詹淑芳

廣東省廣州市從化區(qū)溫泉鎮(zhèn)中田小學

我國近代教育家夏丐尊認為，教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。所以，愛是學生成長的源泉?！皭坌墨I給孩子，信心留給自己?！边@是我喜歡的一句話，也把它作為教育工作的座右銘。我深深地知道，愛一個學生等于塑造一個學生，愛學生是教師職業(yè)道德的核心。愛心是班主任工作必不可少的因素，怎樣用愛心去教育學生呢？下面談談我的感受。

一、用愛心塑造學生的靈魂

愛，源于高尚的師德，愛，意味著無私的奉獻。教育是愛的事業(yè)，愛是教育的靈魂和生命。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！泵恳粋€老師心里都很想把學生教好，但如果對學生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，鐵就難以成鋼。我去年所教的那個班，有一個學習成績很差的學生，經(jīng)常舉起手要求回答問題，可是當我問到他時，他卻答不上來。后來我問他為什么不會也舉手時，這個學生哭著說：“老師，別人都舉手，如果我不舉手，別人會笑話我?！蔽矣纱松钌罡械搅藢W生那一顆強烈的自尊心，于是我跟他約定：下次提問時，如果會答就舉右手，如果不會答就高舉左手。此后，每當看到他舉右手，我都盡可能地給他機會，讓他回答；舉左手時則不讓他站起來。一段時間后，這個學生變得開朗了，愛思考問題了，學習成績也有了很大的進步。

由此可見，教師在踐行愛的教育時，要充分尊重學生的人格，想方設法鼓勵和幫助學生，全心全意關心和培養(yǎng)學生，對學生負責——對學生的現(xiàn)在負責，未來負責，一生負責！愛是打開學生心靈的鑰匙，是教師做好教育工作的關鍵，是教師做好教育工作的力量源泉、精神動力。在教育工作中，教師對學生的愛有多深，工作就做得有多細，教育效果就會有多好。只有充滿愛心的教師，為了教好學生，才會在自己的崗位上辛勤勞動，廢寢忘食，嘔心瀝血，時刻把學生放在心上。學生進步了，他會感到欣慰；學生退步了，他會焦急不安；學生犯了錯誤，他會痛心和自愧。有了這種感情，教師才能心甘情愿地去做那些有益學生的各種繁雜瑣碎的工作；才能滿腔熱情地抓住一切有利時機對學生進行耐心的教育；才能潛心鉆研和努力創(chuàng)造教育教學的方法和藝術；才能有更大的信心去教育好學生，更好地完成教學任務。所以，在教育工作中，愛是至關重要的。

二、用愛心感化犯錯誤的學生

斯賓塞的《快樂教育》里說：“一個經(jīng)常幫助兒童達到目的，時刻給他們勝利的滿足，在困難中鼓勵他們的人，就會被喜歡，如他們的行為一直是這樣，一定會受到愛戴，他的管教也就有效。相反，一個總是讓孩子討厭的人，他的管教常常無效。”可想而知，只知道批評不知道表揚的老師有誰會喜歡呢？人無完人，每個人都或多或少地犯些錯誤，小學生就更無例外了。如果對犯了錯誤的學生一味地批評，是達不到教育效果的，說不定你這邊剛批評完他那邊又犯錯了呢。因此，我們對學生應該多鼓勵少批評。對犯了錯誤的學生也一樣要用愛心感染他，鼓勵他，才能達到更好的效果。

我所教班級里曾出現(xiàn)過老師的教學用具（用于獎勵的小印章）不翼而飛的現(xiàn)象。我沒有因此而生氣，也沒有去問學生是誰偷的。而是平靜地對全班學生說：“老師講過在教室里的桌椅，包括老師上課用的東西都屬于大家的公共財物，現(xiàn)在同學們都很愛護它們，它們也很高興為同學們的學習獻出自己。但是，上次我桌上那個表揚同學們寫字好的小印章卻不樂意了，它被一個很喜歡它的同學拿走了，看不到大家了，你們說它難過嗎？”全班同學異口異聲說“難過”。我緊接著說：“那你們想它嗎？”“想！”我趁機觀察到平時調(diào)皮的黃家樂低下了頭。我沒批評他也沒找他談話，只是說了一句：“明天要聽寫了，小印章可真想出現(xiàn)在同學們的本子上呢！”

第二天，那個小印章又回來了，我馬上表揚了這種做法，同時，我也看到黃家樂對著我笑了。那天我特意在他的聽寫本上蓋了個小印章，雖然他只寫對了一半。從此，他再沒有拿別人的東西了，作業(yè)也能認真完成，上課還能舉手回答了，測驗成績也提高到八十多分，而且特樂意幫老師做事呢。從這以后，班里再也沒有出現(xiàn)教師用品不見的現(xiàn)象了。這件事說明，我們要用愛心保護孩子的自尊心，從內(nèi)心打動他，才是最有效的好方法。

三、用愛心培養(yǎng)學生良好的習慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”。小學生在小學階段重要的不是學習文化知識，而是養(yǎng)成良好的習慣。小學生年齡小，可塑性大，他們的各種習慣容易養(yǎng)成也容易改變，如果堅持反復不斷地培養(yǎng)他們良好的行為習慣，對他們今后成長具有不可估量的作用。因此，作為教師，我們應抓住這個好時機，逐步培養(yǎng)他們形成良好的行為習慣。對學生的愛，不是遷就不是姑息，要在嚴格平等中實現(xiàn)。對學生的愛應該是理智的愛，即是指嚴格要求學生，對學生不嬌慣，不溺愛。養(yǎng)成良好的行為習慣，對孩子的成才會起到促進作用，培養(yǎng)良好的習慣會使孩子終身受益。

愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子，愛是拂拭師德這面鏡子的柔柔絲絹。教師只有愛學生才能教育好學生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用，才能讓我們的孩子快樂地、健康地成長。