常江騰

（新疆阿克蘇市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

摘 要：在現(xiàn)階段高中教學(xué)目標(biāo)中，不僅要注重教授學(xué)生文化理論知識(shí)，還需重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在高中課堂中也開始逐漸加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注度。足球是一項(xiàng)全民熱愛的球類運(yùn)動(dòng)，有廣泛的受眾群體，有較高的體育教學(xué)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；足球；興趣

足球是一項(xiàng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)古時(shí)候，就已經(jīng)出現(xiàn)了蹴鞠等與足球十分相似的運(yùn)動(dòng)，并受到了人們的廣泛喜愛。直到今天，世界人民對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛仍是有增無(wú)減，可見足球運(yùn)動(dòng)的魅力之大。在高中體育教學(xué)中，足球教學(xué)的重要性也開始逐漸被學(xué)術(shù)界所重視。由于足球運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，還能有效提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，減輕學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的壓力，所以足球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中能夠發(fā)揮較大的教學(xué)價(jià)值。本文就如何提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提出了相關(guān)的策略和建議。

一、足球教學(xué)的意義

在目前的體育界中，足球是一項(xiàng)廣受世界人民喜歡的球類運(yùn)動(dòng)。在足球運(yùn)動(dòng)中，由于運(yùn)動(dòng)過(guò)程激烈，情形多變，對(duì)身體素質(zhì)、突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有較高要求。因此，在足球運(yùn)動(dòng)中不僅能夠提高自身的身體素質(zhì)，還能夠提高團(tuán)隊(duì)精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生還可以減輕學(xué)習(xí)壓力，使身心能夠處于健康的狀態(tài)。所以，在高中教學(xué)中開展足球運(yùn)動(dòng)可有效地增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠保持健康、積極、精神飽滿的狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

二、足球教學(xué)的現(xiàn)狀

由于學(xué)生即將面臨高考的考驗(yàn)，所以多數(shù)學(xué)校都更為重視學(xué)生的理論知識(shí)水平，有的時(shí)候還延長(zhǎng)文化課的教學(xué)時(shí)間，或直接替代體育課程，致使足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)處于難以開展的狀態(tài)。還有部分體育教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的真正教學(xué)目標(biāo)不明確，在教學(xué)中僅僅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，而沒有進(jìn)行更深一步的足球運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)，致使學(xué)生不能真正完成足球教學(xué)目標(biāo)，而是反復(fù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練，難以提高對(duì)足球教學(xué)的興趣。再者，雖然人們很熱衷足球運(yùn)動(dòng)，但是與乒乓球、羽毛球、籃球等運(yùn)動(dòng)相比，仍具有很大的群眾基礎(chǔ)差距。所以導(dǎo)致足球教學(xué)在體育教學(xué)中沒有得到重視，致使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的認(rèn)知度不足，無(wú)法體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而提不起對(duì)足球教學(xué)的興趣。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣

1.觀看比賽視頻，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有基本認(rèn)識(shí)

許多學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中，更多接觸到的主要是籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)，從而對(duì)足球知識(shí)十分缺乏，因而也無(wú)法體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣。體育教師可在備課中研究關(guān)于足球的歷史、發(fā)展進(jìn)程等相關(guān)知識(shí)，并下載世界杯、歐洲杯等相關(guān)足球比賽的視頻。在開展室內(nèi)活動(dòng)的課程時(shí)，可以與學(xué)生分享有關(guān)足球的歷史發(fā)展進(jìn)程等足球文化，將比賽視頻通過(guò)多媒體給學(xué)生播放。在播放過(guò)程中，教師可通過(guò)引導(dǎo)講解的方式，與學(xué)生講解足球中的越位、點(diǎn)射、帽子戲法等專業(yè)用語(yǔ)的具體意思。讓學(xué)生在觀看比賽時(shí)能夠高度集中注意力，不僅能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作形成的協(xié)調(diào)感，還可感受到進(jìn)球時(shí)激動(dòng)的心情。教師可在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)加強(qiáng)足球文化認(rèn)識(shí)，感受足球運(yùn)動(dòng)氣氛等措施，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有基本的認(rèn)識(shí)，逐漸引起對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的好奇心，從而能夠有效地為以后的足球教學(xué)課程打下基礎(chǔ)。

2.摒棄刻板的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中，體育教師僅僅是示范基本動(dòng)作，然后讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，就算完成了教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生在單一的練習(xí)過(guò)程中喪失了對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，有部分學(xué)生甚至不愿再上體育課，而是在教室中學(xué)習(xí)。因此，體育教師應(yīng)注重自身的教學(xué)方式，在足球教學(xué)中可模仿足球明星的具體動(dòng)作，與學(xué)生進(jìn)行帶球動(dòng)作的演練。在學(xué)生能夠掌握基本動(dòng)作后，可通過(guò)小游戲等方式提高學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作的熟練程度。

3.開展競(jìng)技比賽，使學(xué)生體會(huì)到足球的樂(lè)趣

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生逐漸掌握了基本的足球知識(shí)后，不會(huì)再局限于僅僅練習(xí)獨(dú)立的基本動(dòng)作，而會(huì)開始產(chǎn)生進(jìn)行真正的足球運(yùn)動(dòng)的想法。體育教師可通過(guò)開展競(jìng)技比賽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)練習(xí)動(dòng)作的熟練度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。因此，可在體育課堂中申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，將班級(jí)同學(xué)分組進(jìn)行比賽，或者安排兩個(gè)班級(jí)之間的學(xué)生進(jìn)行比賽，使學(xué)生在競(jìng)賽中準(zhǔn)確地了解自身的足球水平，從而培養(yǎng)學(xué)生提高自身足球水平的意識(shí)。在比賽過(guò)程中需密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，并觀察學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確度、團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)程度及安全性。競(jìng)賽結(jié)束后，教師可針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)，并灌輸“勝不驕、敗不餒”的正確競(jìng)賽意識(shí)。讓學(xué)生意識(shí)到足球競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)是一件充滿樂(lè)趣的事情，重在鍛煉及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而不需要過(guò)度注重結(jié)果，了解體育鍛煉的真正意義，從而使學(xué)生能在比賽中感受到足球的樂(lè)趣，并實(shí)際地體會(huì)到足球知識(shí)的真正運(yùn)用方式，充分調(diào)動(dòng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

在高中體育教學(xué)課程中，足球運(yùn)動(dòng)已逐漸開始被教師們所重視，由于足球存在著極強(qiáng)的對(duì)抗性及技術(shù)性，對(duì)身體素質(zhì)及心理素質(zhì)都有極高的要求。因此，在體育教學(xué)中通過(guò)研究相關(guān)教學(xué)策略，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮足球的教學(xué)價(jià)值，使學(xué)生樂(lè)于加入其中。這樣既能有效地強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

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編輯 高 瓊