王珂

【摘 要】 由于韓流文化的流行，近些年來中國人學(xué)習韓語的熱情越來越高。拋開政治與經(jīng)濟因素不談，歷年來韓半島與中國文化交流就頗有淵源，韓語的起源借鑒和運用了中文要素，詞匯也有七成是漢字詞。研究韓語起源對韓語語音教學(xué)改革有著一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】 韓語起源；韓語語音教學(xué)；中韓關(guān)系

【中圖分類號】 G64.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）13-0-01

韓語又稱朝鮮語，是朝鮮半島兩個國家共同使用的語言，俗稱的韓語一般指朝鮮諺文。歷史上，朝鮮半島人民自公元6世紀開始使用漢字標識語言，特別是公元7世紀新羅在唐朝的幫助下打敗高句麗統(tǒng)一三韓，自新羅以降，一直到近代日治時期之前，漢字一直是朝鮮半島歷代王朝的官方語言。而1446年世宗大王頒布了“訓(xùn)民正音”之后，使用至今的“朝鮮諺文”也是表音文字，其詞匯中高達70%的是漢字詞。千百年來，韓語受著漢語的影響和哺育，兩者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，中國人學(xué)習韓語有著天然的優(yōu)勢，了解韓語起源，對韓語語音教學(xué)和學(xué)習都有著很好的幫助。

一、朝鮮半島簡史與韓語起源

“朝鮮”一詞出自《山海經(jīng)》：“東海之內(nèi)，北海之隅，有國名朝鮮……朝鮮在列陽，東海北，山南?！睋?jù)史記記載，商朝遺臣箕子于公元前12世紀左右在朝鮮半島北部建立政權(quán)，史稱“箕子朝鮮”。

自公元前后的“朝鮮三國時期”直到公元668年，新羅在中國唐朝的幫助下統(tǒng)一三國，再到高麗王朝和朝鮮王朝的歷史更替，近代日治時期，最后是1945年韓朝分治，一直到現(xiàn)在，北部的朝鮮民主主義人民共和國和南部的大韓民國劃三八線而治。

而韓語最初作為朝鮮民族一直使用的語言，最初由于沒有文字無法記錄其語言。從公元6世紀開始大量使用漢字標識。特別是中國唐朝幫助新羅統(tǒng)一三韓后，中韓兩國聯(lián)系緊密，漢文明不斷影響著朝鮮文明，漢字成為韓半島歷朝歷代的官方文字。1446年世宗大王發(fā)明了現(xiàn)在的韓語文字“朝鮮諺文”，但時至今日，韓語中還有大量的“漢字痕跡”，除了高達70%的詞匯直接來源自漢字，讀寫和發(fā)音都借鑒了漢語言。

唐朝作為中日韓三國聯(lián)系、交往最為緊密的時期之一，歷史上有著很多證據(jù)證明。而語言發(fā)展上也留下了蛛絲馬跡。自唐朝漢語開始廣泛印象韓語發(fā)展。歷史分成兩頭，朝鮮半島按照它的歷史軌跡發(fā)展，而中華大地在唐朝之后，歷經(jīng)五胡亂華、南北宋、元朝大一統(tǒng)等時期，由于戰(zhàn)亂和種族迫害，大批的中原漢人大舉南遷至當年的南方蠻荒之地。韓語發(fā)音與現(xiàn)在的漢語普通話發(fā)音還是有所區(qū)別，但眾多詞匯的發(fā)音確神似中國南方的客家話、閩南語、粵語。比如數(shù)詞1-10，韓語與粵語的發(fā)音非常接近。語言發(fā)展在相隔千百年后，又找到了最初那相同的軌跡。從語言上也能體現(xiàn)中韓兩國源遠流長的兄弟情義，中國人學(xué)習韓語更是有著特殊便利。

二、韓語起源與韓語語音教學(xué)改革的關(guān)系

從歷史上看來，韓語從起源到現(xiàn)在一直深受漢語的影響，掌握好這一點，一旦弄清韓語的發(fā)音規(guī)律，有了一定的韓語語感，很容易分辨和記憶韓語當中高達70%的漢字詞。而且與同樣深受漢語影響的日語不同，韓語的漢字詞一一對應(yīng)，就是字面上理解的意思，而日語很多詞匯已與原中文詞相差千里，比如“娘”在日語里做“女兒”解釋，“大丈夫”則是“沒關(guān)系”的意思。了解了韓語的起源，更容易掌握韓語發(fā)音，中國人學(xué)習韓語，易學(xué)易精通。

具體以韓語語音為例，韓語音標在創(chuàng)立之初就借鑒了中文的發(fā)音。而韓語音標中的元音，都是采集來源于民間，人們?nèi)粘Ｉ顒趧又凶匀话l(fā)出的聲音。如“?”音，嘴唇微張，口腔放松，由喉音滑出輕微的嘆音。再比如“?”音，發(fā)音正像用力搬運東西時發(fā)出的輕呼。與中文聯(lián)系緊密的證據(jù)就更多了，比如“?”、“?”、“?”、“?”，依次發(fā)音真似漢語拼音中的“a”、“b”、“c”、“d”（啊波冊嘚），而不是像英語音標。漢語和韓語有著這么多的關(guān)聯(lián)，只要掌握好這些規(guī)律，學(xué)習韓語必然事半功倍。弄清楚韓語起源，將韓語發(fā)音的變化與歷史結(jié)合起來，融合在教學(xué)當中，能讓學(xué)生更好的理解韓語發(fā)音的起承轉(zhuǎn)和，更加容易的把握好韓語語音的規(guī)律?？梢哉f，將韓語起源的歷史知識融入到韓語語音教學(xué)當中，有著更好的教學(xué)效果，磨刀不誤砍柴工。

三、結(jié)語

如今正值中日韓三國關(guān)系緊張，地區(qū)局勢動蕩之際，由于某些政治和經(jīng)濟的原因，時下反韓、限韓、抗韓的呼聲也越來越高，但從歷史角度出發(fā)，中韓兩國乃至中日韓三國長久以來就是一衣帶水的好鄰居好兄弟，合則兩利，分則兩害，只有共同和平發(fā)展才符合彼此的長遠利益。文化上，三者彼此間也長期互相影響互相交融，希望在教韓語的同時，也能講述一些彼此交匯的歷史，除了教好一門語言，更要做好兩個文化之間交流的友好紐帶。正因如此，我國才在海外開設(shè)越來越多的孔子學(xué)院。

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