聶中峰

摘 要：作為高中教育階段比較重要的科目，信息技術(shù)教學(xué)主要是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握豐富的信息技術(shù)知識和技能，以此滿足時代發(fā)展的需求。但是在如今的信息技術(shù)課堂上，很多學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)吸引，做一些與課堂學(xué)習(xí)不相關(guān)的行為，從而影響了自身課堂學(xué)習(xí)。在此次研究中，主要是針對高中信息技術(shù)課堂問題行為及其對策展開分析，希望能夠為教學(xué)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；問題行為；對策

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布到社會多個領(lǐng)域中，并且發(fā)揮著不可替代的作用。加強信息技術(shù)教育，對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。針對現(xiàn)如今高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題，還需要教師加以重視，采取有效的措施，規(guī)范課堂行為，提升教學(xué)水平。

一、目前高中信息技術(shù)課堂問題行為

1.學(xué)生的自控能力差

通常情況下，高中信息技術(shù)教學(xué)主要是在機房中展開，教師利用電腦進(jìn)行操作演練，而學(xué)生同樣是面對電腦學(xué)習(xí)。由于電腦在師生之間產(chǎn)生阻隔，導(dǎo)致教師無法了解學(xué)生的課堂行為。此外，由于班級中學(xué)生較多，教師無法將注意力集中在每位學(xué)生身上。所以，一些學(xué)生的自控能力比較差，常常會被網(wǎng)絡(luò)中的事物所吸引，比如說游戲、微博、QQ等等，從而沒有集中注意力認(rèn)真聽講。并且此種行為具有感染性，周圍學(xué)生也會無心上課學(xué)習(xí)。

2.課堂教學(xué)設(shè)計有缺陷

作為一名合格的信息技術(shù)教師，一方面需要掌握扎實的計算機知識和技能，另一方面還需要掌握專業(yè)的理論知識和技能?，F(xiàn)如今，雖然絕大多數(shù)的高中信息技術(shù)教師具有較強技能，但是在課堂教學(xué)方面還比較薄弱，課堂設(shè)計和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏有效性和針對性，影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

3.教師的課堂管理有問題

在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師只是關(guān)注知識的講解，忽視了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為。由于教師的課堂管理不得當(dāng)，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)一些行為問題。個別教師認(rèn)為信息技術(shù)并非主要教學(xué)科目，對學(xué)生放任不管。還有個別教師在課堂上用QQ聊天，做與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，長此以往導(dǎo)致學(xué)生也會模仿。

二、高中信息技術(shù)課堂問題行為的應(yīng)對策略

1.注重創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)情境，要求教師能夠根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)習(xí)需求，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在備課階段精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，以此使學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。教師只有創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境，才能激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)意識。教師可以利用實際生活中的一些案例，或者展示一些優(yōu)秀的電腦作品，鼓勵學(xué)生展開思考和探索，激發(fā)學(xué)生思維，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。有效的教學(xué)情境，對于學(xué)生的課堂行為具有直接的引導(dǎo)作用，保證了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.強化課堂組織的各環(huán)節(jié)

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于整節(jié)課程的開始具有重要的鋪墊作用。一些教師對此環(huán)節(jié)依舊缺乏重視，而是一上課就開始講解，沒有考慮到學(xué)生是否已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。因此，高中信息技術(shù)教師有必要學(xué)習(xí)各種導(dǎo)入方法，做到靈活運用，以此使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，課堂中間環(huán)節(jié)，教師需要對學(xué)生的課堂行為加以重視，同時完善教學(xué)手段，盡可能地延長學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力。最后，針對學(xué)生課堂玩游戲、不聽指令的討論、說話等影響課堂教學(xué)的行為，教師必須嚴(yán)格管理，可以制定機房上課條例，以此對學(xué)生的行為起到有效的約束作用。

3.搞好師生關(guān)系

為了減少高中信息技術(shù)課堂中的問題行為，教師有必要樹立尊嚴(yán)和威信。同時，教師需要做好榜樣，規(guī)范自身的行為，在課堂教學(xué)中不做與課堂無關(guān)的事，在課堂教學(xué)中必須實現(xiàn)師生之間的民主和平等。教師與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，并非是朋友式的隨便，而是讓學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感，拉近師生之間的距離。同時，在面對學(xué)生的課堂問題行為時，教師應(yīng)盡可能地少使用一些批評、責(zé)備的語言，而要耐心溝通，使學(xué)生意識到自己的錯誤。此外，在計算機機房中，通常情況下教師都會拉上窗簾，但是較暗的室內(nèi)環(huán)境很容易讓學(xué)生過度放松自己。所以，教師需要讓室內(nèi)保持一定的亮度，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總而言之，在如今的社會發(fā)展中，信息技術(shù)教育發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，現(xiàn)如今的高中信息技術(shù)教學(xué)還存在一些不足，影響著教學(xué)質(zhì)量。因此，為了有效解決種種問題，信息技術(shù)教師有必要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，完善教學(xué)手段，加強課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，對學(xué)生的問題行為進(jìn)行規(guī)范，以此創(chuàng)建和諧的課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

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編輯 張珍珍