陳亞梅

[摘 要]西安事變是張學(xué)良、楊虎城在西安發(fā)動(dòng)的勸諫蔣介石抗日的重大歷史事件。高中生應(yīng)該銘記西安事變發(fā)生的過程及其解決方式，也應(yīng)該銘記西安事變和平解決的巨大意義，高中生還應(yīng)該銘記西安事變的發(fā)動(dòng)者張學(xué)良、楊虎城這兩位愛國(guó)將領(lǐng)及其因?yàn)榘l(fā)動(dòng)西安事變所做出的巨大的個(gè)人犧牲。讓高中生銘記西安事變的全過程及其和平解決的意義，會(huì)使高中生深知民族大義，為他們考進(jìn)大學(xué)、走向社會(huì)提供必要的愛國(guó)主義教育，使他們具備高尚的情操和完善的道德基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]西安事變；高中生；銘記；歷史事件；民族大義

[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）18-0066-02

西安事變是1936年12月12日張學(xué)良、楊虎城為了勸諫蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，在西安對(duì)蔣介石發(fā)動(dòng)兵諫的歷史事件。讓高中生了解西安事變的過程，銘記西安事變的意義，是對(duì)高中生進(jìn)行的最好最具體的愛國(guó)主義教育，會(huì)使他們受益良多。

一、讓高中生全面具體了解西安事變的全過程

1931年“九一八事變”后，日本占領(lǐng)了東三省，成立了偽滿洲國(guó)。1936年日本侵略者向華北逼近，華北局勢(shì)危急。當(dāng)時(shí)中華民國(guó)陸?？哲姼彼玖顝垖W(xué)良身負(fù)國(guó)恨家仇， 1936年12月12日，張學(xué)良與中華民國(guó)十七路軍總指揮楊虎城兵諫蔣介石，共同逼蔣聯(lián)共抗日，發(fā)動(dòng)震驚中外的西安事變。西安事變當(dāng)天，張學(xué)良、楊虎城向全國(guó)發(fā)出關(guān)于救國(guó)八項(xiàng)主張的通電，提出：“改組南京政府，容納各黨各派，共同負(fù)責(zé)救國(guó)，停止一切內(nèi)戰(zhàn)，立即釋放上海被捕的愛國(guó)領(lǐng)袖，釋放全國(guó)一切政治犯，開放民眾愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，保障人民集會(huì)結(jié)社一切政治自由，確實(shí)遵行孫總理遺囑，立即召開救國(guó)會(huì)議”的要求。

教師要讓高中生全面具體了解西安事變的解決方式。 1936年12月25日，在中共中央和周恩來主導(dǎo)下，蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張，西安事變和平解決。西安事變的和平解決成為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的必要前提，成為由國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)走向抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？梢姀垖W(xué)良和楊虎城為中國(guó)共產(chǎn)黨的壯大做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

教師還要讓高中生全面具體了解西安事變的發(fā)動(dòng)者張學(xué)良和楊虎城這兩位愛國(guó)將領(lǐng)。 西安事變的發(fā)動(dòng)者張學(xué)良是奉系軍閥張作霖的長(zhǎng)子，中國(guó)近代著名愛國(guó)將領(lǐng)。張學(xué)良繼任為東北保安軍總司令后，堅(jiān)持“東北易幟”，1930年通電全國(guó)擁護(hù)國(guó)民政府，改旗易幟，為祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)做出了貢獻(xiàn)。后任中華民國(guó)陸?？哲姼彼玖?，陸軍一級(jí)上將，成為蔣介石之下、萬人之上的顯赫人物。1936年12月12日，張學(xué)良為了民族大義發(fā)動(dòng)西安事變，西安事變后蔣介石背信棄義軟禁了張學(xué)良長(zhǎng)達(dá)55年之久。江澤民總書記在紀(jì)念西安事變60周年大會(huì)上發(fā)表講話：“張學(xué)良先生是偉大的愛國(guó)者。65年前，在民族危亡的緊急關(guān)頭，張學(xué)良將軍和楊虎城將軍以愛國(guó)的赤誠(chéng)之心，秉持抗日救亡的民族大義，毅然發(fā)動(dòng)西安事變，聯(lián)共抗日，為結(jié)束10年內(nèi)戰(zhàn)、促成第二次國(guó)共合作、實(shí)行全民族抗戰(zhàn)做出了歷史性的貢獻(xiàn)，堪稱中華民族的千古功臣?！睏罨⒊鞘敲駠?guó)陜軍將領(lǐng)，17路軍總指揮、陸軍二級(jí)上將，陜西省主席，聯(lián)合張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，被蔣介石囚禁12年后，1949年9月6日，蔣介石指使特務(wù)在重慶中美合作所之戴公祠殺害了楊虎城及其家人，楊虎城將軍終年56歲。2009年，楊虎城將軍被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。

