高品

073100 河北省曲陽縣南洪德中學

【摘 要】課堂教學是最重要的教學形式，是學生獲得知識、發(fā)展智力、提高能力、樹立正確的人生觀和價值觀的主要手段，因此教學過程中課堂教學有著舉足輕重的作用。要提高歷史課堂教學的效率，必須以良好的課堂教學氣氛為基礎，精心備課導入，結合現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生興趣，以保證課堂教學順利進行和取得預期效果。

【關鍵詞】初中歷史；課堂教學

初中歷史課是一門綜合性、趣味性很強的科目，其學科的特點具有很鮮明的過去性。歷史是人類過去的活動，紛繁復雜、豐富多彩，但它是過去的人和事，無法重現(xiàn)在人們眼前，如果傳授方法不得當，往往使學生產(chǎn)生枯燥乏味、昏昏欲睡的感覺。因此要提高歷史課堂教學效率，必須充分利用課堂45分鐘時間，通過教師自身素質的展示，多種教學方式的設計，多媒體技術的運用等手段，把不能重演的歷史現(xiàn)象再現(xiàn)于學生面前，使學生受到感染，使課堂教學變得生動活潑、形象鮮明，直接觸發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從而提高課堂教學效率。

一、備好課是提高歷史課堂教學效率的前提條件

備好課對上好課非常關鍵，上課質量如何，課堂效率怎樣，首先取決于備課質量。

首先要精心制定課堂教學目標。在新課程理念下的歷史教師應根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的實際情況，制定出符合學生實際和知識要求的教學目標，既要有基礎知識和基本技能方面的目標以及培養(yǎng)學生邏輯思維能力方面的目標，也要有對學生進行創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的目標。

其次要注意搜集積累歷史備課資料。教師平時應廣博地、不斷地積累資料，要把收集來的資料，運用到教案的恰當部位，以便巧妙地展示給學生。

再次要選擇適合的教學方法。教學方法是實現(xiàn)教學目標的手段，要圍繞教學內(nèi)容和教學重點來選擇合適的教學方法。注意各種教學方法的綜合運用，要根據(jù)學生年齡特點以及學生個性差異，選擇靈活多樣的教學方法。

最后要注意精心選擇教學內(nèi)容。作為歷史教師應認真鉆研教材，合理地選擇一節(jié)課的教學內(nèi)容，依據(jù)教學內(nèi)容認真把握教學重點、難點，使教學內(nèi)容更集中、更具體、更貼切。

二、和諧的師生關系，對提高歷史課堂教學效率非常必要

良好的師生關系能給學生帶來輕松、愉快的學習環(huán)境，可以激發(fā)學生的學習興趣與想象力，從而有效提高課堂效率。歷史教師在教學中應關愛學生，尊重學生個性，真誠地對待每一位學生，用心靈去溝通，用感情去激勵，尊重學生的個性與人格，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，使每一個學生的個性愛好在課堂上得到充分的發(fā)展。

三、歷史教師在課堂教學中應注意鼓勵學生大膽質疑，提出與眾不同的見解

一個學生在《從隋亡唐興看人才》一文中指出：隋煬帝心胸狹窄、不容賢才是導致隋朝迅速滅亡的加速器。而唐初之所以會出現(xiàn)“貞觀之治”是與唐太宗愛護人才、善于用人密不可分的。該生從人才的角度分析隋滅唐興，這在以往著述中，很少提及。這種探索精神是非常大膽而可貴的。在指導學生學習的過程中，我們應引導他們善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑義，求得解決，這樣才能進步。

四、運用現(xiàn)代化的教學手段，重現(xiàn)歷史情境，引發(fā)學生思考

適當運用多媒體以拓展教學空間隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，絕大部分的學校都已實現(xiàn)了電教化教學。作為歷史教師再也不能固守那已落后且不合時宜的“一本書，一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)教學情景，而應該充分利用這些電教多媒體設備來提高歷史課堂教學的有效性。這不僅僅是節(jié)省了幾道板書的時間，多一些聲電光影調(diào)動學生學習興趣的手段，尤為關鍵的是它可以為歷史課堂教學展示更加豐富的歷史背景信息，為學生營造出相應歷史情境從而實現(xiàn)跨越古今的對話，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，使歷史教學的特質——歷史感與現(xiàn)實感的交融得以彰顯?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！钡拇_，多媒體可以展示大量的聲電光影信息，給學生一種直觀的感覺，它可以最大限度地激發(fā)學生學習歷史的興趣和進一步了解歷史的積極性，使學生樂學、好學，從而大大加強了歷史教學的有效性。但是多媒體在初中歷史課堂教學中的應用要因地制宜、因時制宜，當用則用，不能每節(jié)課都用，切不可將多媒體教學弄成“花拳繡腿”，而應該是“錦上添花”，一切要圍繞是否能夠提高課堂教學的有效性為標準。比如在復習八年級歷史下《中華人民共和國的成立與鞏固》這一單元時，我把開國大典、抗美援朝、土地改革、西藏和平解放等有關圖片音像資料制成了課件，其中包括毛澤東的講話錄音以及中國人民志愿軍軍歌等，學生聽后、看后立刻興致勃勃，整堂課收到了很好的教學效果?？傊覀儜獙㈤_放與傳統(tǒng)結合，適當運用多媒體以拓展教學空間，從而切實為提高歷史課堂教學的有效性服務。

總之，要提高歷史課堂教學效率，教師必須重視課堂教學過程，鼓勵學生大膽探索、勤于動手、勤于思考，讓學生樂于合作，要重視情境創(chuàng)設，善于和諧教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，只有這樣才能真正提高初中歷史課的課堂效率。