吳 迪

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

2013—2014賽季中國大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽北京體育大學(xué)隊(duì)進(jìn)球特征研究

吳 迪

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

本文采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和歸納法等方法，通過對(duì)2013—2014賽季中國大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽中北京體育大學(xué)隊(duì)主要進(jìn)球形式、得分區(qū)域進(jìn)行分析研究，總結(jié)出北京體育大學(xué)隊(duì)的攻擊優(yōu)勢(shì)以及需要優(yōu)化提高的方面，以期為今后北京體育大學(xué)隊(duì)的發(fā)展提供有價(jià)值的參考依據(jù)。

五人制足球；北京體育大學(xué)隊(duì)；進(jìn)球

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2013—2014賽季中國大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽北京體育大學(xué)隊(duì)進(jìn)球特征。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過查閱有關(guān)由守轉(zhuǎn)攻方面的書籍、論文和學(xué)術(shù)文章，借鑒學(xué)習(xí)他人有效成熟的研究成果，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 錄像觀察法 對(duì)2013—2014賽季中國大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽北京體育大學(xué)五人制足球隊(duì)的10場(chǎng)比賽錄像進(jìn)行觀察分析。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 利用Excel 2012軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.4 歸納法 對(duì)錄像觀察法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析探討，對(duì)北京體育大學(xué)隊(duì)的進(jìn)球特征及規(guī)律進(jìn)行歸納。

2 結(jié)果與分析

2.1 統(tǒng)計(jì)概念及尺度

室內(nèi)五人制足球場(chǎng)以中線為界分為前場(chǎng)和后場(chǎng)2個(gè)場(chǎng)區(qū)，而在球場(chǎng)縱向又分左、右2個(gè)區(qū)域。（圖1）

2.2 北京體育大學(xué)隊(duì)的進(jìn)球形式的分析

如表1所示，在全部52個(gè)進(jìn)球中，有18次來自搶斷后的反擊得分，其中以前場(chǎng)搶斷反擊得分為主。在對(duì)方半場(chǎng)實(shí)行高壓防守，一旦防守成功，將直接面對(duì)對(duì)方球門，獲得直接得分機(jī)會(huì)。另外，中場(chǎng)及后場(chǎng)的反擊行為具有強(qiáng)度，在對(duì)方擺出進(jìn)攻陣型時(shí)的成功搶斷并反擊，可以快速通過對(duì)方防線，形成以多打少局面。在備戰(zhàn)期中，北京體育大學(xué)隊(duì)重點(diǎn)訓(xùn)練了從前場(chǎng)到后場(chǎng)的高壓防守，以及斷球后的反擊強(qiáng)度。因此，在本次比賽中才能在“全場(chǎng)高壓防守”和“半場(chǎng)陣地高壓防守”中靈活轉(zhuǎn)換，并且保持低失誤率。其次，陣地戰(zhàn)進(jìn)攻和定位球進(jìn)攻各取得14個(gè)進(jìn)球。早在備戰(zhàn)期，北京體育大學(xué)隊(duì)已經(jīng)在不斷地學(xué)習(xí)幾個(gè)基本陣地戰(zhàn)進(jìn)攻套路，其中“4-0”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“3-1”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)為主要陣地戰(zhàn)進(jìn)攻方式。在面對(duì)對(duì)方的“前場(chǎng)高壓防守”時(shí)，這2種主要戰(zhàn)術(shù)可以針對(duì)對(duì)方所擺出的陣型鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，拉長(zhǎng)對(duì)方的防守縱深，是對(duì)方的中心地帶處于人數(shù)劣勢(shì)，讓比賽在對(duì)方半場(chǎng)進(jìn)行。而當(dāng)對(duì)方采用“半場(chǎng)低壓陣地防守”時(shí)，球隊(duì)可以依靠傳接跑位輕易通過本方半場(chǎng)，之后執(zhí)行既定的輪轉(zhuǎn)套路，使得對(duì)方在不停的移動(dòng)中注意力松懈，當(dāng)被防守人和足球不得兼?zhèn)涞臅r(shí)候，進(jìn)球的機(jī)會(huì)就會(huì)出現(xiàn)。再次，前場(chǎng)界外球、角球和任意球的也是該隊(duì)取得進(jìn)球的重要方式。在上一年的比賽中，北京體育大學(xué)隊(duì)多次依靠定位球得分。在此基礎(chǔ)上，備戰(zhàn)期間又多次訓(xùn)練和鞏固定位球進(jìn)攻，使得球隊(duì)在不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下取得進(jìn)球。本賽季該隊(duì)共打進(jìn)14個(gè)定位球，接近總進(jìn)球數(shù)的30%。從防守者的角度思考，球出界后是休息的好機(jī)會(huì)，防守者思想的松懈給了攻方最佳進(jìn)球時(shí)機(jī)。盡管有幾名個(gè)人能力出眾的隊(duì)員，但北京體育大學(xué)隊(duì)更注重團(tuán)隊(duì)配合，在運(yùn)動(dòng)天賦不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下，用不斷的傳接球配合和無球跑動(dòng)控制比賽。

