在從得知自己被江南大學(xué)制藥工程專業(yè)錄取之后，我就想象過幾百種自己作為制藥人的模樣：穿著白大褂擺弄著花花綠綠的試劑瓶，一不小心就可能拯救了地球上千千萬萬人的生命；生病時(shí)一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，自己研制藥品，再出來時(shí)已經(jīng)活蹦亂跳……然而現(xiàn)實(shí)卻是，大一的自己還會在一堆f（x）和工程圖紙里抓耳撓腮、哭天搶地。我為什么要學(xué)這個(gè)？高數(shù)、工程制圖和制藥有什么關(guān)系？......

制藥工程，顧名思義，它所涉及的范圍涵蓋了藥學(xué)和工程學(xué)領(lǐng)域，除了藥學(xué)專業(yè)課，制藥工程的學(xué)生與其他工科生一樣，必須學(xué)習(xí)一系列工程相關(guān)課程，從而得以具備制藥車間設(shè)計(jì)、工藝生產(chǎn)流水線優(yōu)化等工程能力。慢慢地我才了解到，制藥工程是一個(gè)集化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)和工程學(xué)為一體的工科類專業(yè)，所培養(yǎng)的人才需要具備從事藥品研發(fā)制造及藥品生產(chǎn)新工藝、新設(shè)備設(shè)計(jì)和開發(fā)的基本素養(yǎng)。在我看來，相比于藥學(xué)專業(yè)，制藥工程不僅對藥學(xué)知識的學(xué)習(xí)有一定要求，而且注重對學(xué)生工程能力的培養(yǎng)。

扎根在制藥工程這方沃土，你便不得不摒棄“大學(xué)四年輕松混過”的念頭。大一重基礎(chǔ)，主要是進(jìn)行高等數(shù)學(xué)、工程制圖、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。到了大二便開始慢慢接觸專業(yè)課程，如生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析等，并在大一的基礎(chǔ)上強(qiáng)化化學(xué)能力，著手學(xué)習(xí)物理化學(xué)、儀器分析等具有較強(qiáng)專業(yè)相關(guān)性的基礎(chǔ)學(xué)科。而大三會繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課，如藥物化學(xué)、藥劑學(xué)等。從這些專業(yè)課的名稱中就不難發(fā)現(xiàn)，這些專業(yè)課的知識是多學(xué)科相互滲透的，但學(xué)習(xí)起來又有各自的深度。

知識是無限發(fā)展的，然而課堂學(xué)習(xí)卻有一定的局限性，因此想要學(xué)得精、學(xué)得專，還需要自己在課堂之外多下功夫。學(xué)習(xí)之后，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：制藥工程專業(yè)的理論課與實(shí)驗(yàn)課在數(shù)量上基本是對等的。這種學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)生能夠在理論與實(shí)踐的結(jié)合中對知識有更深刻的理解，也更能激發(fā)自身對于知識的自主思考。在不斷深入學(xué)習(xí)的過程中，還需要你慢慢找尋在這個(gè)龐雜學(xué)科中最觸動你的點(diǎn)，并以此發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，方能使自己在未來如愿以償。

作為一名制藥人，當(dāng)你四年后背起行囊，躊躇滿志地跨出校門時(shí)，一定會發(fā)現(xiàn)有太多地方等著你大展身手?？偟膩碚f，制藥工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可到制藥工程領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、檢驗(yàn)和研發(fā)等工作。當(dāng)然，本科畢業(yè)之后你也可以報(bào)考生物技術(shù)、藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)的研究生。

來源：《高校招生》雜志