柴世俊

做好班主任工作，不僅體現(xiàn)在平時的教學(xué)和學(xué)生日常生活管理中，更在于開展集中性、針對性的群體教育，而主題班會就是其中一條重要的渠道，它是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)以及良好道德品質(zhì)的重要陣地。目前，主題班會已經(jīng)被教育部正式列為活動課程，排入課表，就是因為它不僅是班級管理的重要形式，更是班級管理工作中的“法寶”和學(xué)生自我教育與發(fā)展的臺階。

以往，我的班會課問題多多。要么，班會形式單一，教師講，學(xué)生聽；要么，主題與內(nèi)容脫節(jié)，內(nèi)容空洞，泛泛而談；要么流于形式，準(zhǔn)備不充分，效果不理想；要么重視程度不夠，班會課被用來趕趕課或處理班級日常雜務(wù)。自2014年我校每學(xué)期組織開展主題班會評比，尤其是2016年以來“班主任論壇”的高調(diào)舉行，促使我們這些班主任不斷完善班會內(nèi)容，大力推進(jìn)班會創(chuàng)新，主題班會開始收到良好的教育效果，我們的班主任工作也逐漸成熟起來。本學(xué)期我已成功組織了“莫讓年華付流水”、“告別壞習(xí)慣”、“成長的樂趣”、“誠實做人、誠信做事”、“積極樂觀，做生活強(qiáng)者”等七期主題班會。現(xiàn)以“積極樂觀，做生活強(qiáng)者”一期主題班會為例談?wù)勎覍τ行ч_展主題班會的幾點膚淺的認(rèn)識。

〖案例〗 積極樂觀，做生活強(qiáng)者

邱晴，黑悶悶的女孩，學(xué)校大多數(shù)老師都認(rèn)識，八（3）班班長，我的得力助手，干事積極，樂于助人，學(xué)習(xí)用功，特孝敬老人，精神積極樂觀。乍一聽，你肯定以為這孩子生在一個健全的家庭里，其實不然，她的家庭很是不幸：父母離異，爺爺偏癱，奶奶嚴(yán)重風(fēng)濕，還有一個上小學(xué)的弟弟，家庭生活重?fù)?dān)全部落在她的肩上，而且日復(fù)一日。這對于一個十五歲的孩子來說，實在太不公平了，可她不但沒有被現(xiàn)實生活壓垮，依然頑強(qiáng)地面對苦難的生活。

說來也巧！就在十二月初，中新社陳主任來岔路中心校采集中學(xué)生自強(qiáng)不息的典型素材，向海外報導(dǎo)一期關(guān)于孩子逆境成長的內(nèi)容，經(jīng)中心校研究推薦了我班邱晴。借助鏡頭，我們也自然而然地記錄下邱晴一天真實的生活情景：早晨幫爺爺奶奶洗臉擦手、喂?fàn)敔敵燥?；中午洗菜做飯；教室里用心學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)管理班級；教室外大方接受專訪談話。各個情景聲情并茂，催人淚下，感人至深。于是我就決定趁機(jī)用這作為“積極樂觀，做生活強(qiáng)者”的主題班會。精心安排如下活動：第一步，生活委員談如何理解“積極樂觀，做生活的強(qiáng)者”；第二步，交流討論，由學(xué)生自由例舉生活中強(qiáng)者的實例；第三步，集體合唱《自立歌》；第四步，播放關(guān)于邱晴的長達(dá)35分鐘的生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。同學(xué)們起初剛看到邱晴洗菜做飯畫面時，覺得很蹊蹺，當(dāng)看到邱晴洗好熱毛巾幫爺爺奶奶洗臉擦手時，眼睛開始紅了，尤其是看到邱晴喂?fàn)敔旓?，用稚嫩而又沙啞的聲音對爺爺說：“阿爺，這飯硬嗎？菜對胃嗎？你別擔(dān)心，沒事的，我已是八年級的學(xué)生了，這些手頭活我承受的起，算不了什么，沒有影響到我的學(xué)習(xí)，偶爾缺點課，上晚自習(xí)時同學(xué)們就幫我補(bǔ)上了，另外，老師同學(xué)們對我都很幫助，只要爺爺奶奶你倆好好的活著，就是我最大的幸福和依靠，有你們在，家就在，溫馨就在……”視頻中，爺爺奶奶老淚縱橫，視頻外，聽著、看著的我們熱淚盈眶。只見許多同學(xué)沖向邱晴，抱住了她，還有的同學(xué)上臺抱住了我，哭成一片?！安窭蠋?，我想叫你罵我打我，相比邱晴，我好慚愧……”，“柴老師，我好想去邱晴家看看，幫她分擔(dān)一些家務(wù)，照顧一下老爺爺，行嗎？”，“柴老師，我暫時已經(jīng)不想學(xué)習(xí)海迪姐姐、保爾叔叔和海倫凱勒奶奶了，我只想學(xué)習(xí)邱晴！”此情此景，同學(xué)們的淚珠早已連成了線，交織在一起，匯聚成愛的海洋，海洋的深處沉淀著反思、自責(zé)、感動、向往。

