富洋

【摘 要】愛國主義教育應(yīng)是貫穿歷史課教學(xué)的一條主線，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。本文就有重點、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，民族責任感，民族自信心等做了一些探索和嘗試。

【關(guān)鍵詞】愛國主義；滲透；自豪感；責任感；自信心

愛國主義歷來是我們中華民族團結(jié)奮斗的一面旗幟，也是我們偉大祖國繁榮昌盛的思想武器。對中學(xué)生進行愛國主義教育，有著長遠的、重要的意義。是一項艱巨、長遠的歷史工程，文[1]、[2]、[3]從不同的角度進行了有益的嘗試和探索，中學(xué)歷史教材思想性強，在進行愛國主義教育方面有著獨特的優(yōu)勢，是其它學(xué)科所難以比擬的。如何在中學(xué)歷史教學(xué)中進行愛國主義教育。

首先，要充分利用歷史教育素材。歷史學(xué)科具有理論的科學(xué)性、史料的真實性和內(nèi)容的客觀性等特點，在道德情感領(lǐng)域的教育中有著得天獨厚的優(yōu)勢：真實、感人、可信。因此，教師在課堂教學(xué)中，要充分利用歷史教育素材，對學(xué)生進行愛國主義教育，通過形象、具體、生動的人物事件去感染、熏陶人，在潛移默化中使人的愛國主義情感得到滋潤和升華。在復(fù)習中國近代史的時候，就充分利用這段中國屈辱史和抗爭史，對學(xué)生進行愛國主義教育。自從鴉片戰(zhàn)爭，英國使用堅船利炮打開了封建腐朽落后的國門后，泱泱中華在未來百年里長期遭受列強的欺凌與瓜分。但是泱泱中華不乏愛國仁人志士：林則徐果敢點燃了燃燒流入殘害中華民族的那把大火；為求國家富強的洋務(wù)運動、不畏年事已高西征新疆的左宗棠；因炮彈打光而驅(qū)艦撞向日艦吉野號的鄧世昌……堂堂中華正處于腐朽的社會、正在遭受列強欺凌之際，不乏誕生一批批愛國的仁人志士。從這些歷史教育素材中，教育學(xué)生：“忘記過去就意味著背叛”，讓學(xué)生在現(xiàn)代社會里去感受、認識我們?nèi)崛醯倪^去，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芪覀儺敃r政府雖然是腐朽落后，去認識依然不乏愛國志士為了國家的主權(quán)不受侵犯而轟轟烈烈的拼搏；讓學(xué)生知道并牢牢記住中華民族近代的屈辱歷史，不忘國恥，從而激發(fā)學(xué)生“為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗”的愛國主義情感。

其次，要切合初中生的心理特點。我們必須用和風細雨般的滲透，才能達到教育人、塑造人的目的。語言要富有感染力，對千古傳誦的充滿愛國主義激情和氣概的歷史名言，如范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等，教師如果有感情地朗讀，能燃起學(xué)生的熱情，激起學(xué)生們的聯(lián)想；對歷史上的一些重大事件，教師如能富有魅力的講述歷史故事，也能激發(fā)學(xué)生豐富的情感，使師生情感交融，引起共鳴。要多運用直觀教具，在講中華民族的偉大成就時，如果將彩陶、瓷器、地動儀、長城等模型展示在學(xué)生面前，產(chǎn)生非常強烈的民族自豪感；在講帝國主義侵略的暴行時，如果拿出實證，如將南京大屠殺、侵略者入侵中國的圖片展示給學(xué)生，學(xué)生對祖國的熱愛之情就會油然而生。要合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，如在復(fù)習中國歷史上冊第一單元的內(nèi)容，可以在多媒體教學(xué)上使用表格列出《南京條約》、《北京條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，讓學(xué)生就課堂上將這些條約的簽訂使得當時的政府喪失了國格，喪失了國家的領(lǐng)土主權(quán)、關(guān)稅主權(quán)、領(lǐng)事權(quán)、駐軍權(quán)等等進行對比，使學(xué)生從中認識到“閉關(guān)鎖國”、“落后就要挨打”的屈辱歷史，從而達到復(fù)習以及將愛國主義滲透到教學(xué)過程中的目的。

