劉巖

摘要：在學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，班主任不僅僅是指導(dǎo)者更是引路人。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，自考全日制助學(xué)這項(xiàng)工作更是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。自考全日制助學(xué)班的學(xué)生主要都是，往屆高考落榜生、中專生等，所以相比較來(lái)說(shuō)這些學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，自我控制能力也比較差，同時(shí)在生活自理能力上也不強(qiáng)，心理承受能力差，是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較特殊的一個(gè)群體。本文主要就班主任工作進(jìn)行了創(chuàng)新研究，同時(shí)并對(duì)自考全日制助學(xué)班主任工作進(jìn)行了探討和總結(jié)，并提出了一些創(chuàng)新性的建議。

關(guān)鍵詞：自考全日制；班主任；工作創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0001-01

在大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，班主任的工作對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各種教育的培養(yǎng)上，以及在人生目標(biāo)的指導(dǎo)上都發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)大學(xué)的未知，以及對(duì)未來(lái)前途的迷茫，這都給他們帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)，所以需要班主任充當(dāng)多種角色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿自信，這能夠幫助班主任以后的日常工作開(kāi)展得更加順利，在常規(guī)工作中通過(guò)這些方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在步入社會(huì)之后能夠真正的成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："什么是教育，用最簡(jiǎn)單的一句話來(lái)說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。"在學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┎晃拿鞯默F(xiàn)象存在，如亂扔垃圾；隨地吐痰；在墻壁上隨意涂畫(huà)等等不文明的行為。這些不文明的行為在校園里的存在，對(duì)于校園精神文明建設(shè)來(lái)說(shuō)造成了非常不好的影響。所以，在學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)中，自考助學(xué)院校應(yīng)該將其作為德育教育的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行培養(yǎng)。

怎么能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，主要需要從兩個(gè)方面來(lái)做，首先需要思想政治工作做強(qiáng)大的支撐，其次需要用一定的管理措施作為保證。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度在班級(jí)里一定要時(shí)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，并根據(jù)學(xué)生日常的行為舉止，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明工作，要從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始，這時(shí)候就需要班主任開(kāi)一些比較有針對(duì)性的活動(dòng)，這樣可以能夠更好的確保學(xué)生基礎(chǔ)文明的工作能夠順利的開(kāi)展進(jìn)行下去。同時(shí)并要求學(xué)生在課堂期間，手機(jī)關(guān)機(jī)或者是調(diào)為靜音模式，不能在沒(méi)有和老師打招呼的前提下，隨意進(jìn)出教學(xué)；像學(xué)生帶零食、穿拖鞋進(jìn)出教室等一系列的不文明行為，班主任一定要做好關(guān)于文明教育的工作，這樣才能為培養(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的誠(chéng)信品德

因?yàn)橐恍┩庠诘囊蛩?，如社?huì)不良風(fēng)氣的影響，所以在自考全日制院校當(dāng)中，誠(chéng)信缺失在學(xué)生中的情況比較嚴(yán)重，像考試夾帶小抄等作弊行為屢禁不止。在進(jìn)行自考助學(xué)工作中，班主任作為其基層人員，首先要發(fā)揮好領(lǐng)頭的作用，在教學(xué)的過(guò)程中一定要嚴(yán)密謹(jǐn)慎，保持好優(yōu)良的教師品德，真正的做到為人師表。為了能夠更好的加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，班主任在針對(duì)學(xué)生的個(gè)人誠(chéng)信，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)建立相應(yīng)的誠(chéng)信檔案，這里班里每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都可以在誠(chéng)信檔案上得到體現(xiàn)，最后可以把評(píng)估出來(lái)的數(shù)據(jù)，作為對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)主要依據(jù)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生方向的指導(dǎo)

大學(xué)時(shí)期是非常重要的時(shí)期，尤其是在對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成上。在剛進(jìn)入自考全日制助學(xué)院校中學(xué)習(xí)的時(shí)候，有很多的學(xué)生在對(duì)人生目標(biāo)上都處于一個(gè)迷茫期，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)到底是為了什么？未來(lái)的目標(biāo)應(yīng)該是什么？心中充滿了無(wú)限的疑問(wèn)，所以作為班主任來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生目標(biāo)的指導(dǎo)：

首先：鼓勵(lì)學(xué)生在努力學(xué)好，并修完?？频耐瑫r(shí)，可以多努力考一些關(guān)于技能方面的證書(shū)，同時(shí) 告訴學(xué)生在證書(shū)、文憑 還有就業(yè)這三者的重要性各自是什么。

其次：對(duì)那些相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)比較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谛尥陮？浦?，再奮力一搏，進(jìn)行往上努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力，盡可能往專升本的方向去發(fā)展。

再次：要從思想上讓學(xué)生明白，畢業(yè)之后意味著什么？意味著要想再為了拿文憑而去學(xué)習(xí)是非常困難的，不是一蹴而成的，所以要給學(xué)生擺現(xiàn)實(shí)，講道理，告訴學(xué)生要珍惜在學(xué)校里學(xué)習(xí)的每一天。

最后，要對(duì)學(xué)生在人生規(guī)劃上進(jìn)行指導(dǎo)，告訴學(xué)生每個(gè)階段有著每個(gè)階段應(yīng)該做的事情，應(yīng)該將根據(jù)不同的階段規(guī)劃好自己的人生。

4.結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在對(duì)班級(jí)日常管理的工作中，自考全日制助學(xué)班主任的工作起著至關(guān)重要的作用，所以需要班主任根據(jù)班級(jí)里的實(shí)際情況，有針對(duì)性的制定管理對(duì)策，在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)好教育上，一定要用科學(xué)有效的管理方法，這樣才能將管理工作起到一定的效果，同時(shí)也能從根本上使學(xué)生自我管理能力得到提升。同時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，提高班級(jí)學(xué)習(xí)的整體合格率，讓學(xué)生踏入社會(huì)之后能夠早日成為社會(huì)的棟梁之才。所以，在自考全日制助學(xué)工作中，班主任的創(chuàng)新工作研究要根據(jù)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整，這樣能夠更好的開(kāi)展班主任日常工作。

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