張文俊

摘 要：初中政治教學(xué)中課堂教學(xué)是構(gòu)成整體教學(xué)的重要部分之一，初中政治這門課程對學(xué)生政治學(xué)習(xí)具有啟蒙作用。老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)形式，采用有效的、科學(xué)的、先進的教學(xué)模式，樹立學(xué)生為課堂教學(xué)的“主體”的觀念，了解和掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，遵循學(xué)生的心理特征和興趣規(guī)律，采取具有針對性和行之有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，在實踐中收獲真知，鍛煉學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生善于思考、質(zhì)疑，以此提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合政治學(xué)習(xí)能力，以此不斷地提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，取得良好的政治教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中政治；課堂教學(xué)；有效性；提高；策略；方式方法

一、更新教育理念、把握課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，講求思想政治課堂教學(xué)的實效性，首先就應(yīng)該注意課堂教學(xué)的針對性，選擇合適的途徑與方法，廣泛開展豐富多樣的生活實踐與體驗活動，努力把思想政治課堂教學(xué)引入生活情境，把基本觀點、原理融入生活主題之中，使思想政治課堂教學(xué)“內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實質(zhì)性的變化，提倡自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，這不但符合學(xué)生的認知能力，而且更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強思想政治課堂教學(xué)的感召力。

二、課堂教學(xué)滲透生活實際，提高課堂的趣味性

思想政治課應(yīng)以生活為基礎(chǔ)，立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展要求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活實際有機結(jié)合的課程。新課程的改革，教材的編寫給我們回歸生活一個契機，一個藍本.新課程要求教師不是教教材，而是用教材教.教師對教材進行補充、延伸、拓寬和重組，并注重教材與社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系和融合，同時鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和超越，在具體的教學(xué)中，我以創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)體驗感悟為策略，在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，來創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情景，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注身邊人、關(guān)心身邊事，在生活中學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，使課堂成為生活化的課堂。同時我還關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，滿足學(xué)生內(nèi)在需求，貼近學(xué)生的課堂，才能激發(fā)學(xué)生參與的內(nèi)在動力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

在學(xué)習(xí)八年級上冊“我愛我家”這一課，我讓學(xué)生“畫家庭樹”，認識自己與家人、親戚的血脈關(guān)系，“夸夸我的爸爸媽媽”，體會父愛母愛給父母一封信，學(xué)會與父母溝通，并在周末讓學(xué)生回家給父母做一次飯、洗一次腳。這樣的親子互動，不僅能讓學(xué)生體會父母的苦心，同時也讓家長與孩子進行情感溝通，共同解決“愛的沖突”，增強教育效果。

三、課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生參加社會實踐的意識和能力，深化中學(xué)思想政治課的實效性

學(xué)生讀課本并非目的，真能懂得事物，真能明白道理，真能實踐好行為，才是目的。思想政治課教學(xué)要做到知、行教育的統(tǒng)一，教師要引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，走向社會，要通過各種形式導(dǎo)之以行，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。例如：講“守護我們共有的家園”這一課時。首先，布置學(xué)生調(diào)查一下本村的環(huán)境污染或破壞情況，分析原因，提出解決辦法。其次，課堂上詳細講解我國乃至世界存在的嚴峻的資源和環(huán)境形勢，總結(jié)原因，提出對策。最后，班級成立環(huán)保小組，切實落實環(huán)保行動，從身邊小事做起，從日常生活中做起，要求每位學(xué)生每學(xué)期做五件有關(guān)環(huán)保的好事；同時印發(fā)宣傳材料，各環(huán)保小組充當(dāng)宣傳員到各村宣傳環(huán)保知識，以此喚起全社會共同關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

四、運用現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，增強教學(xué)實效

優(yōu)化教學(xué)手段，教學(xué)手段是指為提高教學(xué)方法效果而采用的一切器具和設(shè)施。傳統(tǒng)教學(xué)方式下，教師教得累，學(xué)生學(xué)得也沒興趣。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進入課堂，很大程度上調(diào)動了學(xué)生的視聽感觀系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，豐富了學(xué)生的直觀感受，讓學(xué)生在無意識下主動，積極地接受知識。在運用教學(xué)媒體輔助教學(xué)方面，我們主張根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的媒體，讓多媒體計算機與其它常規(guī)媒體有機組合，突出教學(xué)主題，做到藝術(shù)性、教育性和科學(xué)性有機統(tǒng)一。如：我在講《我知我?guī)?，我愛我?guī)煛愤@一課時做好了課件，老師像蠟燭，像燈塔……最后用《長大后我就成了你》的歌詞結(jié)束，能充分給學(xué)生創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，同時，也能多角度扣動學(xué)生心弦，多方位調(diào)動學(xué)生感觀，增強教學(xué)的吸引力和說服力，從而使課堂更具開放氣息，更富時代特征。從而達到了活躍課堂氣氛，提高課堂效率的作用。

五、探尋新的教學(xué)方法，促進德育實效的提高

傳統(tǒng)的“灌輸法”“填鴨式”教學(xué)，不適應(yīng)課程改革的需要，學(xué)生只學(xué)到簡單的知識，未能形成正確的世界觀和人生觀。所以，必須尋求一套良好的教學(xué)方法，使思想政治課教學(xué)取得事半功倍的效果，提高德育教育質(zhì)量。如我們在教學(xué)過程中可采用討論教學(xué)法、趣味教學(xué)法等。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討，辨明是非真?zhèn)潍@取知識的方法，用討論法進行思想政治課教學(xué)，形式多種多樣，既可以是整節(jié)課的討論，也可是幾分鐘的討論，既可以是全班性的討論，也可以分小組討論，還可以同桌之間展開討論。趣味性是指在教學(xué)中為使受教育者產(chǎn)生自覺接受教育的動機，教師運用的為其喜聞樂見、可知可感的基本德育手段。實踐證明，它是對過去那種單純的灌輸式、訓(xùn)導(dǎo)式、說教式德育教學(xué)模式的摒棄，是一種適應(yīng)時代發(fā)展，符合中學(xué)生思想實際的教學(xué)方法。

參考文獻：

[1]柳艷普，初中政治課堂有效性教學(xué)方法探究[J]，大觀周刊，2011年37期.

[2]劉云寶，淺談初中政治教學(xué)的有效性[J]，學(xué)周刊，2011年08期.