徐小強

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)迅猛發(fā)展，微信等自媒體已成為公眾參與網(wǎng)絡(luò)互動最重要的平臺，自媒體影響力與日俱增。自媒體在帶來便捷服務(wù)的同時，也帶來技術(shù)、倫理等方面的隱憂。大學生作為自媒體平臺最活躍的參與者與受眾，對網(wǎng)絡(luò)輿情的免疫力低，極易誘發(fā)越軌行為。必須做好大學生網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)，健全網(wǎng)絡(luò)輿情疏導機制，確保大學生理性參與自媒體網(wǎng)絡(luò)互動。

關(guān)鍵詞：自媒體；大學生；網(wǎng)絡(luò)越軌

一、自媒體的內(nèi)涵及其特征

（一）自媒體的內(nèi)涵

美國科技作家和專欄作者丹·吉摩爾在對其 “新聞媒體3.0”概念進行定義時首次使用了自媒體這一概念。[1]盡管當前相當多的著述涉及到自媒體定義，而且研究者之間的界定各不相同，但是自媒體作為一種全新的交互式傳播方式已成為共識，正日益從傳播內(nèi)容、傳播手段、傳播速度等方面以交互式的方式對大學生產(chǎn)生深遠影響。

（二）自媒體的特征

自媒體之所以對大學生造成如此大的影響以及對傳統(tǒng)媒體形成如此大的威懾力，從根本上說取決于其傳播的平民化、內(nèi)容的多樣化和傳播的高速性的特點。

1.平民化。大學生中智能手機的普遍使用和各種新媒體平臺的操作方式簡單，使自媒體的門檻變低，更將人人成為自媒體變成現(xiàn)實，自媒體的平民化特點越發(fā)顯著。

2.多樣化。由于傳統(tǒng)的傳播媒體都具有特定的受眾，其傳播內(nèi)容也會有一定的局限性。相比于傳統(tǒng)傳播媒體，自媒體的傳播內(nèi)容就更不受受眾人群的限制，由此就形成自媒體發(fā)布內(nèi)容的多樣化特征。

3.高速性。與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體信息的發(fā)布基本缺乏審核機制，任何一個網(wǎng)絡(luò)參與對象都可以隨時隨地傳播信息。并且自媒體個體擁有大量粉絲群體，在進行轉(zhuǎn)載評論的同時可以將信息高效率的傳播出去。[2]由于監(jiān)督管理缺位、內(nèi)容良莠不齊，謠言、色情等不良信息也得以在網(wǎng)上傳播，對社會風氣和大學生心理建設(shè)都造成消極影響。由于監(jiān)督管理缺位、內(nèi)容良莠不齊，謠言、色情等不良信息也得以在網(wǎng)上傳播，對社會風氣和大學生心理建設(shè)都造成消極影響。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)越軌的內(nèi)涵及其特征

（一）大學生網(wǎng)絡(luò)越軌的內(nèi)涵

大學生網(wǎng)絡(luò)越軌是指大學生在互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上開展違反高校校園行為規(guī)范、社會道德行為準則等社會道德標準的行為。由于高校大學生群體占據(jù)當今網(wǎng)絡(luò)用戶的較大主體，此群體在網(wǎng)絡(luò)上的行為具有一定的代表性和引導性，且高校大學生人數(shù)眾多，人員密集，網(wǎng)絡(luò)參與度高，社會影響面廣，因此大學生網(wǎng)絡(luò)越軌行為不僅會阻礙大學生的自身發(fā)展與成長成才，還會影響健康文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建，阻礙文明和諧社會的建設(shè)進度，嚴重者會擾亂社會秩序，增加違法事件的發(fā)生率。網(wǎng)絡(luò)越軌行為的類別包括網(wǎng)絡(luò)暴力；網(wǎng)絡(luò)成癮；網(wǎng)絡(luò)惡搞；網(wǎng)絡(luò)造假等。

（二）大學生網(wǎng)絡(luò)越軌的特征

在網(wǎng)絡(luò)影響日益加深的背景下，大學生網(wǎng)絡(luò)越軌行為具有盲目性、危害性、等特征。

1.盲目性。大學生正處于世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，對外界良莠不齊的信息缺乏判斷 法律意識和道德觀念不強，極易造成越軌行為。在自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)輿情瞬息萬變，缺乏監(jiān)控，難辨真?zhèn)?，一旦負面信息占?jù)主導，極易誘發(fā)越軌行為，以至于極難在短時間消除影響。

2.危害性。大學生群體龐大，思維活躍，參與意識強，但缺乏鑒別力和判斷力，容易沖動。一旦網(wǎng)絡(luò)輿情經(jīng)自媒體平臺發(fā)酵，網(wǎng)絡(luò)越軌一旦發(fā)生便難以控制，且容易誘發(fā)其他矛盾，擴大越軌行為影響。