下課鈴早已響了，可我一點都不想驚擾這幸福寧靜的畫面。就在我即將離開教室，我激動有力的說出了這句話：“同學(xué)們，當(dāng)你們以后在學(xué)習(xí)中或生活中遇到困難、或?qū)τH人嚷嚷時，就想想這段視頻中的女主人公。每個人的青春都不可能是在紅地毯上走過，請不要在最能吃苦的時候選擇了安逸！”

以上是我班主題班會的真實再現(xiàn)，它收到了良好的教育效果。不僅“糾正反偏”，促進(jìn)正確的班集體輿論的形成，還起到鼓舞士氣、推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理的作用。通過幾次主題班會的成功開展，我認(rèn)為要想高質(zhì)量地組織好主題班會必須抓好主題醞釀、組織實施、總結(jié)提升三個環(huán)節(jié)。

一、主題醞釀

主題是班會的核心，只有選好主題，才能開好班會。那么怎樣才能選好主題呢？一般來講，主題的確定要注意以下幾點：

首先，主題要有鮮明的針對性、教育性。班會主題必須要有明確的教育目的，自始至終要貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性，班主任能針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題，及時作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。班主任還要有意識地將教育內(nèi)容“走近”學(xué)生，“走進(jìn)”學(xué)生的生活，選擇學(xué)生共同關(guān)心的話題，讓每個學(xué)生都有話可說、有情可觸、有感可發(fā)，以調(diào)動每位學(xué)生參與的熱情和積極性?？梢哉f，一節(jié)成功的主題班會還應(yīng)是師生之間就共同關(guān)心的話題進(jìn)行頻繁交流、雙向互動的結(jié)晶。學(xué)生的心靈世界不同于成人，他們有自己的喜怒哀樂。一個貼近學(xué)生心靈的話題很容易讓他們產(chǎn)生共鳴。

再次，主題要有新意，有較強(qiáng)時代感?，F(xiàn)在的中小學(xué)生都生長在開放年代，他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇，喜歡參加新穎、活潑、知識性強(qiáng)、富于幻想的活動。因此組織班會必須要考慮中小學(xué)生的這些特點。

二、組織實施

在組織實施階段，班主任要完成以下幾項工作：

1.要合理安排時間。因為主題班會只有40-45分鐘時間，所以主題班會的每一個環(huán)節(jié)，每一個過程我們必須對它進(jìn)行準(zhǔn)確的時間規(guī)劃，這樣才能使主題班會在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

2.要準(zhǔn)備好媒體介質(zhì)。引入多媒體工具可以加強(qiáng)主題班會的直觀效果?，F(xiàn)代社會到處充滿了誘惑，五光十色的電視、電影節(jié)目五花八門的電子游戲、雜志無不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說教來進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。而使用多媒體工具可帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過往的歷史，甚至通過音樂能渲染氣氛，帶動活動的高潮，促進(jìn)學(xué)生接受新的觀點，提高班會的教育效果。

3.要設(shè)計好實施步驟。主題班會通常包括以下環(huán)節(jié)：（1）主持人做開場發(fā)言；（2）播放或展示與班會主題相關(guān)的影像或圖片；（3）組織學(xué)生針對班會主題所反映的問題進(jìn)行討論；（4）師生之間相互交流；（5）學(xué)生代表發(fā)言；（6）班主任、老師作總結(jié)發(fā)言等。

三、總結(jié)提升

總結(jié)提升是在班會的結(jié)尾由班主任和同學(xué)共同所做對整個班會的體悟，是對班會主題的深化和拔高，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。一個主題班會必須有提升的階段，沒有這個點睛之筆，班會主題就很難突出，很難讓學(xué)生獲得一種清晰的感覺和體驗，自然也不會給同學(xué)們留下深刻的印象。

總之，主題班會是學(xué)校開展德育工作的重要形式，也是班主任對學(xué)生進(jìn)行群體教育的重要途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。一次卓有成效的主題班會會讓學(xué)生在心靈上受到很大震動，對學(xué)生的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從而推動良好班風(fēng)的形成，使班級成為一個優(yōu)秀、文明、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的班集體。

人在旅途，結(jié)伴而行，學(xué)校是驛站，班級是群體，班主任工作雖然很累，只要我們精心謀劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，相信主題班會這塊群體教育的陣地一定會開出優(yōu)秀之花，結(jié)出豐碩之果。