董艷艷

摘要：格賴斯提出的合作原則是言語交際重要的準(zhǔn)則，但是在現(xiàn)實交流中，人們有時甚至故意違反合作原則。合作原則的違反非但不會阻礙交流，還會產(chǎn)生特殊的語用效果和會話含義。為此，運用格賴斯的合作原則和會話含義理論，分析《黛西·米勒》人物對話中隱含的會話含義。

關(guān)鍵詞：《黛西·米勒》；合作原則的違反；會話含義

中圖分類號：D9

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.17.057

1引言

語言是人們交流的最主要手段，交流成功與否很大程度上取決于雙方是否遵循某些共同的準(zhǔn)則。但在現(xiàn)實交流中，由于禮貌、幽默等原因，人們不得不刻意違反這些準(zhǔn)則。在交流中，當(dāng)一方故意違反合作原則時，往往是要傳達(dá)某種言外之意。同樣地，人物對話是小說最重要的構(gòu)成部分，作者之所以不按照合作原則安排人物對話，是要以此傳遞某些弦外之音。本文就小說《黛西·米勒》中違反合作原則的對話進(jìn)行分析，探討這些對話所表達(dá)的會話含義。

2格萊斯會話含義理論與合作原則

2.1合作原則

美國語言學(xué)家格賴斯于1967年提出了合作原則（cooperative principle）。為了使會話順利進(jìn)行，交流雙方必須遵守“合作原則”。格賴斯的合作原則具體包括以下四個準(zhǔn)則：

（1）量的準(zhǔn)則：所說的話應(yīng)包含交際所需的全部信息，不多也不少。

（2）質(zhì)的準(zhǔn)則：所說的話應(yīng)是真實有據(jù)的。

（3）關(guān)系準(zhǔn)則：所說的話要和問題相關(guān)。

（4）方式準(zhǔn)則：所說的話要簡練有條理，避免晦澀歧義。

合作原則的每條準(zhǔn)則又各包含有幾條次準(zhǔn)則，但是每條準(zhǔn)則并沒有明確的劃分界限，說話人違反質(zhì)的準(zhǔn)則的同時還有可能也違反了其他準(zhǔn)則。（何自然，冉永平，2010：88）格賴斯的合作原則之所以偉大，就是因為他注意到了會話要受到一定規(guī)則的制約，這可以幫助我們解釋話語表面不合乎邏輯的現(xiàn)象，以及解釋話語所要傳遞的言外之意。

2.2違反合作原則所產(chǎn)生的會話含義

然而現(xiàn)實交流中，出于禮貌、幽默和特定的修辭效果等原因，交流雙方有時甚至故意違反合作原則。（Grice，1975：70）當(dāng)說話人說出了違反了合作原則的話，聽話人覺察到對方?jīng)]有遵守合作原則時，聽者應(yīng)該越過對方話語的表面意思，去領(lǐng)會說者想要表達(dá)的言外之意（即會話含義）。

3合作原則的違反在《黛西·米勒》中產(chǎn)生的會話含義

文學(xué)作品是作者和讀者交流的紐帶，為了使讀者更好地理解其作品，作家必然也要遵守一定的合作原則。但是當(dāng)作者刻意違了背合作原則時，讀者就應(yīng)該越過文字的表面意思，仔細(xì)揣摩作者想要表達(dá)的弦外之音?！恩煳鳌っ桌铡愤@部經(jīng)典著作引入我國已有八十年的歷史，對其研究主要集中在國際主題、文化沖突、敘述視角和人物形象等方面。而格賴斯的合作原則為《黛西·米勒》的研究提供了一種新的視角。

3.1量的準(zhǔn)則的違反

米勒小姐和溫特伯恩先生初次見面時，溫特伯恩想知道米勒的弟弟蘭道夫有沒有家庭教師，兩人進(jìn)行了一段對話：

“你弟弟沒有家庭教師嗎？”溫特伯恩問。

“媽媽曾想給他找一位教師，……一位美國夫人，……我們曾打算讓她隨我們一起旅行?？商m道夫說，他可不想讓一個教師跟我們一起旅行……他很機(jī)靈?！?/p>

……

“媽媽打算等我們到意大利，就給他找個教師……”

