唐超

(四川省成都市石室中學(xué) 四川成都 610041)

成都高校田徑專選班學(xué)生裁判能力的調(diào)查分析①

唐超

(四川省成都市石室中學(xué) 四川成都 610041)

裁判員水平的高低影響著賽事的進(jìn)行和運(yùn)動(dòng)員技能的發(fā)揮,決定著比賽進(jìn)行的成功與否。公正、準(zhǔn)確的田徑裁判工作是賽事活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要條件。體育院系是培養(yǎng)體育人才的基地,體育教育專業(yè)是體育院系最重要的專業(yè)之一。該專業(yè)有著相當(dāng)重要的地位,它是最早開始的體育專業(yè),專業(yè)基礎(chǔ)雄厚,具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神。體育教育專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展的體育教育專業(yè)人才,它的大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后都從事體與教工作。所以體育教育專業(yè)的專業(yè)教育必須重視對(duì)學(xué)生田徑裁判能力的培養(yǎng),使學(xué)生能勝任學(xué)校有關(guān)體育教育的全部工作,以滿足社會(huì)對(duì)田徑裁判人員的需要。

院系 體育教育專業(yè) 田徑裁判

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

成都幾所具有代表性的高校中選取了成都師范大學(xué)體育系、成都理工大學(xué)體育學(xué)院、華西師范大學(xué)、電子科大、綿陽師范、成都體院體育教育專業(yè)2015級(jí)本科的學(xué)生進(jìn)行了研究。

1.2 研究方法

在成都體育學(xué)院的圖書館里查閱有關(guān)田徑專選班的學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的情況的相關(guān)文獻(xiàn)資料,借用了電子閱覽室進(jìn)行查找資料。

2 田徑專選班學(xué)生裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

2.1 調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

成都高校田徑專選班的學(xué)生對(duì)田徑裁判的學(xué)習(xí)可以影響田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)裁判是以后田徑比賽中裁判員隊(duì)伍壯大的前提,根據(jù)表1可以看出來,6所體育院校中大部分的同學(xué)都不是很喜歡田徑裁判,另外還有9.5%的同學(xué)根本都不喜歡田徑裁判,很喜歡的也只有20.7%,所以有很少的學(xué)生是真正喜歡了解田徑裁判的,我們要讓學(xué)生了解田徑裁判的魅力,讓大多數(shù)學(xué)生喜歡上田徑裁判。

2.2 學(xué)生在學(xué)習(xí)裁判中對(duì)教材和課外資料的使用情況

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，成都高校田徑專選班的學(xué)生在學(xué)習(xí)裁判的過程中對(duì)教材和課外資料的使用也影響著田徑裁判的發(fā)展。如表2所示，學(xué)生在經(jīng)?？从嘘P(guān)裁判的資料的同學(xué)有28.10%,偶爾閱讀的同學(xué)占了57.1%,更有10.06%的同學(xué)是從來都不閱讀相關(guān)書籍的。這就直接影響了未來田徑裁判隊(duì)伍的發(fā)展,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)從不閱讀和偶爾閱讀裁判相關(guān)資料和課外資料的學(xué)生占了67.16%。這樣就使大部分學(xué)生缺乏關(guān)于田徑裁判的知識(shí)或是對(duì)田徑裁判的有關(guān)規(guī)定的不了解,是田徑裁判的知識(shí)能力一直在下降而不增長的主要原因[4]。

2.3 關(guān)于教師的教學(xué)方式存在的問題

經(jīng)過調(diào)查成都高校田徑專選班學(xué)生發(fā)現(xiàn),成都高校田徑專選班學(xué)生認(rèn)為自己缺少田徑的裁判的實(shí)踐工作。大部分學(xué)生都認(rèn)為教師在教學(xué)過程中都是只知道給學(xué)生傳授裁判知識(shí),忽略了學(xué)生的實(shí)際情況,基本上都很少要求學(xué)生在學(xué)習(xí)裁判知識(shí)后讓學(xué)生多進(jìn)行理論的實(shí)踐。只有老師用好教學(xué)方式才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能達(dá)到更好的效果。目前為止有38.86%的老師在教學(xué)的過程中都是只讓學(xué)生學(xué)習(xí)裁判知識(shí),只有9.51%的老師會(huì)做到真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，見表3。

表1 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)田徑裁判的喜愛程度表

表2 成都省裁判員閱讀田徑裁判方面書籍、報(bào)刊表

表3 教師在教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)踐的情況

3 田徑專選班學(xué)生在學(xué)習(xí)裁判中出現(xiàn)問題的對(duì)策

3.1 學(xué)生應(yīng)經(jīng)常閱讀田徑裁判方面書籍和報(bào)刊

田徑專選班的學(xué)生在學(xué)習(xí)裁判的過程中,只靠客觀原因是不夠的,只有充分地將客觀原因與主觀原因相結(jié)合才能更好地學(xué)習(xí)裁判知識(shí)。學(xué)生在自己空閑的時(shí)間多去復(fù)習(xí)老師所教的裁判知識(shí),定時(shí)的去學(xué)校圖書館閱讀一定量的裁判書籍,還要在網(wǎng)上、報(bào)紙上、新聞上多留意有關(guān)田徑裁判的知識(shí)，使自己的裁判知識(shí)及時(shí)的得到更新。除此之外，田徑專選班的學(xué)生還應(yīng)該多去觀看我國或者是世界的大型有關(guān)的田徑比賽,對(duì)比賽進(jìn)行分析從而使自己的課外田徑裁判知識(shí)得到補(bǔ)充。

