郎建華　趙君　祝鵬

【摘 要】本文從內(nèi)蒙古自治區(qū)高職學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)四個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查匯總，得出內(nèi)蒙高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的概況。

【關(guān)鍵詞】高職；綜合素質(zhì)；概述

大學(xué)生綜合素質(zhì)主要考察思想道德、專(zhuān)業(yè)技能、人文素質(zhì)等方面的適應(yīng)和改造的綜合能力，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，（包括思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)等）已經(jīng)成為我國(guó)教育戰(zhàn)線乃至全社會(huì)的艱巨任務(wù)。而高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，因此，加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)是發(fā)展的需要。本文通過(guò)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查研究和探索內(nèi)蒙高職院校學(xué)生的生綜合素水平，為制定有效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)方法打下較好的基礎(chǔ)。

1 調(diào)查方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

大一至大四在校大學(xué)生

1.2 調(diào)查問(wèn)卷

針對(duì)學(xué)生的家庭情況、個(gè)人道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)以及如何提高綜合素質(zhì)等方面形成一份調(diào)查問(wèn)卷。

1.3 問(wèn)卷分配及回收

本次針對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)5所高職院校的學(xué)生發(fā)放了綜合素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷1000份，收回976份調(diào)查問(wèn)卷，回收率達(dá)到97.6%，其中男生 554 人 、女生 422 人、理工類(lèi) 423 人、文科類(lèi) 553 人。

1.4 統(tǒng)計(jì)分析

資料經(jīng)整理后， 以 EpiData3 .1 建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析。

2 內(nèi)蒙高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查分析

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)匯總與數(shù)據(jù)的分析、比較，得出以下結(jié)論：

（1）大學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面有一定的認(rèn)識(shí)和了解，有明確的理想信念和奮斗目標(biāo)的同學(xué)占78.44%、剩余的21.65%表示還沒(méi)有明確的理想信念，這表明還學(xué)加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育；

（2）大學(xué)生對(duì)馬列主義、鄧小平理論 毛澤東思想等課程感興趣的只占28.18%，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明 ，大學(xué)生們對(duì)政治理論課的學(xué)習(xí)缺乏熱情，可見(jiàn)政治理論課的教學(xué)改革也要與時(shí)俱進(jìn) 。理論課教學(xué)目標(biāo)的定位得重新研究與創(chuàng)新，使政治課真正能起到豐富學(xué)生的精神世界 ， 增強(qiáng)學(xué)生的精神力量 ，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取熱情這一作用；

（3）在愛(ài)國(guó)主義和集體主義的道德標(biāo)準(zhǔn)上76.91%表示有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和集體主義，剩余的同學(xué)表現(xiàn)的相對(duì)薄弱?？梢?jiàn)，學(xué)校在愛(ài)國(guó)主義教育方面要多做工作，倡導(dǎo)全程育人、全員育人來(lái)提升大學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體和他人的信心和責(zé)任感；

（4）在對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化（包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等）方面有30.05%的同學(xué)表示非常了解與認(rèn)同、41.09%的同學(xué)表示比較了解、剩余的表示了解的很少。這體現(xiàn)出來(lái)高校在中華民族傳統(tǒng)文化方面的教育有待加強(qiáng)；

（5）能夠很好理解和感悟“自強(qiáng)不息，厚德載物”的人文精神的學(xué)生占33.62%、較好的42.95%、其他的相對(duì)較差；

（6）在調(diào)查中，有 29.71%的學(xué)生認(rèn)為目前大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，有創(chuàng)新的意識(shí)，但不善于付諸行動(dòng)的占 43.29%。說(shuō)明目前大部分大學(xué)生缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，缺乏創(chuàng)新行動(dòng)，有存在實(shí)用主義的傾向。部分大學(xué)生過(guò)分重視外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、公關(guān)社交等實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，以致出現(xiàn)了什么都學(xué)，什么都沒(méi)學(xué)好，沒(méi)有一技之長(zhǎng)；

（7）有 35.03 %與 23.24 %的大學(xué)生認(rèn)為自己有較強(qiáng)和很強(qiáng)的適應(yīng)新環(huán)境能力。有 23.98 %的學(xué)生在遇到挫折時(shí)情緒波動(dòng)較大 ；也有一些學(xué)生適應(yīng)不了越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生不同程度的自卑心理 ，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。因此 ，加強(qiáng)大學(xué)生心理；素質(zhì)教育依然是綜合素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一；

（8）調(diào)查結(jié)果顯示，能夠經(jīng)常參加體育活動(dòng)并具備健康的體質(zhì)和一定的運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)生占33.96%、一般的占47.20%。從數(shù)據(jù)中可以看出加強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩，要盡可能多的為學(xué)生參加體育鍛煉創(chuàng)造條件；

（9）在學(xué)風(fēng)調(diào)查方面 ，認(rèn)為學(xué)風(fēng)很好或較好者占36.56 %。對(duì)考試作弊看法中，“認(rèn)為不好”的達(dá)到50%以上 ；認(rèn)為所在班級(jí)平均每次考試作弊人數(shù)在 20 %以上分別占36 %，“曾經(jīng)作弊”在調(diào)查中為 6.92 %。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)只能使我們對(duì)當(dāng)前高校的學(xué)風(fēng)喜憂參半 ，倡導(dǎo)考試中的誠(chéng)信更是當(dāng)前高校亟待研究與解決的問(wèn)題；

（10）人際交往欠缺。調(diào)查結(jié)果反映，在人際交往過(guò)程中，不善于與人溝通交流的占24.37%，容易被人誤解的占 13.45%，缺乏熱情和積極性的占 12.47%，不相信別人的占 6.48%，感到自卑和覺(jué)得別人輕視自己的占 8.8%。在調(diào)查中，還有 63.2%的大學(xué)生覺(jué)得需要提高人際關(guān)系處理能力，有 67.64%的學(xué)生常和身邊的人發(fā)生矛盾。

3 提高學(xué)生綜合素質(zhì)手段的調(diào)查分析

（1）調(diào)查結(jié)果顯示認(rèn)為能幫助提高道德素質(zhì)活動(dòng)中，事跡報(bào)告會(huì)占17.32%、社會(huì)實(shí)踐68.59%、簽名活動(dòng)13.24%、外出參觀12.73%，可見(jiàn)提高學(xué)生的實(shí)際參與度有利于增強(qiáng)學(xué)生的積極性；

（2）在提高心理素質(zhì)方面，23.43%的同學(xué)傾向心理學(xué)講座，27.84%同學(xué)傾向團(tuán)體心理輔導(dǎo)、32.94%同學(xué)傾向素質(zhì)拓展、27.67%的同學(xué)傾向各類(lèi)比賽；

（3）在能幫助提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面，學(xué)術(shù)講座占、科研活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽分別占17.49%、47.37%、47.37%、14.60%，可見(jiàn)提高學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣尤為重要；

（4）在提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面，有18.85%的學(xué)生喜歡科研活動(dòng)、30.22%的學(xué)生喜歡文藝演出、47.37%的學(xué)生喜歡社會(huì)實(shí)踐、16.98%的學(xué)生喜歡科技競(jìng)賽；

（5）在幫助提高體能素質(zhì)活動(dòng)中，選擇用體育比賽方式的學(xué)生占32.43%、通過(guò)體育類(lèi)活動(dòng)的占78.95%。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]高鳳年.大學(xué)生綜合素質(zhì)研究[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）.

[責(zé)任編輯：朱麗娜]