……

“要不然的話，她就準(zhǔn)備找個學(xué)校了……”（亨利·詹姆斯，2011：9）

格賴斯提出的合作原則中量的準(zhǔn)則包括兩個方面：一是所說的話應(yīng)包含交際所需的全部信息；二是所說的話不應(yīng)超出需要的信息。上面這段對話中，量的準(zhǔn)則的違反具體表現(xiàn)為，黛西所說的話超出了溫特伯恩想要知道的信息?；卮饻靥夭鞯膯栴}只需簡短的幾個字，而黛西滔滔不絕地說了一大堆，還提及了她的家事和其他話題。黛西這種違反數(shù)量準(zhǔn)則的行為表現(xiàn)出：盡管是初次相識，她已經(jīng)對溫特伯恩產(chǎn)生了信任，想讓他更多地了解自己，也展現(xiàn)了她活潑淳樸的性格。

3.2質(zhì)的準(zhǔn)則的違反

當(dāng)談到溫特伯恩的姑母時，黛西和溫特伯恩有這樣一段對話：

“能見到你姑母，我會多高興啊！”

“那她最樂意不過了，”他說，“但恐怕她的頭疼病會礙事。”（亨利·詹姆斯，2011：22）

溫特伯恩之前提到過要帶黛西認(rèn)識他的姑母，當(dāng)黛西再次表現(xiàn)出渴望結(jié)識溫特伯恩的姑母時，溫特伯恩說他姑母很樂意見到她，事實上，他的姑母并不喜歡黛西。質(zhì)的準(zhǔn)則要求說者不說自知虛假的話，但是礙于面子，溫特伯恩不能對黛西說他的姑母不想見到她，就用“頭疼”來搪塞黛西。此時黛西能夠通過溫特伯恩尷尬的表情及其前后矛盾的說法領(lǐng)會到他的言外之意：她不會見到溫特伯恩的姑母。質(zhì)的準(zhǔn)則的違反勢必會影響交流的效果，但是在這樣尷尬的語境下，溫特伯恩故意說謊話不僅維護(hù)了黛西的面子，還達(dá)到了禮貌的效果。

質(zhì)的準(zhǔn)則的違反在《黛西·米勒》中頗為普遍。黛西想和溫特伯恩在星光下游覽希永古堡時這樣說道：

“我敢肯定，溫特伯恩先生一定愿意帶我去劃船的，他是這么熱心！”

“我將在星光下劃船帶你去希永古堡。”

“我不信！”黛西說。（亨利·詹姆斯，2011：27-28）

剛開始黛西肯定溫特伯恩會帶自己去劃船，但這只是一種試探的語氣，當(dāng)溫特伯恩答應(yīng)了她的請求時，她又驚訝地說自己不相信。黛西的說法前后矛盾，很顯然違反了質(zhì)的準(zhǔn)則。但是另一方面也表現(xiàn)出黛西在確認(rèn)溫特伯恩會陪同自己劃船后的喜悅心情。

3.3方式準(zhǔn)則的違反

違反方式準(zhǔn)則會使語言產(chǎn)生歧義或晦澀難懂，小說中黛西說過這樣一句話：

“晚安，”她說，“希望你大失所望或厭惡至極，或者別的什么！”

他望著她，握了一下她伸出的手。“我完全糊涂了。”（亨利·詹姆斯，2011：30）

黛西打算和溫特伯恩在晚上十一點去劃船，她的隨從歐金尼奧阻止了她。沒能和黛西晚上去劃船讓溫特伯恩很失望，認(rèn)為一位高貴的漂亮姑娘不應(yīng)該和卑賤的隨從這么親熱，這樣會降低她的身份，但是他沒有表現(xiàn)出他的失望。道別時黛西說了這句讓溫特伯恩摸不著頭腦的話，違反了方式準(zhǔn)則。實則是因為黛西看穿了溫特伯恩的想法，她聽從了隨從歐金尼奧的建議沒有和溫特伯恩去劃船，委婉地否定了溫特伯恩對隨從蔑視的態(tài)度。然而溫特伯恩卻很欣賞她的任性和放肆，反而對她更加好奇。

