厲夫茂

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是每個(gè)教師需要面對(duì)的一大難題。在這方面本人進(jìn)行了探索，收到了一定的成效。

一、當(dāng)前本班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因分析。

2016年下半年開(kāi)始，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任。這個(gè)班共有學(xué)生11人，其中男生5人、女生6人。教學(xué)以來(lái)，本人工作上始終是任勞任怨，認(rèn)真教好每一個(gè)學(xué)生。但是，接到這個(gè)班后卻出現(xiàn)了另外一種情況；學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生必須背誦 14首古詩(shī)，學(xué)期末檢查時(shí)，女生背得非常熟。但是，男生一個(gè)也沒(méi)有背過(guò)。期末單元檢測(cè)，有5個(gè)女生得優(yōu)秀，而沒(méi)有一個(gè)男生能得優(yōu)秀。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)男生學(xué)習(xí)積極性特別差。怎么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我百思不得其解。我是一名老教師，工作已經(jīng)有30多年了，30多年來(lái)基本上從事低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，從來(lái)沒(méi)有遇到這種情況。于是，我就一邊教學(xué)一邊尋找答案。找了幾位男生家長(zhǎng)了解情況，發(fā)現(xiàn)有重男輕女的思想，平日里，對(duì)女孩管理嚴(yán)格，但是對(duì)男孩疏于管理 。造成了今天這種局面。家長(zhǎng)了解到這種情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)后感到非常后悔。為了改變這種局面，我就采取了以下幾種措施。

二、采用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果突出。

1.從源頭上治理。接連召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)商討了解決問(wèn)題的辦法，讓家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而讓學(xué)生家長(zhǎng)引起高度的重視。做到家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。家長(zhǎng)要嚴(yán)格管理自己的孩子，而不寵愛(ài)他。教師充分利用校訓(xùn)通及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)每天在家監(jiān)督好學(xué)生的作業(yè)情況。家長(zhǎng)與教師之間要定期溝通交流，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生的進(jìn)步與不足。表現(xiàn)好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。我還利用后黑板設(shè)立爭(zhēng)星榜，凡是每次單元測(cè)評(píng)得優(yōu)秀的就獎(jiǎng)一顆星并點(diǎn)一個(gè)贊。學(xué)生隨時(shí)在表格內(nèi)很清楚地看見(jiàn)自己的得分情況，知道與別人的差距，。得分多的就特別高興，得分少的覺(jué)得自己不如別人，自然而然的就努力了。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，也給家長(zhǎng)提供了了解學(xué)生的窗口，學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校送學(xué)生看到自己的孩子得分情況后，就隨時(shí)督促自己的孩子趕上去。特別是那幾個(gè)男學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校最多，可以說(shuō)對(duì)提高男生的學(xué)習(xí)成績(jī)起到了很大的作用。