2.3 北京體育大學(xué)隊(duì)的進(jìn)球區(qū)域的分析

如表2所示，北京體育大學(xué)隊(duì)的進(jìn)球主要發(fā)生在禁區(qū)內(nèi)、第一點(diǎn)球點(diǎn)至第二點(diǎn)球點(diǎn)間。因此，無論是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)還是定位球，10m左右的基礎(chǔ)射門能力是取得進(jìn)球的基礎(chǔ)。此外，反擊時(shí)的效率也是近距離得分的保障。由于隊(duì)中缺乏左腳選手，在左側(cè)的進(jìn)球在主要進(jìn)球區(qū)域中處于劣勢(shì)。

表1 北京體育大學(xué)隊(duì)的進(jìn)球形式統(tǒng)計(jì)一覽

在五人制足球的比賽中，足球體積小、氣壓低，近距離射門時(shí)如果提高“命正率”，射門的殺傷力會(huì)得到提高。即便沒有取得進(jìn)球，也有很大機(jī)會(huì)贏得前場(chǎng)定位球和補(bǔ)射等二次進(jìn)攻機(jī)會(huì)。之后，在面對(duì)對(duì)手“半場(chǎng)低壓陣地防守”和獲得前場(chǎng)定位球機(jī)會(huì)時(shí)，第一點(diǎn)球點(diǎn)至第二點(diǎn)球點(diǎn)間的射門能力將決定進(jìn)攻的效率。在全部52個(gè)進(jìn)球中，超過32個(gè)進(jìn)球來自于第一點(diǎn)球點(diǎn)和第二點(diǎn)球點(diǎn)與禁區(qū)線間，比重高至60%。由于大多數(shù)隊(duì)員的慣用腳是右腳，所以中路和右側(cè)的進(jìn)球?yàn)槎?。另外，北京體育大學(xué)隊(duì)的“后門柱”得分很少，約占全部進(jìn)球的5%。除了“后門柱包抄意識(shí)”不足以外，該隊(duì)的進(jìn)攻縱深也存在問題，盲目追求傳接跑位，而忽略了“向前”的進(jìn)攻意識(shí)，導(dǎo)致場(chǎng)面占優(yōu)而進(jìn)攻效率不高的情況頻繁出現(xiàn)。10m球的成功率也需要在訓(xùn)練中加強(qiáng)，特別是在無氧運(yùn)動(dòng)后和產(chǎn)生心理壓力的情況下重復(fù)練習(xí)。

表2 北京體育大學(xué)隊(duì)的進(jìn)球區(qū)域分布一覽

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 北京體育大學(xué)隊(duì)主要進(jìn)球方式為陣地戰(zhàn)進(jìn)攻、定位球進(jìn)攻和反擊。有9球來自前場(chǎng)搶斷反擊，約占全部進(jìn)球的20%；后場(chǎng)搶斷反擊、個(gè)人突破和角球進(jìn)攻分別打進(jìn)5球，約占全部進(jìn)球的10%。

3.1.2 北京體育大學(xué)隊(duì)的進(jìn)球主要發(fā)生在禁區(qū)內(nèi)和第一點(diǎn)球點(diǎn)至第二點(diǎn)球點(diǎn)間。禁區(qū)內(nèi)為14個(gè)進(jìn)球，約占全部進(jìn)球的33%；第一點(diǎn)球點(diǎn)至第二點(diǎn)球點(diǎn)間的進(jìn)球數(shù)為32個(gè)，約占全部進(jìn)球的60%。其中，第一點(diǎn)球點(diǎn)至第二點(diǎn)球點(diǎn)間左側(cè)、中路、右側(cè)的進(jìn)球數(shù)為7個(gè)、14個(gè)、11個(gè)，分別約占全部進(jìn)球的7%、33%和22%。但后門柱意識(shí)和向前進(jìn)攻意識(shí)不足，進(jìn)球率約占全部進(jìn)球的5%，需要加強(qiáng)。

3.1.3 北京體育大學(xué)隊(duì)在所有的上半場(chǎng)比賽中共打進(jìn)30個(gè)進(jìn)球，下半場(chǎng)的進(jìn)球數(shù)為22個(gè)，上半場(chǎng)效率略占優(yōu)勢(shì)。上下半場(chǎng)的第1時(shí)間段為該隊(duì)的“進(jìn)球少發(fā)期”，此時(shí)段進(jìn)球均約為總進(jìn)球的7%；上半場(chǎng)和下半場(chǎng)的后3個(gè)時(shí)間段為“進(jìn)球多發(fā)期”，分別約占總進(jìn)球的50%和35%，其中上半場(chǎng)的第3時(shí)間段和下半場(chǎng)的第2時(shí)間段為該隊(duì)的“主要進(jìn)球期”，這2個(gè)階段的進(jìn)球分別約占總進(jìn)球的20%和14%。

3.2 建 議

3.2.1 優(yōu)化主要進(jìn)攻方式，10m球、點(diǎn)球和“5-0”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)為北京體育大學(xué)隊(duì)得分方式的短板，應(yīng)進(jìn)行更有效率的訓(xùn)練。

3.2.2 強(qiáng)化禁區(qū)內(nèi)和第一點(diǎn)球點(diǎn)至第二點(diǎn)球點(diǎn)間的射門效率，加強(qiáng)定位球進(jìn)攻和反擊能力，提高后門柱包抄意識(shí)。

G843

A

1674-151X（2017）03-019-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.010

投稿日期：2017-01-22

吳迪（1991—），碩士。研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。