歷史教材復習的一般方法

1

注重即時記憶

臨時抱佛腳固然有用，但同時也是一把雙刃劍。當天學習的課程必須要當天記憶。不需要一字一句地背誦，只需在晚自習抽出20分鐘左右進行回顧即可。

2

要將散點知識串成線索

歷史知識點的特點就是散，因此我們需要將零散的時間點、事件點串成一條完整的線，這條線可以是橫向的，也可以是縱向的，如“歐盟一體化進程”“共產黨歷史上的整風運動”等等。

3

要框架化、條理化

政治需要框架，歷史同樣需要，甚至可以說歷史的框架較政治更為簡單清晰。如學習一個歷史事件，框架一般為其時間、背景、原因、過程、結果、評價。我們要為具體的歷史事件構建一個框架，才能幫助我們更好地對內容進行記憶和對比。

4

要有中西對比意識

高考歷史題中常有中外歷史聯(lián)系和比較題，因此平時復習教材時就應樹立比較意識。比如看到一個時間點，我們要同時聯(lián)想此時中外雙方都在做什么、處于怎樣的社會環(huán)境之中。一旦考試出現(xiàn)了類似的題型，我們就能心中有數(shù)。

5

要樹立現(xiàn)代史觀，將歷史與現(xiàn)在緊密聯(lián)系

尤其是要緊抓當下熱點，比如要將絲綢之路、鄭和下西洋、清朝屈辱外交等教材內容與當今的“一帶一路”戰(zhàn)略聯(lián)系，古代監(jiān)察制度、歷史上共產黨黨風建設與當今的反腐倡廉聯(lián)系等等。

6

要做好課前預習

哪怕只是在上課前5分鐘抽空翻一翻下節(jié)課要學習的內容，也會有事半功倍的效果，有效提升我們的聽課效率，強化我們的課后記憶。

歷史考試的一般方法

客觀題

我認為最重要的一點是：一分材料說一分話，即史學觀點中的“論從史出”。

我們所選的選項必須立足于所給的材料，而非我們的固定思維。這就需要我們拋棄以往的思維定勢，心無雜念地去分析題目給出的材料。即使材料意思與教材語句不甚相符，我們也要尊重所給材料。

除此之外，歷史選擇題還有一點值得注意的是，要善于挖掘題干中隱藏的時間信息，并充分聯(lián)系時代大背景。如看到“肥豬賽大象”等字眼便自覺挖掘出這是在描述大躍進時期的情形。

同時，任何對材料的分析必須做到“同情”，即將自己真正置身于當時的時代背景，設想“我會有何舉措”“如果我在現(xiàn)場我是何種心情”等等。這既是對史實的考查，又是對我們情感態(tài)度價值觀的考查。

主觀題

我認為只要找準套路便能輕松上手。我一般按照一個固定的解題步驟解題，即審題-閱讀材料-找準重點-組織語言。而關鍵在于第三步，難點在于第四步。

第一步，審題，找準題干中的幾個要素。

第二步，閱讀材料與解政治題的做法相似，一定要進行分層和概括大意。

第三步，找重點，即勾畫關鍵詞。

第四步，組織語言。

要格外注意三點：1.源于材料、高于材料，在教材原意基礎上有升華提煉；2.聯(lián)系課本術語，在材料與教材間架設橋梁；3.要點化，一目了然，一定要將一句話中的關鍵詞“亮”出來。總的來說，不同的題型有著不同的格式，如“評析類題”“提煉信息闡述題”等各不相同。這需要我們平時做題對格式進行積累。但一般來說格式由三部分組成：總結論+闡述+結論升華。

來源：《高校招生》雜志