2.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。這幾個(gè)男生只知道貪玩不知道學(xué)習(xí)，其中一名男生跟他媽說(shuō)自從上一年級(jí)就沒(méi)有玩夠過(guò)。這說(shuō)明在他們的想象中玩是主要的，而學(xué)習(xí)是次要的。我以本學(xué)校小學(xué)畢業(yè)成材的大學(xué)生為例，講了知識(shí)改變命運(yùn)的道理。鼓勵(lì)學(xué)生要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。另一方面，讓學(xué)生同他爸爸或媽媽一起體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦。據(jù)學(xué)生反應(yīng)，有的爸爸從事的是重體力勞動(dòng)活，上班期間累得滿頭大汗，實(shí)在是太累了；有的是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，夏天，天氣非常炎熱，在地里干活太熱了，簡(jiǎn)直是受不了。通過(guò)這兩方面的教育，觸及到了學(xué)生的心靈。既認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，又認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.召開(kāi)主題班會(huì)。以如何提高自己的學(xué)習(xí)積極性為內(nèi)容，讓小組之間展開(kāi)討論。說(shuō)說(shuō)不好好學(xué)習(xí)的壞處，讓學(xué)生大膽地交流。學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，你想跟哪個(gè)同學(xué)比一比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，互相監(jiān)督好，看看誰(shuí)說(shuō)話在同學(xué)們面前算數(shù)，誰(shuí)不講誠(chéng)信。通過(guò)這種辦法，目的是發(fā)揮學(xué)生與學(xué)生之間的監(jiān)督與競(jìng)爭(zhēng)作用。以此來(lái)提高學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的主題班會(huì)，我已開(kāi)過(guò)多次。具體開(kāi)班會(huì)時(shí)，可以說(shuō)場(chǎng)面十分熱烈，同學(xué)們發(fā)言時(shí)爭(zhēng)先恐后，氣氛活躍。從中教師扮演了導(dǎo)演的角色，而學(xué)生就是真正課堂上的演員。這體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則。開(kāi)始先讓經(jīng)常考優(yōu)秀的同學(xué)向全體同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們一般介紹的經(jīng)驗(yàn)不外乎：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講積極思考老師提出的問(wèn)題；做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；做練習(xí)題和試卷時(shí)要專(zhuān)心，要有耐心地思考問(wèn)題，做完后要仔細(xì)檢查。接著，讓她們說(shuō)說(shuō)這5個(gè)男同學(xué)，如果不好好學(xué)習(xí)將來(lái)會(huì)產(chǎn)生什么后果。多數(shù)較好的同學(xué)說(shuō)，如果不好好學(xué)習(xí)就不能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，就不是一個(gè)好的人材，將來(lái)就會(huì)出大力，人們就會(huì)瞧不起你。到時(shí)候后悔就晚了。緊接著讓幾個(gè)男生起來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們的不足之處，如何改正這些不足。這些男生發(fā)言時(shí)說(shuō)話聲音很小，底氣不足。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不好，在同學(xué)們面前抬不起頭。最后再讓他們說(shuō)說(shuō)下一次再跟誰(shuí)比一比。這時(shí)，有的學(xué)習(xí)好的學(xué)生就迫不及待地跑上講臺(tái)，說(shuō)了這么一段話：你們是男子漢說(shuō)話可要算數(shù)，如果下次沒(méi)有進(jìn)步，我們就不支持你們了。此時(shí)此刻，這幾個(gè)男生的心靈受到了極大地觸動(dòng)。這就無(wú)形中教育了學(xué)生。這就達(dá)到了真正意義上的教育目的。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的所做所為，反思一下動(dòng)腦與不動(dòng)腦的利與弊，從自己的內(nèi)心深處真正體會(huì)到勤奮學(xué)習(xí)的好處，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如：默寫(xiě)生字、詞語(yǔ)時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的女同學(xué)幾乎不差字，她們就不用改錯(cuò)字了，用的時(shí)間很少就完成任務(wù)了。而男生就不同了，因?yàn)樗麄冎粚?xiě)而不去動(dòng)腦記，所以默寫(xiě)生字、詞語(yǔ)時(shí)，就錯(cuò)字連片。因此，他們就花費(fèi)大量的時(shí)間去改，改了后再去默寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候，通過(guò)我叫學(xué)生比較，學(xué)生就很快地體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處。

三、寫(xiě)這篇文章后的思考。

本人從事教學(xué)工作已經(jīng)30多年，臨近退休，是一名忠誠(chéng)的教育工作者。文中寫(xiě)到的男生懶惰現(xiàn)象，就真實(shí)地發(fā)生在我們身邊。而據(jù)我了解學(xué)校其他班級(jí)也存在這種情況。已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，文中寫(xiě)到的提高學(xué)生積極性的多種方法，是我平常自己想到的。實(shí)事求是地說(shuō)效果比較突出?；蛟S給同行以啟迪。能引起有關(guān)家長(zhǎng)的高度重視。這也是我寫(xiě)這篇文章的另一個(gè)目的。