安愷祥

摘要：課堂教學(xué)效率，不但指教師傳授知識的多少，還指學(xué)生理解的程度，以及教師在課堂教學(xué)中如何用靈活的教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；如何用有趣的懸念成功開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的自覺意識。如何才能真正提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？從三個方面進行了嘗試。

關(guān)鍵詞：新課標 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 有效性

一、用心備課，做好教學(xué)的準備在長期的教學(xué)實踐中，我認為要想提高一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)效率，精心、細致的備課是少不了的。備課，首先是老師對教材進行熟讀，了解教學(xué)大綱，掌握教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)目標，然后查找有關(guān)的能為課堂教學(xué)增色的，或者能起到畫龍點睛作用的教學(xué)素材。教師還要對數(shù)學(xué)課堂上可能要用到的教學(xué)輔助設(shè)備做好充分的準備，如尺子、三角板、多媒體、掛圖，等等。其次，教師要在課前讓學(xué)生做到預(yù)習(xí)，讓學(xué)生把下一堂課要學(xué)的東西有一個大概的了解，找找與舊知識的銜接點，看看有多少知識點是能貫穿的。在預(yù)習(xí)的過程中，把難點、重點、疑點，用不同的色標出來，以便在課堂上做到有針對性地聽講，以求達到最理想的學(xué)習(xí)效果。只要教師和學(xué)生一起能做到這些，教師在課堂上才能游刃有余、有的放矢地進行施教，學(xué)生也才能有針對性、選擇性地進行聽講。然后，在教學(xué)的過程中通過教師和學(xué)生的交流、探索、努力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，掌握學(xué)習(xí)的能力、技能，從學(xué)生心理、思想品德、還是學(xué)習(xí)成績等方面都實現(xiàn)新課標的教學(xué)要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

1.教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。好多學(xué)生只知道預(yù)習(xí)，可究竟怎么預(yù)習(xí)才算是有效的預(yù)習(xí)呢？這就需要教師教學(xué)會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。

（1）對即將要學(xué)的內(nèi)容進行閱讀，了解知識點，并復(fù)習(xí)一下前一課看看與新內(nèi)容的銜接點。

（2）在閱讀時，要做到把不懂的內(nèi)容，模糊的概念，還有難點、重點、疑點用不同的顏色的標出來。

（3）試想內(nèi)容中的重點內(nèi)容教師會用什么方法提出問題？比如，函數(shù)這一節(jié)的知識內(nèi)容對學(xué)生來說不易懂，就讓學(xué)生在不懂的地方打上著重號，聯(lián)系所學(xué)的知識，反復(fù)思考，看能否有所突破。

2.教學(xué)生學(xué)會聽課。學(xué)生聽課是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵，教師一定要在教學(xué)中教學(xué)生學(xué)會聽講，讓教學(xué)目標在教與學(xué)的共同努力下得以實現(xiàn)：

（1）聽課時做到全神貫注、聚精會神、專心致志是聽課的前題，學(xué)生只有做到了這一切，才能在聽課的過程中不錯過老師講過的每一個重點，要讓學(xué)生明白，不是所有的重點都在課本上可查，有些學(xué)習(xí)的方法，對知識點畫龍點睛的點撥，就在老師的教學(xué)語言中。

（2）會聽講的另一個體現(xiàn)就是做筆記，教師要在上課前，讓學(xué)生做好做筆記的準備，這樣學(xué)生就可以把教師反復(fù)強調(diào)、或多次提到的某些問題記下來。還有教師提到的知識點，重點、難點、學(xué)生暫時不太理解的內(nèi)容等，都要做好筆記，以便課下復(fù)習(xí)、鞏固，達到全面理解的學(xué)習(xí)效果。

（3）讓學(xué)生把在預(yù)習(xí)中標出上著重符號的內(nèi)容，認真聽講，如果還不懂，就要及時提問，以答到課堂問題課堂解決。

（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的另一個關(guān)鍵，就是在課堂上讓學(xué)生積極回答教師所提出的問題，回答關(guān)題有兩個作用：一能提高學(xué)生數(shù)學(xué)的思考能力，二能讓學(xué)生的注意力一直跟著老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生能在聽講中做到以上幾點，提高學(xué)習(xí)成績，就是不是什么難事。

三、在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.充分結(jié)合初中生心理特點，激發(fā)學(xué)生興趣。初中數(shù)學(xué)比較抽象、難懂，如果老師直接灌輸不但教學(xué)效果不好，且會讓學(xué)生產(chǎn)生逆返心理。所以，教師要在教學(xué)中，結(jié)合初中生的愛好，以及他們對新生事物感興趣、好奇等特點，來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。如在給學(xué)生講解乘方的內(nèi)容時，我就讓學(xué)生進行討論一張足夠大的紙，對折30次后有多高，這個有趣的問題。學(xué)生聽到這樣的問題后他們的好奇心就被激活了，他們會展開熱烈的討論，他們在嘗試知道答案的氣氛中，老師再進行關(guān)于乘方內(nèi)容的授課，就能教學(xué)達到事半功倍的效果，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

2.把枯燥的知識講得有趣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識本來枯燥、抽象，如果教師再不采用有趣的教學(xué)方法，使難懂、抽象的數(shù)學(xué)知識變得簡單有趣，易于理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情遲早會被消磨殆盡。教師在教學(xué)中要應(yīng)盡可能把書本上抽象的知識經(jīng)過自己的教學(xué)方法，變得生動、有趣。如在學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法時，教師可以用學(xué)生都熟的撲克來替代正負數(shù)進行游戲：“紅色的為正數(shù)，黑色的為負數(shù)，再讓兩個同學(xué)來抽撲克，每人抽兩張，然后把他們抽到的牌相加，看哪一組的數(shù)大，哪一組就勝?！蓖ㄟ^這樣的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)了，教學(xué)效率自不然就提高了。

總之，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法還有很多，需要我們一線的代課教師在工作中潛心研究、鉆研、摸索，以便把更好、更有效的方法運用到課堂教學(xué)中來，從而實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標。