袁美貞

（新疆第三師44團一中）

摘 要：俗話說：“教學(xué)有法，但無定法?！睕]有一成不變的教學(xué)方法，即使人們公認(rèn)的某種行之有效的教學(xué)法，教師在實踐中也必須因校、因人、因時、因?qū)W生、因教材而異，這就是所謂“無定法”。初中數(shù)學(xué)整體而言，初一數(shù)學(xué)知識點繁多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三考點多，那么初二處在一個承上啟下的重要時期，因此初二是個關(guān)鍵的一年，很多學(xué)生在進入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力。究其原因，主要是對初二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性重視不夠，學(xué)習(xí)方法不對。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教育教學(xué)；數(shù)學(xué)方法

下面是多年我在教學(xué)中總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法，其中肯定有很多不足之處，希望大家能提出見解。

一、學(xué)習(xí)方法

1.數(shù)學(xué)教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)其實是至關(guān)重要的，可是大多數(shù)學(xué)生忽略了這一點，認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)無非就是多做題，他們說，光復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識時間就不夠，哪來的時間預(yù)習(xí)?？墒穷A(yù)習(xí)對于學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要，其實，如果課前預(yù)習(xí)好，準(zhǔn)備充分，課后復(fù)習(xí)時間就大大減少了。預(yù)習(xí)有很多好處：其一，課前準(zhǔn)備充分，為課堂專心聽講奠定了基礎(chǔ)。其二，熟悉將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出新內(nèi)容的重點、難點、趣點及不理解的內(nèi)容。明確了這些之后，聽課的目的就更清楚了。其三，找出“趣點”，有了興趣點對聽課的興趣也就更濃厚了。明確了重點、難點，可避免“45分鐘”平均用力，以免過早產(chǎn)生疲勞。課堂上，大腦處于高度興奮狀態(tài)，思維敏捷、記憶力強，學(xué)習(xí)效率就高。因此做好預(yù)習(xí)對學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要。

2.過好課堂關(guān)

45分鐘課堂時間很短，學(xué)生必須認(rèn)真聽講，眼到，手到，多做筆記，緊跟老師的思路，其間肯定有自己聽不明白的地方，遇到這種情況，學(xué)生應(yīng)當(dāng)先把不會的記錄下來，繼續(xù)認(rèn)真地去聽，切不可死盯在不懂的地方不放，否則會導(dǎo)致整節(jié)課聽不全，遺漏很多重要的知識點，其次就是記筆記，筆記很重要，有了筆記能幫助學(xué)生課下更好地復(fù)習(xí)，好的筆記會把知識點總結(jié)得特別有條理，是書本的濃縮，是精華所在，所以，課上做好筆記很重要，可是往往很多學(xué)生在做筆記的過程中往往是撿了芝麻丟了西瓜，記一大堆沒用的，反而起不到筆記真正的作用。因此做筆記，做一個好的筆記至關(guān)重要。

3.課下勤練習(xí)

俗話說得好，量變引起質(zhì)變，大量的習(xí)題練習(xí)不僅可以鞏固所學(xué)的知識，而且可以提高做題的準(zhǔn)確度，切記大量做題不是盲目地做題，盲目做題只會導(dǎo)致自己做了好多題，成績明顯提高不了，要會做題，做題前把老師今天所講的知識仔仔細細地記一遍，理解老師所講的內(nèi)容后再進行練習(xí)，在練題過程中要知道這道題考的什么知識點，自己是否能記住，遇到反復(fù)出現(xiàn)的題，如果自己會做完全可以不做，留下大量的時間去做自己不會的，錯題尤為重要。另外，建立錯題本，如果學(xué)生只是盲目地大量地做題而不去總結(jié)，那么就會出現(xiàn)會的沒問題，不會的還是不會的情況，因此學(xué)生要學(xué)會總結(jié)錯題，建立錯題集是對自己不牢固的知識進行總

結(jié)，更利于加深印象，錯題集要時常去翻看，錯題是給學(xué)生自己做的，不要只總結(jié)而不去反思。

二、如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1.教師需要引導(dǎo)學(xué)生

要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，作為老師，應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才是非常有效的辦法，怎么進行數(shù)學(xué)思維，怎么從數(shù)學(xué)的角度進行思維和思考？教育學(xué)生夯實基礎(chǔ)，多進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。該背的、該記憶的，一定要讓學(xué)生記清楚、記明白。很多學(xué)生都有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為數(shù)學(xué)不需要記憶，實際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記得清清楚楚，不能有一點馬虎。比如說，我們小學(xué)時候都要記憶的十以內(nèi)的加法和減法，以及乘法口訣。可能歷史大體知道意思就行了，但是數(shù)學(xué)作為比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，必須要記得清清楚楚。所以，數(shù)學(xué)中的定理和公式一定要讓學(xué)生背得滾瓜爛熟，一定不能出任何的差錯。

2.講數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想

我們都知道數(shù)學(xué)題目永遠是做不完的，考試中出現(xiàn)原題的可能性是微乎其微，基本沒有什么可能。所以，作為教師，一定要把數(shù)學(xué)思想和方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會一道題的方法，就可以會做一類題，以便做到觸類旁通。

3.單元檢測，周清

不管課程多么緊張，一定要抽出時間來進行單元檢測。因為單元檢測既可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪個地方學(xué)得不好，還需要重點講解，

以便做到復(fù)習(xí)舊知識，為新知識打基礎(chǔ)。另外，單元檢測還可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)無止境，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程看似枯燥，其實只要調(diào)動學(xué)生的興趣，數(shù)學(xué)沒有那么難，只要學(xué)生做好以上幾方面，我相信數(shù)學(xué)一定會達到一個滿意的成績，數(shù)學(xué)不再是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的攔路虎。只要掌握好就一定有成就。教師在教學(xué)的路上也要不斷地學(xué)習(xí)、完善，以便實現(xiàn)成功教學(xué)。

參考文獻：

羅增儒，李文銘.數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].陜西師范大學(xué)出版社，2003.

編輯 張珍珍