徐小強(qiáng)

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)迅猛發(fā)展，微信等自媒體已成為公眾參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)最重要的平臺(tái)，自媒體影響力與日俱增。自媒體在帶來(lái)便捷服務(wù)的同時(shí)，也帶來(lái)技術(shù)、倫理等方面的隱憂。大學(xué)生作為自媒體平臺(tái)最活躍的參與者與受眾，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的免疫力低，極易誘發(fā)越軌行為。必須做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)，健全網(wǎng)絡(luò)輿情疏導(dǎo)機(jī)制，確保大學(xué)生理性參與自媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。

關(guān)鍵詞：自媒體；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)越軌

一、自媒體的內(nèi)涵及其特征

（一）自媒體的內(nèi)涵

美國(guó)科技作家和專欄作者丹·吉摩爾在對(duì)其 “新聞媒體3.0”概念進(jìn)行定義時(shí)首次使用了自媒體這一概念。[1]盡管當(dāng)前相當(dāng)多的著述涉及到自媒體定義，而且研究者之間的界定各不相同，但是自媒體作為一種全新的交互式傳播方式已成為共識(shí)，正日益從傳播內(nèi)容、傳播手段、傳播速度等方面以交互式的方式對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（二）自媒體的特征

自媒體之所以對(duì)大學(xué)生造成如此大的影響以及對(duì)傳統(tǒng)媒體形成如此大的威懾力，從根本上說(shuō)取決于其傳播的平民化、內(nèi)容的多樣化和傳播的高速性的特點(diǎn)。

1.平民化。大學(xué)生中智能手機(jī)的普遍使用和各種新媒體平臺(tái)的操作方式簡(jiǎn)單，使自媒體的門檻變低，更將人人成為自媒體變成現(xiàn)實(shí)，自媒體的平民化特點(diǎn)越發(fā)顯著。

2.多樣化。由于傳統(tǒng)的傳播媒體都具有特定的受眾，其傳播內(nèi)容也會(huì)有一定的局限性。相比于傳統(tǒng)傳播媒體，自媒體的傳播內(nèi)容就更不受受眾人群的限制，由此就形成自媒體發(fā)布內(nèi)容的多樣化特征。

3.高速性。與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體信息的發(fā)布基本缺乏審核機(jī)制，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與對(duì)象都可以隨時(shí)隨地傳播信息。并且自媒體個(gè)體擁有大量粉絲群體，在進(jìn)行轉(zhuǎn)載評(píng)論的同時(shí)可以將信息高效率的傳播出去。[2]由于監(jiān)督管理缺位、內(nèi)容良莠不齊，謠言、色情等不良信息也得以在網(wǎng)上傳播，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和大學(xué)生心理建設(shè)都造成消極影響。由于監(jiān)督管理缺位、內(nèi)容良莠不齊，謠言、色情等不良信息也得以在網(wǎng)上傳播，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和大學(xué)生心理建設(shè)都造成消極影響。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌的內(nèi)涵及其特征

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌的內(nèi)涵

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌是指大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)展違反高校校園行為規(guī)范、社會(huì)道德行為準(zhǔn)則等社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的行為。由于高校大學(xué)生群體占據(jù)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)用戶的較大主體，此群體在網(wǎng)絡(luò)上的行為具有一定的代表性和引導(dǎo)性，且高校大學(xué)生人數(shù)眾多，人員密集，網(wǎng)絡(luò)參與度高，社會(huì)影響面廣，因此大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為不僅會(huì)阻礙大學(xué)生的自身發(fā)展與成長(zhǎng)成才，還會(huì)影響健康文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建，阻礙文明和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)度，嚴(yán)重者會(huì)擾亂社會(huì)秩序，增加違法事件的發(fā)生率。網(wǎng)絡(luò)越軌行為的類別包括網(wǎng)絡(luò)暴力；網(wǎng)絡(luò)成癮；網(wǎng)絡(luò)惡搞；網(wǎng)絡(luò)造假等。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌的特征

在網(wǎng)絡(luò)影響日益加深的背景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為具有盲目性、危害性、等特征。

1.盲目性。大學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成時(shí)期，對(duì)外界良莠不齊的信息缺乏判斷 法律意識(shí)和道德觀念不強(qiáng)，極易造成越軌行為。在自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿情瞬息萬(wàn)變，缺乏監(jiān)控，難辨真?zhèn)危坏┴?fù)面信息占據(jù)主導(dǎo)，極易誘發(fā)越軌行為，以至于極難在短時(shí)間消除影響。

