的管理人員要重視企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式規(guī)范化的方向，促進(jìn)企業(yè)在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的良性循環(huán)。

2.促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的良性發(fā)展

現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化，有助于企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境的和諧發(fā)展。企業(yè)的管理模式規(guī)范化的最終目標(biāo)是企業(yè)能夠通過(guò)內(nèi)部的健康發(fā)展促進(jìn)企業(yè)的整體的前進(jìn)的腳步。就像是老師要求的班級(jí)制度一樣，老師通過(guò)規(guī)范化的班級(jí)制度，打造良好的班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化一定程度上能夠促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的良好的員工環(huán)境，激發(fā)企業(yè)的內(nèi)部的活力，從而促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的健康發(fā)展，為企業(yè)的整體發(fā)展注入了活力，推進(jìn)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷的前進(jìn)。

二、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的問(wèn)題

1.企業(yè)不夠重視現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化

在高中生看來(lái)，現(xiàn)代的企業(yè)雖然對(duì)原有的機(jī)制進(jìn)行了改革，采用了現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)管理的模式，但是企業(yè)的管理卻還是受到傳統(tǒng)的管理模式的影響，不能有效的對(duì)企業(yè)的管理模式規(guī)范化的進(jìn)行運(yùn)用，導(dǎo)致許多的企業(yè)思想傳統(tǒng)，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，自身的經(jīng)濟(jì)管理模式不能有效的解決時(shí)代產(chǎn)生的問(wèn)題，逐漸的落后于別的企業(yè)，最后在無(wú)奈退出了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理的模式規(guī)范化是僅次于企業(yè)質(zhì)量的核心工程，如果說(shuō)質(zhì)量決定企業(yè)的生存，那么企業(yè)的管理模式規(guī)范化就是企業(yè)能否進(jìn)行發(fā)展的重點(diǎn)。這就像是學(xué)生在學(xué)校是一個(gè)道理，學(xué)校的教師的實(shí)力是一個(gè)方面，但是學(xué)校的管理制度也是非常的重要的。所以，現(xiàn)代企業(yè)不能對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式規(guī)范化充分的運(yùn)用，企業(yè)注定會(huì)隨著時(shí)間消失在歷史的長(zhǎng)河中。

2.單純的模仿，未能結(jié)合實(shí)際

在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，還存在著一個(gè)比較嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)管理模式的錯(cuò)誤，這就是中國(guó)的本土企業(yè)都會(huì)像國(guó)外的知名企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理的模式，但是，在這樣的模式運(yùn)用到實(shí)際中的時(shí)候，每一個(gè)企業(yè)人都會(huì)有不同的想法。就像在高中學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于老師的話，不同的學(xué)生都會(huì)有不同的想法。在企業(yè)學(xué)習(xí)了外來(lái)的管理模式規(guī)范化的制度時(shí)，有的人會(huì)把學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行一些改革，有的人也會(huì)直接運(yùn)用到企業(yè)管理中。這樣，直接運(yùn)用到企業(yè)管理中的人只是對(duì)國(guó)外經(jīng)濟(jì)管理模式規(guī)范化的單純的模仿，這樣對(duì)企業(yè)運(yùn)用的效果是不理想的。直接運(yùn)用到企業(yè)中的管理模式，并不結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)企業(yè)起到的阻礙作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)企業(yè)的推動(dòng)作用。

3.企業(yè)的機(jī)構(gòu)的組合過(guò)于簡(jiǎn)陋

在高中生對(duì)企業(yè)管理的了解中，許多的企業(yè)對(duì)現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理的模式規(guī)范化都只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行組合，其中的科學(xué)規(guī)范理念并不深厚，企業(yè)的模式很簡(jiǎn)陋，并不能起到有效的規(guī)范化的管理。企業(yè)由于機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)陋，許多的工作都是權(quán)責(zé)的問(wèn)題沒有明確的制度，導(dǎo)致企業(yè)管理的毫無(wú)規(guī)范化可言。這樣簡(jiǎn)陋的機(jī)構(gòu)在高中生看來(lái)就像是一個(gè)班級(jí)里只有班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，所有的事情都要他們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，出了問(wèn)題老師不知道該責(zé)備誰(shuí)，班級(jí)干部也由于擔(dān)負(fù)過(guò)多的工作感到很疲憊，學(xué)生由于對(duì)兩個(gè)人身兼多職感到不滿。這和企業(yè)面對(duì)的問(wèn)題一樣，是非常嚴(yán)重的，所以，過(guò)于精簡(jiǎn)的機(jī)構(gòu)在學(xué)生看來(lái)是非常不合理的，這非常嚴(yán)重的阻礙企業(yè)的發(fā)展，會(huì)使企業(yè)的每一個(gè)工作人員都產(chǎn)生嚴(yán)重的不滿情緒。嚴(yán)重打擊員工的工作的積極性。