3.不確定性。高校網(wǎng)絡(luò)越軌行為的不確定性體現(xiàn)在發(fā)展方向不確定和影響效果不確定兩個方面。發(fā)展方向不確定是指高校學生越軌行為并不見得都會向消極負面的方向發(fā)展。高校學生網(wǎng)絡(luò)越軌行為發(fā)生并不都會向著負向發(fā)展，只有當學生的利益訴求未得到回應(yīng)或答復不滿意時才可能進一步激化學生情緒，造成災(zāi)難性的后果。影響效果不確定是指高校學生網(wǎng)絡(luò)越軌并不一定都會產(chǎn)生消極負面的影響。網(wǎng)絡(luò)越軌行為發(fā)生后，如果得到及時回應(yīng)和有效控制，影響效果可限定在一定范圍內(nèi)，不至于產(chǎn)生消極負面的影響，同時，網(wǎng)絡(luò)越軌的應(yīng)急處理得當甚至還可能轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極影響。

三、自媒體與大學生網(wǎng)絡(luò)越軌的作用機制

一是自媒體興起模糊了大學生對網(wǎng)絡(luò)行為的道德立場。在自媒體語境下，相當于一部分學生對微信朋友圈等內(nèi)容不假思索的加以轉(zhuǎn)發(fā)，模糊了應(yīng)有的道德認知。由于大學生自身心理尚未完全成熟，缺乏社會經(jīng)驗，面對自媒體平臺上的大量信息時，喪失了基本判斷能力，缺乏自身正確的思考。而自媒體時代的興起，網(wǎng)絡(luò)的開放性和虛擬性大大增強，不經(jīng)審視的自我發(fā)言容易傳遞負向信息，對缺乏社會閱歷和經(jīng)驗的大學生產(chǎn)生錯誤的道德引領(lǐng)，擾亂大學生道德立場。

二是自媒體的隱蔽性放大了大學生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為。自媒體的興起迎合當前大學生自主個性化的言語表達，其本身所存在的隱蔽性不斷地放大大學生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為。各種各樣的新型的媒體傳播載體的興起降低了大學生成為自媒體人的門檻與要求，大學生可隨時在網(wǎng)絡(luò)上報道并評論身邊的“焦點”和社會的“熱點”。但由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)管理缺陷的不足以及監(jiān)督規(guī)范體系不健全，使得每一位自媒體人的個人信息更加具有隱蔽性和不確定性，導致網(wǎng)絡(luò)越軌行為所需承擔責任后果大大降低；大學生網(wǎng)絡(luò)活動有了更充分的自由性，導致在網(wǎng)絡(luò)越軌行為發(fā)生時，不能第一時間被阻止，進而不斷放大。正是因為這些因素的存在，給大學生網(wǎng)絡(luò)越軌行為提供了肥沃的土壤。而在當下部分大學生的法律意識較為薄弱，自控力較差，不能嚴格的遵守法律道德規(guī)范的情形下。由此可以看出自媒體所存在的隱蔽性對于大學生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為的影響是十分明顯的。因此想要預(yù)防大學生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為，須提高大學生的法律規(guī)范意識，以及大學校園的普法教育宣傳。尤其是關(guān)注身邊的大學生，防微杜漸。加大對大學生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為的打擊力度，爭取從源頭杜絕網(wǎng)絡(luò)越軌行為。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)管理方面，應(yīng)該不斷完善互聯(lián)網(wǎng)管理制度和條例，實時監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，抓緊實名注冊制度，進而有效的防范大學生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為的發(fā)生。

四、自媒體語境下大學生網(wǎng)絡(luò)參與理性行為建構(gòu)

在自媒體語境下，大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失與網(wǎng)絡(luò)越軌行為呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)。朱善璐認為當前大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失主要體現(xiàn)在認識辨析能力不足、現(xiàn)實轉(zhuǎn)化能力不強、主題建構(gòu)能力欠缺和價值塑造能力薄弱四個方面。大學生網(wǎng)絡(luò)參與理性行為建構(gòu)應(yīng)立足于制度建設(shè)，完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)參與法律法規(guī)，劃清相關(guān)責任；建立健全網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊伍；完善大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程體系，以平臺建設(shè)為契機，以活動宣傳為載體，幫助學生樹立網(wǎng)絡(luò)參與的自覺意識與文明意識，不斷提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]Dan Gillmor.We the Media Grassroots Journalism by the People， for the People [EB/ O L].2011.12.

[2]周曉虹.自媒體時代：從傳播到互播的轉(zhuǎn)變[J]新聞界.2011.4.