李金龍　張燕妮

中圖分類號：G718文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0190-01

創(chuàng)新教育是終身教育，只有時刻貫穿創(chuàng)新教育，才能提高人的創(chuàng)新能力，使我們的民族富有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新教育是以全面、充分發(fā)展學(xué)科創(chuàng)新能力為核心的教育，是適應(yīng)知識化社會發(fā)展的新的教育思想，是教育理念的具體實踐形式，是對現(xiàn)有的教育觀念和教育模式的根本性變革。它涉及到教育原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個方面，是對人類的智慧、特質(zhì)、個性和主體精神全面培養(yǎng)的教育模式，是通過一切教育途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

1.體育中專生的生理和心理特點

體育中專生的年齡大多在15-18周歲，他們的身高、體重、胸圍已接近成人，增長發(fā)育逐漸緩慢下來，骨骼較堅固，能承受用力較大的運動負荷，肌肉中水分減少，蛋白質(zhì)、無機鹽等成分增多，肌肉主要向橫的方向發(fā)展，彈性和伸展性增強，力量明顯增大，隨著胸圍、胸腔的增大，肺活量大了?？茖W(xué)研究證明：16歲的男孩，其肌肉力量幾乎超過12歲男孩的一倍，大約在身高停止增長一年左右，肌肉力量便達到正常成人的水平，故15-18歲是進行肌肉力量和耐力訓(xùn)練的最好時期，體育運動學(xué)校的學(xué)生剛好是進行體育訓(xùn)練的黃金時期。

2.創(chuàng)新體育課程的安排方式

結(jié)合當(dāng)前中專學(xué)校的體育課程具體安排情況，筆者認為，體育課堂教學(xué)的有效、高效，要求的不僅僅是我們體育教師備好課、上好課，"體育課程的安排"其實也很大程度影響著課堂教學(xué)的有效性、高效性。每個班級每星期是兩節(jié)中間隔開幾天的45分鐘的課，體育課的程序和其它課程不一樣，體育課要完成如下目標(biāo)：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)這些目標(biāo)，與其他專業(yè)課程相比，我們需要花更多的時間，而不是把這些目標(biāo)向?qū)W生講解一遍那么簡單。通過學(xué)習(xí)后，更需要及時的復(fù)習(xí)，趁熱打鐵，保證運動量，以達到動作要領(lǐng)的掌握和動作定型，這是最關(guān)鍵所在，所以迫切需要把每周兩節(jié)輟開的課程，合并為每節(jié)90分鐘的課程。

3.教學(xué)方法要科學(xué)

（1）集分結(jié)合。在體育課堂上教師集中一段時間講授理論知識和練習(xí)規(guī)范，然后將學(xué)生分成若干個小組游戲形式進行應(yīng)用。如，在講授身體平衡技能知識后，將學(xué)生分成幾個小組進行單腿站立、單腿跳躍、單腿跳接力等比賽，把"教"與"玩"結(jié)合起來。（2）課間穿插。在體育教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些趣味游戲，一活躍體育課程氣氛。刺激學(xué)生的運動神經(jīng)的活躍。（3）命題發(fā)揮。在教授某種體育運動規(guī)范后，由教師統(tǒng)一命題，提高運動量和鍛煉的目的，然以后由學(xué)生自己設(shè)計體育活動項目，自己組織體育游戲活動。這樣把課堂交給學(xué)生，學(xué)生在課堂上擁有了自主權(quán)，使學(xué)生能夠更加積極、主動的參與到體育活動中來。（4）內(nèi)外聯(lián)系。把校內(nèi)體育教學(xué)與走入社會之后的體育健身活動聯(lián)系起來。適當(dāng)?shù)慕榻B瑜伽、搏擊操、肚皮舞、鋼管舞等一些當(dāng)下流行的健身活動。（5）測試激勵法。中專生進取心很強，都不甘心落后與人，用測試的方法來集中隊員的注意力，會使學(xué)生更專心，更投入地學(xué)習(xí)動作，更自覺的練習(xí)。如在短跑教學(xué)中，可留課外作業(yè)，自己練習(xí)，一周后測驗，這樣會促進學(xué)生加強練習(xí)，并在測驗中充分體現(xiàn)自己，同時讓學(xué)生了解與別人的差距，今后有目標(biāo)，認真刻苦的練習(xí)。

4.重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。

5.注重能力培養(yǎng)，發(fā)揮社會功能，以順應(yīng)未來的需要

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生對未來社會生活具有較強的適應(yīng)能力、活動能力、社交能力及專業(yè)工作能力，這就要求在體育教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生具有強健的體魄，具有一定的抗耐力強度、抗力量強度的能力及克服困難能力、解決問題的能力、正確思維能力、快速判斷分析能力及動手能力。因此，在體育教學(xué)中就必須有意識地安排一些針對未來工作實踐需要的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)方法，增加一些具有一定強度、一定運動量、一定難度而經(jīng)過努力能達到的項目內(nèi)容。

6.激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在具體教學(xué)實踐中，體育教師應(yīng)從以下方面著手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識：其一，在體育教學(xué)中注重個體差異，因材施教，使不同層次的學(xué)生都有獲得成功的可能，感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。其二，在體育教學(xué)過程中，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新的方法去完成動作，讓學(xué)生有目的的質(zhì)疑和實踐，在實踐中體會、思考、發(fā)現(xiàn)和尋求解決問題的途徑。其三，通過各種體育教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生運用已有的知識或技能，從不同的角度、按不同的線索，尋求解決問題的方法和途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。其四，教師在體育教學(xué)中要引入新的教學(xué)思想和方法，切實重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而使他們的自主性、主動性和創(chuàng)新性得到更好地發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。