4.人才的流動(dòng)性比較大

中國(guó)的企業(yè)雖然學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化，并運(yùn)用到了企業(yè)的管理當(dāng)中，但是，企業(yè)由于對(duì)員工的情緒和意見等不重視，或者是企業(yè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制的不完善，導(dǎo)致人才的流動(dòng)性很大，比較頻繁的人才流動(dòng)容易造成公司的管理工作的不利影響。試想，每個(gè)人在管理層上的工作時(shí)間都很短，但是每個(gè)人都有屬于自己的工作的方式，在頻繁的更換管理人才的時(shí)候，會(huì)在不經(jīng)意中留下很多的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題使得下一任的管理人員感到厭倦，逐漸的失去對(duì)崗位的信心，然后不得不再一次的進(jìn)行人才招聘，這樣的流動(dòng)性在高中生看來(lái)就像是一個(gè)班級(jí)由于第一任老師臨時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校派每一位老師進(jìn)行支援而不是給學(xué)生選擇一位老師進(jìn)行代課一樣，每個(gè)老師的教學(xué)方法不一樣，學(xué)生短時(shí)間無(wú)法適應(yīng)老師的教學(xué)，但是在還沒有適應(yīng)的時(shí)候老師又進(jìn)行了一次更換，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，企業(yè)管理的人才流動(dòng)也是同樣的道理，人才流動(dòng)速度過(guò)于頻繁，容易打消員工的工作的熱情，使企業(yè)的管理陷入僵局。

三、充分結(jié)合所學(xué)，有效的解決現(xiàn)代企業(yè)管理模式中的問(wèn)題

1.重視現(xiàn)代的管理模式

在高中生的認(rèn)知中，現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化需要的是全面完善的體系，只有具有全面完善的體系相輔相成，才能通過(guò)各方面的措施來(lái)完成企業(yè)對(duì)員工的規(guī)范化的管理模式。時(shí)代在進(jìn)步，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化的管理需求，企業(yè)的管理人需要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，重視企業(yè)的現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化，打造出適合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代化的企業(yè)，激發(fā)員工的工作熱情，為企業(yè)創(chuàng)造出巨大的價(jià)值。

2.充分的結(jié)合實(shí)際，打造適合自己企業(yè)的管理模式

在國(guó)外的先進(jìn)的現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化學(xué)習(xí)中，高中生認(rèn)為，應(yīng)該充分的學(xué)習(xí)他們管理的優(yōu)點(diǎn)，充分的結(jié)合公司的實(shí)際，不能完全的按照國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)照抄照搬，只有結(jié)合本國(guó)發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合公司的管理問(wèn)題，對(duì)國(guó)外的規(guī)范化管理有效的學(xué)習(xí)，才能不斷的立足于當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，不斷地吸收人才，與時(shí)代共同發(fā)展。例如，高中生認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候老師的解題思路很重要，但是不能完全的按照老師的想法去解決問(wèn)題，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，以老師的思路作為參考，寫出自己的解題方式。企業(yè)的發(fā)展也是如此，只有走出完全適合自己的路，才能夠使企業(yè)立于不敗之地。

3.制定合理的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制

對(duì)于當(dāng)下的許多的企業(yè)人才流動(dòng)性大的問(wèn)題，高中生有不同的見解。一個(gè)企業(yè)，如果人才的流動(dòng)性比較大，那么就充分的反映了這個(gè)企業(yè)的管理制度并不是完全的規(guī)范化。根據(jù)高中的知識(shí)，透過(guò)事件的問(wèn)題看本質(zhì)，就可以得出結(jié)論，這個(gè)企業(yè)現(xiàn)行的管理模式規(guī)范化程度不夠，人才流動(dòng)性大，應(yīng)該是企業(yè)的獎(jiǎng)懲的制度不夠，無(wú)法留住人才，所以導(dǎo)致人才不斷的流動(dòng)。企業(yè)需要建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制和福利待遇，讓企業(yè)的管理人才能夠有目標(biāo)，有動(dòng)力進(jìn)行企業(yè)的管理。沒有獎(jiǎng)懲機(jī)制的經(jīng)濟(jì)管理模式規(guī)范化是不完整的，所以企業(yè)應(yīng)建立良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制和鼓勵(lì)的政策，有效的提高管理人才的工作熱情。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，一個(gè)企業(yè)想要立足于當(dāng)下社會(huì)，并且能夠跟上時(shí)代的腳步，它的經(jīng)濟(jì)管理的模式必須是規(guī)范的，有效的，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要足夠的重視企業(yè)的管理模式，這樣才能立足于當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，促進(jìn)企業(yè)的向前發(fā)展。

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