2.危害性。大學(xué)生群體龐大，思維活躍，參與意識(shí)強(qiáng)，但缺乏鑒別力和判斷力，容易沖動(dòng)。一旦網(wǎng)絡(luò)輿情經(jīng)自媒體平臺(tái)發(fā)酵，網(wǎng)絡(luò)越軌一旦發(fā)生便難以控制，且容易誘發(fā)其他矛盾，擴(kuò)大越軌行為影響。

3.不確定性。高校網(wǎng)絡(luò)越軌行為的不確定性體現(xiàn)在發(fā)展方向不確定和影響效果不確定兩個(gè)方面。發(fā)展方向不確定是指高校學(xué)生越軌行為并不見(jiàn)得都會(huì)向消極負(fù)面的方向發(fā)展。高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為發(fā)生并不都會(huì)向著負(fù)向發(fā)展，只有當(dāng)學(xué)生的利益訴求未得到回應(yīng)或答復(fù)不滿意時(shí)才可能進(jìn)一步激化學(xué)生情緒，造成災(zāi)難性的后果。影響效果不確定是指高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌并不一定都會(huì)產(chǎn)生消極負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)越軌行為發(fā)生后，如果得到及時(shí)回應(yīng)和有效控制，影響效果可限定在一定范圍內(nèi)，不至于產(chǎn)生消極負(fù)面的影響，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)越軌的應(yīng)急處理得當(dāng)甚至還可能轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極影響。

三、自媒體與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌的作用機(jī)制

一是自媒體興起模糊了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的道德立場(chǎng)。在自媒體語(yǔ)境下，相當(dāng)于一部分學(xué)生對(duì)微信朋友圈等內(nèi)容不假思索的加以轉(zhuǎn)發(fā)，模糊了應(yīng)有的道德認(rèn)知。由于大學(xué)生自身心理尚未完全成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)自媒體平臺(tái)上的大量信息時(shí)，喪失了基本判斷能力，缺乏自身正確的思考。而自媒體時(shí)代的興起，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和虛擬性大大增強(qiáng)，不經(jīng)審視的自我發(fā)言容易傳遞負(fù)向信息，對(duì)缺乏社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的道德引領(lǐng)，擾亂大學(xué)生道德立場(chǎng)。

二是自媒體的隱蔽性放大了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為。自媒體的興起迎合當(dāng)前大學(xué)生自主個(gè)性化的言語(yǔ)表達(dá)，其本身所存在的隱蔽性不斷地放大大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為。各種各樣的新型的媒體傳播載體的興起降低了大學(xué)生成為自媒體人的門檻與要求，大學(xué)生可隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道并評(píng)論身邊的“焦點(diǎn)”和社會(huì)的“熱點(diǎn)”。但由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)管理缺陷的不足以及監(jiān)督規(guī)范體系不健全，使得每一位自媒體人的個(gè)人信息更加具有隱蔽性和不確定性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)越軌行為所需承擔(dān)責(zé)任后果大大降低；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)有了更充分的自由性，導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)越軌行為發(fā)生時(shí)，不能第一時(shí)間被阻止，進(jìn)而不斷放大。正是因?yàn)檫@些因素的存在，給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為提供了肥沃的土壤。而在當(dāng)下部分大學(xué)生的法律意識(shí)較為薄弱，自控力較差，不能嚴(yán)格的遵守法律道德規(guī)范的情形下。由此可以看出自媒體所存在的隱蔽性對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為的影響是十分明顯的。因此想要預(yù)防大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為，須提高大學(xué)生的法律規(guī)范意識(shí)，以及大學(xué)校園的普法教育宣傳。尤其是關(guān)注身邊的大學(xué)生，防微杜漸。加大對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為的打擊力度，爭(zhēng)取從源頭杜絕網(wǎng)絡(luò)越軌行為。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)管理方面，應(yīng)該不斷完善互聯(lián)網(wǎng)管理制度和條例，實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，抓緊實(shí)名注冊(cè)制度，進(jìn)而有效的防范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)越軌行為的發(fā)生。

四、自媒體語(yǔ)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與理性行為建構(gòu)

在自媒體語(yǔ)境下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失與網(wǎng)絡(luò)越軌行為呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)。朱善璐認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)辨析能力不足、現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)、主題建構(gòu)能力欠缺和價(jià)值塑造能力薄弱四個(gè)方面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與理性行為建構(gòu)應(yīng)立足于制度建設(shè)，完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)參與法律法規(guī)，劃清相關(guān)責(zé)任；建立健全網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍；完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程體系，以平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)，以活動(dòng)宣傳為載體，幫助學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)參與的自覺(jué)意識(shí)與文明意識(shí)，不斷提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]Dan Gillmor.We the Media Grassroots Journalism by the People， for the People [EB/ O L].2011.12.

[2]周曉虹.自媒體時(shí)代：從傳播到互播的轉(zhuǎn)變[J]新聞界.2011.4.