周莉

江西省撫州市金溪縣對(duì)橋中心小學(xué)

【摘 要】隨著全球化的進(jìn)程的深入，英語(yǔ)作為一門使用最廣泛的國(guó)際語(yǔ)言已成為學(xué)生們必需掌握的一門語(yǔ)言。國(guó)際文化交流，國(guó)際貿(mào)易等很多國(guó)際事項(xiàng)都離不開英英語(yǔ)的運(yùn)用。現(xiàn)如今，很多發(fā)達(dá)國(guó)家，例如美國(guó)英國(guó)，都是將英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言，全球化的進(jìn)行，更是使他們處在游戲規(guī)則制定者的位置上。在現(xiàn)今的教育體制下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，是學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的一門學(xué)科。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更重要的是激發(fā)興趣，掌握方法，才能在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，既不覺得枯燥又能快速進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)；英語(yǔ)；興趣

作為一門從幼兒園就開始學(xué)習(xí)，直到大學(xué)將近十幾年的課程，如何學(xué)好，不僅是學(xué)生們被困擾的問題，也是教師們一直在思考的問題。智力因素必然是一個(gè)重要因素，但是興趣卻是引領(lǐng)一個(gè)人在這條路上堅(jiān)持走下去的根本動(dòng)力。在英語(yǔ)教學(xué)中，教授知識(shí)固然是基本，但是學(xué)生如何吸收，是否能主動(dòng)吸收，并觸類旁通，更是智力所做不到的方面。

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍

通俗易懂的英語(yǔ)名字可以使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有代入感。比如，中文名字中有“心”的可以叫heart，中文名中有“花”的可以叫flower，有有陽(yáng)光的，可以叫sunshine。還可以根據(jù)諧音起名，如中文中有“陶”的，可以叫Tom，等等。名字最好簡(jiǎn)單易記，當(dāng)然學(xué)生可以自己想出具有意義的名字。上課時(shí)教師用英文名字進(jìn)行提問，學(xué)生也要用英文名字互相稱呼，既可以掌握日常英文名字的讀法又可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師每天還可組織學(xué)生“晨讀半小時(shí)”。晨讀材料可以采用報(bào)紙，簡(jiǎn)單的美劇劇本，西方主流媒體的新聞等，使晨讀內(nèi)容豐富多彩，更富趣味性。在晨讀之前，先放一遍晨讀材料做示范，讀完后，在放一遍以糾正學(xué)生發(fā)音。晨讀可以使學(xué)生保持語(yǔ)感，又豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。

教師還可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活情境。由教師來(lái)布置情景題目，學(xué)生自己組隊(duì)進(jìn)行對(duì)話編制，并要求學(xué)生盡量用到平時(shí)近期所學(xué)，當(dāng)然題目最好貼近生活和時(shí)事，比如剛見面的兩個(gè)陌生人對(duì)天氣的討論，中央又出臺(tái)了什么政策以及對(duì)這些政策的看法等等。教師還可以將同學(xué)們編制成教科書中的人物，對(duì)自己的“課文”發(fā)表看法。

二、組織趣味比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性

鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的方法，莫過于考試和比賽，然而考試又過于枯燥，比賽既可以鞏固所學(xué)，又不失趣味性。英語(yǔ)比賽形式多種多樣，教師可以采用演講比賽形式，作文比賽形式，閱讀大賽等。演講比賽不僅鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，更鍛煉其寫作能力。經(jīng)常上臺(tái)演講還可以讓學(xué)生克服怯場(chǎng)心情。演講比賽的題目可以選用和教學(xué)內(nèi)容相符的一些題目，鼓勵(lì)學(xué)生使用課堂上講過的單詞和短語(yǔ)，使學(xué)生得到豐富的鍛煉。閱讀比賽更加符合中學(xué)生的性格，而且更容易進(jìn)行評(píng)判，學(xué)生也更容易進(jìn)行訓(xùn)練。