3.4關(guān)系準(zhǔn)則的違反

關(guān)系準(zhǔn)則要求所說的話要和主題相關(guān)。溫特伯恩第一次看到黛西時就被她的美貌和舉止打動了，但是在交流中黛西急于表現(xiàn)自己，說了一些和主題無關(guān)的話，讓溫特伯恩感到迷茫：

“那就像戴上了‘如意帽似的”。溫特伯恩說?！皼]錯，”米勒小姐沒有仔細(xì)領(lǐng)會這一比喻便匆忙說道，“只要一穿上巴黎服裝，我就希望能到歐洲”……“我非常喜歡社交，……我總是參加許許多多紳士們的聚會?！保ê嗬ふ材匪梗?011：11）

黛西說每當(dāng)自己穿上巴黎服裝時，她就覺得自己仿佛置身于歐洲了。溫特伯恩把黛西的這種優(yōu)越的錯覺比作“如意帽”，但是黛西沒有領(lǐng)會他的意思，繼續(xù)匆忙地表達(dá)自己對歐洲時尚生活和交際的向往。交流中黛西違反了關(guān)系準(zhǔn)則，但是并沒有對交際產(chǎn)生障礙，這樣的表達(dá)反而讓溫特伯恩覺得很有趣，另一方面也表現(xiàn)了黛西天真活潑的個性。

溫特伯恩說自己要趕回日內(nèi)瓦，黛西表達(dá)了自己的不滿，接著又談?wù)撈饎e的事情。片刻之后，當(dāng)溫特伯恩指給她看一座造型漂亮的古代壁爐時，她又說：“你不是說要回日內(nèi)瓦嗎？”黛西又一次違反了關(guān)系準(zhǔn)則，談?wù)摫跔t時她又回到之前的話題，一切美妙的景色都提不起她的興趣，因為她一直想的是溫特伯恩要離開了，這也從側(cè)面反映出她對溫特伯恩的喜歡和不舍。

4結(jié)語

綜上所述，交流中遵循合作原則有助于會話順利進(jìn)行，但是，違背合作原則后所產(chǎn)生的會話含義更應(yīng)得到重視，因為這些話語隱含著更為重要的語用含義。格賴斯的會話合作原則只是理想語境下的一種設(shè)想，合作原則的四條準(zhǔn)則及其次準(zhǔn)則的劃分并沒有明確的界限，在具體語境中常常是相互交叉重疊的。但是在現(xiàn)實的社會交際中，故意違反合作原則的情況不勝枚舉，這樣不但不會影響交流，反而更能達(dá)到意想不到的交流效果。正如（Green，1996：88）所說的，“準(zhǔn)則只是為人們理想的交流提供一個可參照的方法，而不是必須學(xué)習(xí)的規(guī)則，當(dāng)某一言語行為與合作原則的準(zhǔn)則不一致時，才會引起人們的注意”。文學(xué)作品中的人物對話是作者和讀者交流的橋梁，同樣也遵循一定的合作原則。小說《黛西·米勒》中違反合作原則的對話比比皆是，運用語用學(xué)中的會話含義理論來分析人物對話，有助于讀者更深刻地理解作者的寫作意圖。

參考文獻(xiàn)

[1]Green，M.Georgia.Pragmatics and Nature Language Understanding[M].New Jersey：Lawrence Erbaum Associates，1996.

[2]Grice，H.P.Logic and concersation.In P.Cole & J. Morgan（eds.）Sytax and Sematics3：Speech Acts[M].New York：Academic Press，1975.

[3]何自然，冉永平.新編語用學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010.

[4]亨利·詹姆斯著，高興，鄒海侖譯.黛西·米勒[M].杭州：浙江文藝出版社，2011.