曲擔娃

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，自媒體應(yīng)用廣泛，這給高等職業(yè)院校的思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。本文旨在探究自媒體時代下，高等職業(yè)院校應(yīng)如何順應(yīng)自媒體時代的需求，做好大學生思想政治教育方法的創(chuàng)新和完善。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校 自媒體 思想政治教育 創(chuàng)新 方法

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0115-01

一、自媒體發(fā)展為高職思想政治教育帶來的影響

自媒體的發(fā)展無疑會極大豐富交流學習的模式，給思想政治教育的創(chuàng)新帶來契機。然而，目前我國自媒體的發(fā)展尚不完善，仍然存在著很多問題，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境仍然不夠安全，這也使得思想政治教育的改革受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。因此，自媒體對于思想政治教育的創(chuàng)新來說，是一把雙刃劍。

（一）提供了交流與學習的平臺

隨著自媒體的發(fā)展，一系列快捷的交流平臺涌現(xiàn)出來，微信、QQ的廣泛使用使得師生之間、生生之間有了更多交流與聯(lián)系的平臺，大學生可以通過社交平臺進行交流討論，同時，高校教師可以建立班級群、共享教學資料等，極大地豐富了學習思想政治知識的途徑。另一方面，學生可以利用自媒體平臺將自己在學習中遇到的問題向教師進行提問，進行課堂學習的良好補充。因此，充分利用自媒體平臺拓展教學模式，給高職院校思想政治教育帶來了極大的機遇。

（二）給傳統(tǒng)思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，往往是由教師進行主題和方向的選擇，教學以教師為主體，學生被動地接受來自教師的講授以及傳統(tǒng)電視新聞媒體的傳達，學生在學習中缺乏主動性，并且教學的目的性和指向性較強。然而在自媒體時代，學生可以通過微博、論壇等接受到不同角度的思想和質(zhì)疑，容易導致學生對傳統(tǒng)的教學模式出現(xiàn)逆反心理，教學變成一個雙向互動的過程，這使得高職院校的思想政治教育亟待改革。

二、自媒體背景下高職院校大學生思想政治教育的創(chuàng)新方法

面對自媒體發(fā)展給高職院校的思想政治教育工作帶來的諸多機遇與挑戰(zhàn)，高職院校應(yīng)當積極應(yīng)對，有效利用自媒體優(yōu)勢，最大化地降低自媒體給思想政治教育工作帶來的不利影響，努力幫助學生接受正確的引導和教育，更好地開展思想政治教育工作。

（一）利用自媒體平臺，充分整合教育資源

自媒體平臺的發(fā)展為高職思想政治教育提供了更為便捷的教學手段和更加豐富的教育資源，因此，高職院校應(yīng)該以開放和包容的態(tài)度吸取自媒體帶來的教學優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的思想政治教育與自媒體平臺的應(yīng)用進行結(jié)合，努力創(chuàng)新，形成更加多元化的教學模式。應(yīng)建立新媒體思想教育長效機制，保證學生的思想政治教育工作能夠有效進行。高校應(yīng)充分利用自媒體發(fā)展優(yōu)勢，建立良好的師生交流平臺，幫助學生通過網(wǎng)絡(luò)與教師實現(xiàn)更好的交流與互動，幫助教師更好地了解學生的學習情況和思想動向，從而更好地開展教學，及時給予學生正確的引導，幫助學生樹立起正確的思想價值觀念。

（二）加強思想政治教育工作者的自媒體應(yīng)用能力

在自媒體時代下，要想正確引導學生，做好思想政治教育工作，首先要求教育工作者要有較高的自媒體應(yīng)用能力，能夠良好地應(yīng)用自媒體平臺，強化互聯(lián)網(wǎng)思維，具備明辨是非的能力。因此，思想政治教育工作者必須順應(yīng)時代的要求，努力提高自己運用自媒體平臺的能力和水平，掌握必要的互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把網(wǎng)絡(luò)手段與思想政治教育的開展聯(lián)系在一起。學校首先要對思想政治教育工作者進行適當?shù)呐嘤柟ぷ?，幫助思想政治工作者與時俱進，學習自媒體操作的常識和技能，培養(yǎng)利用自媒體技術(shù)進行思政教育素材的獲取及傳播的能力。其次，應(yīng)當進行思政教育理論的學習，學習先進的教學方法，不斷更新教育者的思想觀念，以適應(yīng)自媒體時代對思政教育工作提出的要求。

（三）加強對自媒體平臺的監(jiān)督管理工作

自媒體平臺的發(fā)展為人們提供了自由發(fā)表言論和交流的機會，也使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為流言和謠傳發(fā)酵的場地，如果缺乏有效的監(jiān)督管理，將會給思想政治教育的良好開展帶來極大的阻礙。因此，高職院校有責任為學生提供一個安全健康的交流環(huán)境。這就要求高職院校應(yīng)建立一支健全的思想輿論監(jiān)管隊伍。重視對輿論環(huán)境的監(jiān)督管理，對于學校BBS論壇、貼吧、QQ群及微信群進行定期的管理。應(yīng)組織學校部分教育者進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護，及時清除虛假、消極的言論，防止錯誤信息的傳播。另一方面，應(yīng)當鼓勵學生對自媒體平臺進行監(jiān)督，舉報發(fā)布消極信息的賬號，用正確的思想引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，共同維護良好的交流環(huán)境。

綜上所述，自媒體時代下，交流與學習變得更加便捷和多樣化，然而也給教育的創(chuàng)新帶來了一定的挑戰(zhàn)。高職院校應(yīng)該正視自媒體發(fā)展給學生思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)新教育方法，拓展師生交流的途徑，努力為學生營造良好的交流平臺和學習氛圍，培養(yǎng)高素質(zhì)的高職院校人才。

參考文獻：

[1]李亞玲.新媒體時代高職院校思想政治教育工作的應(yīng)對策略[J].決策與信息（下旬刊），2016（8）.

[2]顏淑貞.自媒體時代下高職院校大學生思想政治教育探析[J].濟南職業(yè)學院學報，2015（2）.

責任編輯：孫瑤endprint