張松波

（河北省承德市豐寧滿族自治縣窄嶺中學）

摘 要：教育工作一直是源頭工作，無論是什么時代，對于新一代的教育工作，都是最重要的工作，甚至被稱為重中之重。因為孩子是祖國的未來，那么看未來孩子是否強大，今天教育工作的成敗就起著很大的決定性作用。在這個信息化時代，人們可以足不出戶地買到自己想要的東西，得到自己想知道的一切消息，那么在教育行業(yè)，我們教師不僅要具備為學生提供更好的學習方式和途徑的能力，還要重視評價能力。新的時代需求和課改體制下，教師的評價能力不再是以單一的分數(shù)為準，而是以評價學生的綜合能力為準。

關鍵詞：形成性評價；綜合性評價；適時評價

一、教師要注重過程評價的重要作用

所謂過程性評價，就是教師在學生的學習和生活中，尤其是學習行為中，適時地對學生進行的合理評價。這種評價方式?jīng)]有規(guī)模性和形式上的限定，它只是要求老師在學生的學習和生活中，隨時隨地發(fā)現(xiàn)學生的長處和進步，并給予公正的評價。

1.要及時評價他們學習過程中的每一點進步

初中生年紀尚小，他們期待周圍一切與之相關的人的認同，而他們更期待老師的認同。那么，老師對學生的認同從哪里來，關鍵的一點就是發(fā)現(xiàn)學生的進步，無論這個進步是大是小。例如，一個學生今天做對了一道他以往從不擅長的題，這就要馬上給他鼓勵性評價，讓他相信下一次遇到同樣的題還會做，而且肯定地告訴他，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了這類題。這不但能增加學生的自信，還能增加他們學習的興趣。

2.要及時發(fā)現(xiàn)他們良好的學習習慣，并給予正確評價

師德行為中的基本一條就是：教書育人。這兩個行為在老師的工作中缺一不可。從評價角度看，老師對于學生的評價，不能局限于課上或本科內(nèi)知識。要做學生生活中的朋友和人生的導師，提升在學生心中的認可度，他們學習數(shù)學的興趣就不再僅限于知識的積累，這就要求老師適時發(fā)現(xiàn)學生的長處。例如：一個學生雖然數(shù)學成績不是最好的，但是他在做數(shù)學題的時候書寫清晰，尤其是做幾何題的時候，步驟規(guī)范，整個卷面整潔美觀。老師就要從這個學習習慣上給出正確評價：這是一個認真、嚴謹、務實的孩子，這樣的孩子學習上如果找到更適合自己的方法，一定會取得更好的成績；并且這樣的孩子如果得到老師的正確引導，未來在工作中也會是一個認真嚴謹、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀人才。

3.要及時發(fā)現(xiàn)他們生活中的閃光點

陪伴學生更好地成長，是老師的使命。我們作為數(shù)學老師，也要參與到學生學習行為之外的活動中去，關心學生的成長。例如：一個性格十分內(nèi)向的學生，他一直喜歡沉默，也不愛運動。老師想辦法帶動他自愿參加一些運動對他的身體自然是重要的。當他在這方面有進步的時候，就要給予鼓勵性評價，還要讓他參與到同學中去，當發(fā)現(xiàn)他某一次活動或生活中有了進步的表現(xiàn)，就要及時給予評價。比如：他參加了演講活動、書法比賽等?？傊?，讓他們在參與中找到自信，也就等于找到了樂趣，這種參與感和被認同的鼓勵行為，有著至關重要的意義。

總之，過程性評價對于學生的成長至關重要，也體現(xiàn)著一個老師的愛心和責任心，雖然看上去都是小事情，但是點點滴滴就是學生成長的軌跡。

二、教師綜合評價的重要性

除了形成性評價以外，教師也要重視綜合性評價的作用。這個綜合性評價就是對結(jié)果的一個評價，也不僅僅落足于考試成績。評價也是一個因材施教的過程，既要看到學生在階段性考試中的進步，也要看到除此之外，學生在這整個時間段里各方面的進步。例如，一個學生可能學習上進步慢一些，但是這個學生在這段時間里可能性格變得開朗，關心集體，樂于助人，更加熱愛生活了。這就是他的一大進步，我們老師一定要抓住這個契機，對其進行公正而善意的評價。一個人品德的進步比知識的進步更重要。因為只有良好的思想和品德，才能讓他們更長久地渴望獲得更多知識，并能夠堅持到獲得這些知識為止，而從長遠看，未來他們也會是有道德、有文化的人才。

在數(shù)學教學中，一定階段的綜合評價很重要。除此之外，我們老師也要看到他們在這個學科學習中的進步。例如，一個學生學習一直平平，但是這段時間他對數(shù)學學習很有興趣，對二元一次方程學得非常好，考試中所涉及的相關題都準備無誤地做完了。這時老師一定要及時評價，因為這可能就是他愛上學習數(shù)學的開始。我們知道只要有興趣，從何進開始都不算晚。所以這個時候要給他們正確的評價。從專業(yè)角度看，他們每一個知識點的進步，都是在為他們的綜合能力增磚添瓦。

教師在教學中要重視綜合性評價，這既包括重視學生考試分數(shù)和綜合能力的評價，同時包括他們某一方面的進步，因為這都是他們某一時間段的總結(jié)。

每個人都有著對自己的期望值，他們渴望進步的共性在求學時期表現(xiàn)得最為充分?？傊?，評價在老師的教學環(huán)節(jié)中很關鍵，要利用好它。正確的、恰當?shù)脑u價有利于學生更好地學習和成長。

編輯 張珍珍