第三、要緊密結(jié)合時代特征。愛國主義是一個歷史范疇，具有鮮明的時代特征。在社會發(fā)展的不同階段、不同時期具有不同的內(nèi)容。我們現(xiàn)在進行的愛國主義教育就是教育學(xué)生愛偉大的祖國，認識到只有社會主義才能救中國。中國近代以來的歷史就證明了這一點。因此，在歷史教學(xué)中一定要結(jié)合史實對學(xué)生進行四項基本原則的教育，尤其是改革開放以來所取得的令世人矚目、令國人歡欣的巨大成就，使學(xué)生懂得我們所進行的現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)當沿著怎樣的道路前進，使學(xué)生具有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷史責任感和緊迫感，激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)驅(qū)力，自覺地樹立起立志報效祖國，努力學(xué)習的雄心壯志。

第四、要激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。我國是人類祖先最早發(fā)源地之一，被譽為世界四大文明古國。中國文明帶有自己的獨特的風格，一個高峰接著一個高峰，直到今天仍是奮斗不息，前進不止！中華民族的上下五千年，人才輩出，群星璀璨，在創(chuàng)造物質(zhì)財富對人類文明做出卓越貢獻的同時，還創(chuàng)造了不朽的博大精深的傳統(tǒng)文化，不僅包括了哲學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德；不僅出現(xiàn)了無數(shù)出色的政治家、思想家、文學(xué)家、科學(xué)家、教育家、軍事家，而且留下了豐富的文物史跡、經(jīng)典著作，這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是進行愛國主義教育的寶貴資源。

第五、要培養(yǎng)學(xué)生的民族責任感。青年一代，應(yīng)該牢記中華民族近代的屈辱歷史，不忘國恥。中國近百年革命斗爭的經(jīng)驗只有共產(chǎn)黨才能救中國，從而使學(xué)生自覺繼承革命傳統(tǒng)，熱愛黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會主義事業(yè)貢獻自己的青春和力量。

第六、要增強學(xué)生的民族自信心。新中國成立以后，進行了大規(guī)模的社會主義建設(shè)，取得了一定的成就，奠定了社會主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，由于歷史的原因，我國的社會主義建設(shè)走了不少彎路。目前我國仍處在社會主義的初級階段，與發(fā)達國家相比還存在差距。但是，在建設(shè)有中國特色社會主義理論指導(dǎo)下，堅持四項基本原則，堅持改革開放，我國發(fā)生了舉世矚目的歷史大轉(zhuǎn)折和事業(yè)大發(fā)展。通過這些講授，使學(xué)生更加堅定走社會主義道路的信念，對中國的未來充滿信心。

總之，愛國主義教育是一項偉大的工程，是一個深刻的主題。對學(xué)生進行愛國主義教育，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，是每一位教育工作者義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)。通過歷史課教學(xué)，使學(xué)生樹立自尊、自信、自強的民族精神，愛國主義的傳統(tǒng)是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是中華民族珍貴的歷史遺產(chǎn)，是我們國家興旺發(fā)達的不竭動力。愛國主義教育是全民教育，青少年是國家、民族的希望和未來，關(guān)系到國家和民族的前途和命運。因此，把愛國主義教育滲透在歷史課堂教學(xué)中是每位歷史教師義不容辭的職責。

參考文獻：

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[2]秦玉明，張秀成；論哲學(xué)是智慧之學(xué)[J]；攀枝花大學(xué)學(xué)報；1996年02期

[3]陳天涯，李光輝；蔡元培與近代中國的科學(xué)事業(yè)[J]；青海師專學(xué)報；2000年01期