劉振

摘 要：校園文化在當(dāng)今高等教育中發(fā)揮著重要的作用，它是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。校園文化不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時(shí)時(shí)刻刻都可以感受得到，它具有互動(dòng)性、滲透性、傳承性。任何一種校園文化，一經(jīng)形成必然傳承下去，不因時(shí)代、社會(huì)制度不同而消失，它的精神實(shí)質(zhì)是永續(xù)的、永生的，它能夠喚起青年一代心靈，能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和道德追求。健康和諧的校園文化能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂。高校校園文化建設(shè)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有力手段，更是培養(yǎng)人才的有效載體。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校校園文化建設(shè)；引領(lǐng)作用

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“教書育人”始終是緊密結(jié)合在一起的。習(xí)近平總書記在2014年五四青年節(jié)考察北京大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫?！边@段論述思想極為豐富，足以刻骨銘心。

在新的時(shí)期，高校校園文化發(fā)展有了新趨勢(shì)，突飛猛進(jìn)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念內(nèi)涵和基本原則

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念內(nèi)涵

黨的十八大提出，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)，倡導(dǎo)追求“自由、平等、公正、法治”社會(huì)層面的價(jià)值取向，倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。是中國(guó)對(duì)我國(guó)每一個(gè)成員的嚴(yán)格要求。

2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本原則

堅(jiān)持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，在全社會(huì)牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開辟群眾樂(lè)于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力以及感染力

二、高校校園文化的內(nèi)涵和建設(shè)宗旨

1、高校校園文化的內(nèi)涵

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化作為大學(xué)無(wú)形的育人氛圍，是大學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展、不斷累積的文化積淀。只有把科學(xué)的辦學(xué)理念、健全的管理制度和整潔的校園環(huán)境等因素融入高校校園文化建設(shè)中，才能形成具有濃郁文化底蘊(yùn)、體現(xiàn)獨(dú)特精神、具有強(qiáng)大生命力的校園文化。

2、高校校園文化建設(shè)的宗旨

校園文化建設(shè)的宗旨就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。即體魄健全、身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校是培養(yǎng)人才的園地。在這里，我們的一切教育教學(xué)工作、一切科學(xué)研究工作、一切師生參與的活動(dòng)，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成為有用人才為中心。就此而言，可以說(shuō)學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用

如何用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，對(duì)校園精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)都起到了方針性的指導(dǎo)作用。

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)豐富了校園精神文化建設(shè)

高校校園精神文化是學(xué)生的精神食糧，孕育學(xué)生的精神家園，決定學(xué)生的精神狀態(tài)、精神生活、精神本質(zhì)。校園精神文化又是一面旗幟，具有價(jià)值導(dǎo)向、精神源泉的功能屬性。校園精神文化還具有賦予學(xué)校靈魂、學(xué)生個(gè)體思想靈魂的社會(huì)屬性。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)“倡導(dǎo)”指引我們：要統(tǒng)一堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的理想信念；要樹立熱愛(ài)集體熱愛(ài)校園的思想共識(shí)；要形成寬容諒解、互幫互助、共同發(fā)展的和諧風(fēng)氣。

2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)重塑了校園物質(zhì)文化建設(shè)

高校校園物質(zhì)文化，是指為了滿足學(xué)生生存和發(fā)展需要所創(chuàng)造的物質(zhì)產(chǎn)品及其所表現(xiàn)的文化，包括飲食、住宿、交通、學(xué)習(xí)、景觀等校園物質(zhì)表現(xiàn)方面。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)“倡導(dǎo)”引導(dǎo)我們：既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)施設(shè)備，又要側(cè)重考慮學(xué)生的生活物質(zhì)保證。不能一味地注重科學(xué)研究投入，而忽視了校園物質(zhì)文化投入。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)規(guī)范了校園制度文化建設(shè)

高校校園制度文化是學(xué)校為了學(xué)生健康發(fā)展的需要而創(chuàng)制出來(lái)的規(guī)范體系。主要包括學(xué)生校規(guī)校紀(jì)管理體制、學(xué)生人才培養(yǎng)選拔制度、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度等內(nèi)容。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)“倡導(dǎo)”引導(dǎo)我們：在制定制度時(shí)要充分把握“民主、自由”的基本宗旨，在實(shí)施制度時(shí)要充分把握“平等、公正、法治”的基本原則。做到制定時(shí)合情合理，實(shí)施時(shí)公平正義，育人有章可循。

4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)創(chuàng)造了校園行為文化建設(shè)

高校校園行為文化是指學(xué)生在生活、工作之中所貢獻(xiàn)的，有價(jià)值的，促進(jìn)文明以及學(xué)生群體發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)造性活動(dòng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)“倡導(dǎo)”引導(dǎo)我們：生活中要講“文明、和諧”，同學(xué)間的相處要互相尊重、以和為貴；工作中要講“愛(ài)崗、敬業(yè)”，同學(xué)間的共事要互幫互助、愛(ài)崗敬業(yè)；交際中要講“誠(chéng)信、友善”，同學(xué)間的交往要以誠(chéng)待人、以善待人。

縱觀高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，當(dāng)前以及今后的很長(zhǎng)一段時(shí)期，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)、形成濃郁健康向上的校園文化氛圍、樹立提升良好的學(xué)校形象、建設(shè)和諧特色校園都有著極其重要的作用和意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔巧玲.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化建設(shè)中的作用[J].《教育教學(xué)論壇》，2014（1）：105-106.

[2]劉天.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用[J].《黑龍江教育》，2011（6）：40-41.

[3]沈健.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)[J].《江蘇高教》，2015（2）：6—8.