2016年12月12日，在紀(jì)念西安事變80周年座談會(huì)上，全國(guó)政協(xié)主席俞正聲發(fā)表講話：“西安事變及其和平解決，結(jié)束了十年內(nèi)戰(zhàn)，促成了第二次國(guó)共合作，成為中國(guó)由長(zhǎng)期內(nèi)戰(zhàn)走向全民抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的樞紐。張學(xué)良、楊虎城兩位將軍也因他們崇高的愛國(guó)義舉被譽(yù)為中華民族的‘千古功臣，永載史冊(cè)，彪炳后世?！?/p>

二、讓高中生全面具體了解、銘記西安事變及其和平解決的意義

西安事變后，蔣介石接受了和平解決西安事變的主張， 1937年8月23日，蔣介石發(fā)表談話，實(shí)際上承認(rèn)了共產(chǎn)黨的合法地位。至此，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，第二次國(guó)共合作開始。陜北的紅軍主力及留在南方的紅軍、游擊隊(duì)分別于同年8月和10月，改編為國(guó)民革命軍第八路軍（簡(jiǎn)稱八路軍）和國(guó)民革命軍陸軍新編第四軍（簡(jiǎn)稱新四軍）。在8年抗戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立自主原則和依靠廣大人民群眾的全面抗戰(zhàn)路線，實(shí)行了持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，開辟了廣闊的敵后戰(zhàn)場(chǎng)，建立了敵后抗日民主根據(jù)地。黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍等人民抗日武裝，開展了艱苦卓絕的敵后抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)行了著名的平型關(guān)戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)。在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國(guó)共產(chǎn)黨成為反抗日本帝國(guó)主義侵略的中流砥柱，黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民革命力量在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了空前壯大，成為決定中國(guó)政治前途的根本力量。1945年8月，日本帝國(guó)主義宣布無條件投降，中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得了偉大勝利，這個(gè)中華民族的勝利與西安事變及其和平解決是密不可分的。中國(guó)工農(nóng)紅軍初次被整編為國(guó)民革命軍，中國(guó)共產(chǎn)黨獲得了合法生存與喘息休整、壯大的機(jī)會(huì)，為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民革命力量開辟了發(fā)展壯大的前景，也為以后解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民解放軍突飛猛進(jìn)式地壯大奠定了強(qiáng)大的基礎(chǔ)。

西安事變及其和平解決在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中占有重要的歷史地位，對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展起到無可替代的作用。西安事變的發(fā)生及和平解決，基本結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)10年的內(nèi)戰(zhàn)，開始了國(guó)共兩黨第二次合作。一致抗日的新階段促成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，極大地鼓舞了中國(guó)人民的抗日熱情，奠定了全民族抗戰(zhàn)的基礎(chǔ)，成為由國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)走向抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐。

教師要讓高中生全面具體了解張學(xué)良、楊虎城兩位愛國(guó)將領(lǐng)為了發(fā)動(dòng)西安事變及和平解決西安事變所做的巨大的個(gè)人犧牲。愛國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良因?yàn)榘l(fā)動(dòng)西安事變而被蔣介石軟禁長(zhǎng)達(dá)55年，愛國(guó)將領(lǐng)楊虎城因?yàn)榘l(fā)動(dòng)西安事變而被蔣介石軟禁12年，之后被蔣介石指使特務(wù)殘忍地殺害于重慶。兩位愛國(guó)將領(lǐng)為了民族大義做出了重大的犧牲。英雄淚，永不折腰！英雄淚，淚灑中華！

三、讓高中生了解銘記西安事變的途徑

學(xué)校可以在每年國(guó)慶節(jié)前夕選擇一個(gè)晴朗的夜晚播放電影《西安事變》，讓全校的高中生觀看，了解西安事變發(fā)生及其和平解決的全過程。把西安事變的發(fā)生及其和平解決的文字資料及圖片資料制作成幻燈片，每學(xué)期選擇幾個(gè)星期五的晚自習(xí)在教室的電子白板上播放，讓全校的高中生以班級(jí)為單位觀看與西安事變的發(fā)生及其和平解決有關(guān)的一系列文字資料及圖片資料，使他們牢記西安事變的發(fā)生及其和平解決的全過程和巨大意義。平時(shí)還應(yīng)該在語文課和其他課上滲透西安事變的發(fā)生及其和平解決的教育。通過這些途徑使高中生牢記西安事變，深知民族大義，提升民族意識(shí)，以后會(huì)有效融入社會(huì)，因?yàn)樯钪褡宕罅x的內(nèi)涵是高中生人生奮斗的基石?！懊褡宕罅x是指當(dāng)民族危機(jī)深重，國(guó)家面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，臨危不懼，乃至獻(xiàn)出生命，恪守民族忠義氣節(jié)；在國(guó)與國(guó)交往中，就會(huì)勇于維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，為國(guó)增譽(yù)的精神”。

讓高中生牢記西安事變，深知民族大義，能使高中生更加明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樹立正確的人生觀，能為高中生的人生正確引航，使其具備發(fā)奮圖強(qiáng)的心志。讓高中生牢記西安事變，能使高中生把自己人生的奮斗目標(biāo)同中華民族結(jié)合起來，使自己的人生更加成功。讓高中生牢記西安事變，深知民族大義，能使高中生目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

（責(zé)任編輯 斯 陌）