比賽應(yīng)設(shè)置清晰明了的獎(jiǎng)勵(lì)，可以設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，將近可以采用實(shí)物也可以采用現(xiàn)金的方式，筆者建議使用現(xiàn)金作為獎(jiǎng)勵(lì)，更容易激發(fā)學(xué)生的積極性來(lái)參加比賽。

三、豐富課外經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)

高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)莫過于接觸原汁原味的英語(yǔ)。再次，筆者推薦美劇觀影和原版小說(shuō)閱讀。選擇一些簡(jiǎn)單的，語(yǔ)速較慢的美劇英劇，在無(wú)字幕的情況下，將劇中人所說(shuō)默寫，可以作為聽力練習(xí)，美劇中的人物所說(shuō)英語(yǔ)為純正的美式英語(yǔ)，英劇為純正的英式英語(yǔ)，不會(huì)像教師領(lǐng)讀的口音所誤導(dǎo)，聽原版的英語(yǔ)對(duì)聽力是一種非常好的聯(lián)系。閱讀英文小說(shuō)，則可以積累大量陌生單詞和純正的書面英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)寫作是一個(gè)很好的積累，為寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小說(shuō)的閱讀更是對(duì)閱讀能力的一個(gè)提升，為中學(xué)生提高閱讀能力提供了一個(gè)很好的方法。不管是閱讀美劇英劇還是閱讀英文小說(shuō)，都可以講認(rèn)為精彩的句子積累下來(lái)，畢竟英語(yǔ)是一個(gè)注重積累的學(xué)科，積累是一個(gè)過程，它不可以一蹴而就，并且需要你的時(shí)常留心與觀察，才能達(dá)到積累的效果。

四、掌握方法，鍛煉思維

學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，很多老師往往采用題海戰(zhàn)術(shù)，筆者認(rèn)為，這種掃盲式的方法適用于數(shù)學(xué)等理科學(xué)科，因?yàn)槔砜平?jīng)常涉及一些計(jì)算，對(duì)計(jì)算能力的要求非常高，此時(shí)采用題海戰(zhàn)術(shù)，不僅可以鞏固知識(shí)，加深理解，更是積累經(jīng)驗(yàn)的好方式。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)則更多的注重積累，而非機(jī)械的重復(fù)。此時(shí)，有效的方法是鍛煉學(xué)生的解題思維和方法的運(yùn)用。尤其是閱讀題目，有些錯(cuò)題非常值得思考，在對(duì)整篇文章進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上才能解開題目，此時(shí)，學(xué)生應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，對(duì)文章進(jìn)行深度理解，使學(xué)生觸類旁通，達(dá)到解一題，會(huì)一片的效果。比如，填空題中的一些語(yǔ)法題就非常有代表性，對(duì)一個(gè)語(yǔ)法的練習(xí)可以涉及很多道題，此時(shí)學(xué)生就可以對(duì)薄弱的語(yǔ)法進(jìn)行同類題型的鞏固。

五、總結(jié)

在這個(gè)全球?qū)W英語(yǔ)的時(shí)代，掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言是必不可少的技能，不管對(duì)英語(yǔ)抱有怎樣的態(tài)度，我們都應(yīng)積極的學(xué)好這門語(yǔ)言。而興趣是打開學(xué)習(xí)的鑰匙，興趣是永久學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。英語(yǔ)是一門非常容易產(chǎn)生厭倦的學(xué)科，學(xué)習(xí)到一定程度之后，學(xué)生很可能進(jìn)行到一個(gè)瓶頸處，操作上面的困難會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很強(qiáng)的畏難情緒，并難以對(duì)英語(yǔ)再產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。尋找方法，不斷激勵(lì)自己，激發(fā)興趣，才能更好的繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]帥永德，《淺談初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策》，學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)導(dǎo)報(bào)》.

[2]楊曉峰，《淺談中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力提高方法》，學(xué)術(shù)期刊 《金田》.