3.2 提高教師的綜合素質(zhì)及教學(xué)方式

教師的綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。在上面調(diào)查中明顯可以知道，教師的專業(yè)知識(shí)不能得到及時(shí)的補(bǔ)充,教師對(duì)新儀器的使用不能得到更新,教師教學(xué)方式大部分采取老一套的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，不注意理論與實(shí)踐相互結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),也沒有更好地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),找不出一套具有符合大眾田徑專選班學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的方式。因此,這就必須加強(qiáng)對(duì)教師整體素質(zhì)更加系統(tǒng)、全面的培養(yǎng),不僅要加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,而且要注重學(xué)校對(duì)教師的定期培訓(xùn),因?yàn)檫@也將是提升教師綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),并且對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)有著不可替代的作用。所以在下一步的教學(xué)過程中教師應(yīng)找好方法，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判的發(fā)展。

3.3 提高田徑運(yùn)動(dòng)儀器的使用水平

隨著社會(huì)的發(fā)展,田徑比賽的規(guī)模也在不斷的發(fā)展。田徑裁判的儀器也在不斷地向高科技發(fā)展。學(xué)生從以前只會(huì)簡單的儀器到學(xué)生田徑裁判員對(duì)計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代化電子儀器設(shè)備操作水平跟上來。學(xué)校要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展不斷更新相對(duì)的運(yùn)動(dòng)器材,定時(shí)給老師進(jìn)行培訓(xùn)然后老師再去交給自己的學(xué)生。另外，學(xué)校還可以開辦不同等級(jí)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班,聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人士、學(xué)者和專家進(jìn)行授課。針對(duì)比賽中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,舉辦專題研討會(huì)。在一些小型的田徑比賽中或許新科技儀器用到得比較少,但是如果學(xué)生畢業(yè)以后將來或許會(huì)做大型田徑裁判的工作時(shí)都可以用到。因此,很大一部分田徑裁判員可能接觸不到,所以一方面盡量多讓裁判員參加大中型比賽,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化電子設(shè)備的操作,另一方面要借助比賽前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓裁判員實(shí)地操作下。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）教師在教學(xué)過程中只注重理論知識(shí)的傳授,不注意讓學(xué)生多進(jìn)行理論實(shí)踐，這就使學(xué)生不能更好地學(xué)習(xí)田徑裁判知識(shí)。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)裁判當(dāng)中對(duì)教材的使用和課外的有關(guān)資料研究的不夠詳細(xì),經(jīng)過調(diào)查偶爾閱讀和從不閱讀的學(xué)生占一大部分,這樣就使學(xué)生真正的學(xué)習(xí)田徑裁判的知識(shí)受限,是田徑裁判知識(shí)的能力一直下降而不增長的主要原因,影響了裁判的質(zhì)量。

（3）在現(xiàn)在的比賽中大部分的田徑比賽的組織都離不開計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)在田徑比賽中也起著重要的作用,但是學(xué)生在此方面基本上都是很少了解的,而且學(xué)生有關(guān)對(duì)高科技運(yùn)動(dòng)儀器的運(yùn)用水平相對(duì)比較薄弱。

4.2 建議

（1）增加學(xué)生對(duì)田徑裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,正確規(guī)范教學(xué)目標(biāo),從而使學(xué)生了解學(xué)習(xí)裁判的真正含義。

（2）經(jīng)過調(diào)查研究以后,在專選班學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的過程中教師要以學(xué)生為發(fā)展中心，提高教師的綜合素質(zhì)、提高教學(xué)的能力,教師還應(yīng)注意在教學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的過程中,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。教師不僅要給學(xué)生傳授有關(guān)裁判的知識(shí),還要給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行裁判實(shí)踐的平臺(tái)。以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)裁判。

（3）學(xué)生自己應(yīng)多閱讀有關(guān)裁判方面的書籍和報(bào)刊,并且多研究對(duì)先進(jìn)儀器的運(yùn)用,進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)裁判的興趣。

[1]盛琦.裁判學(xué)[M].北京：學(xué)術(shù)書刊出版社,1989：79.

[2]陳寶玲.田徑比賽裁判工作疑難問題及處理辦法的探討[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2001,13(4)：45-46.

[3]曹皖蘇.如何提高體育裁判員的外語水平[J].安徽體育科技,2002,23(2)：99-100.

[4]郭惠平,盧志成,劉華榮.完善裁判員執(zhí)裁督察工作的對(duì)策研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,20(1)：73-75.

[5]周國群,常華.我國田徑裁判現(xiàn)狀分析及強(qiáng)化管理對(duì)策探討[J].山東體育科技,2001,23(3)：77-78.

G82

A

2095-2813(2017)05(c)-0078-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.078

唐超（1986,10—）,女,漢,四川眉山洪雅縣人,本科，中教2級(jí),研究方向：體育教育。