摘 要：中國(guó)擁有上下五千年的悠久歷史，孕育了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。其中，經(jīng)典文學(xué)更是是民族文化的精髓，是中華文明傳承數(shù)千年而經(jīng)久不衰的重要原因。對(duì)于我們而言，它不但韻律和諧自然，更蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)深刻的人生哲理、高雅的審美情趣和強(qiáng)大的民族精神，且具有永恒的生命力。誦讀經(jīng)典，對(duì)于幫助小學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，厚實(shí)文學(xué)功底，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：誦讀經(jīng)典；時(shí)間；內(nèi)容；形式；家校合作；鼓勵(lì)

古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”用這句話來(lái)形容讀書(shū)和高雅氣質(zhì)形成之間的關(guān)系，再為妥帖不過(guò)。一個(gè)人如果經(jīng)典讀的多了，身上就會(huì)自然而然地?fù)碛幸环N書(shū)卷之氣，這股書(shū)卷氣進(jìn)而影響他的一言一行，使之符合高尚和雅致。

小學(xué)時(shí)期是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生品德和性格形成的基礎(chǔ)時(shí)期。如果能在這時(shí)加強(qiáng)學(xué)生在經(jīng)典誦讀方面的引導(dǎo)，將有助于學(xué)生審美意識(shí)的養(yǎng)成，經(jīng)典興趣的培養(yǎng)，美好品德的養(yǎng)成，并為學(xué)生提供一個(gè)詩(shī)意的童年，以便開(kāi)啟詩(shī)意的美好人生?！峨x騷》讓人感受到偉大的詩(shī)人屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的高尚品德和愛(ài)國(guó)情感?！对狸?yáng)樓記》表達(dá)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。這些經(jīng)典語(yǔ)句都教育學(xué)生要關(guān)心祖國(guó)、民族的命運(yùn)，要有憂國(guó)憂民的情懷。

引導(dǎo)小學(xué)生誦讀經(jīng)典，不僅可以豐富他們的校園文化生活，而且能夠讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都很有幫助。更重要的是，讓孩子們從小接觸中華經(jīng)典詩(shī)詞文的熏陶，會(huì)在潛移默化中影響他們的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)，陶冶他們的情操，為他們成長(zhǎng)為一個(gè)新時(shí)代的大好青年做足準(zhǔn)備。

孔子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂(lè)，病則致其憂，喪則致其哀……”《弟子規(guī)》中說(shuō)：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床?！边@些經(jīng)典教導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要竭盡對(duì)父母的恭敬，要保持和悅愉快的心情去對(duì)待父母。

傳統(tǒng)經(jīng)典強(qiáng)調(diào)，擇友需慎重，“子曰無(wú)友不如已，益損三友正如斯，端人正士當(dāng)結(jié)綱，阿諛迎奉應(yīng)遠(yuǎn)之，酒肉之交難長(zhǎng)友，忤逆為朋人笑癡，汪博痞徒宜戒拒，風(fēng)雨急難見(jiàn)心機(jī)”要遠(yuǎn)離那些阿諛?lè)畛?、酒肉朋友，正直高尚、能夠共患難的人才是我們擇友的對(duì)象。

身為教師，我們無(wú)疑肩負(fù)著引導(dǎo)孩誦讀經(jīng)典的責(zé)任和使命，那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、合理安排誦讀時(shí)間

合理的誦讀時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜過(guò)短——孩子們的精神和注意力一般不會(huì)集中太長(zhǎng)時(shí)間，如果誦讀的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，輕則導(dǎo)致背誦效率低下，重則引起學(xué)生的反感，得不償失。但誦讀的時(shí)間也不宜過(guò)短，那樣會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)時(shí)間倉(cāng)促，甚至?xí)l(fā)出“是不是老師準(zhǔn)備不充分”這樣的疑問(wèn)。因此，確定合理的誦讀時(shí)間顯得尤為重要。根據(jù)我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得選擇晨讀時(shí)間誦讀，并在正式講課前五分鐘溫習(xí)是最有效的方法。

結(jié)合節(jié)日慶?；顒?dòng)誦讀。每年的端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“一二九”、元旦等節(jié)日，都可以開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)主義教育”“感恩教育”“自強(qiáng)教育”等為主題的詩(shī)文朗誦、征文等活動(dòng)。學(xué)生在領(lǐng)略古詩(shī)文優(yōu)美韻律的同時(shí)，也深深為其深刻的內(nèi)涵所感動(dòng)、震憾，從而接受古文經(jīng)典中有價(jià)值的教育觀念。

二、合理選擇誦讀內(nèi)容

對(duì)于小學(xué)生而言，因?yàn)樗麄兊慕邮苣芰τ邢?，因此并不能吸收太過(guò)高深拗口的東西，所以我們老師在為他們選擇誦讀內(nèi)容的時(shí)候，最好是篩選那些字面意思簡(jiǎn)單、且富有節(jié)奏和音律美的詩(shī)詞文。通過(guò)對(duì)這些詩(shī)詞文的簡(jiǎn)單講解，讓學(xué)生們?cè)谡b讀的時(shí)候能夠進(jìn)行充分的聯(lián)想和想象，久而久之，就會(huì)達(dá)到以情入境的效果，就能體會(huì)到“詩(shī)中有畫(huà)”“畫(huà)中有詩(shī)”的中國(guó)古典美。

三、家校合作

家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的兩大教育方式。其中家庭教育對(duì)學(xué)生們行為習(xí)慣形成的影響無(wú)疑是最大的。因此，實(shí)行家校合作，讓家長(zhǎng)和老師共同引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于經(jīng)典的誦讀顯然是非常必要的。如果家長(zhǎng)能夠以身作則，積極投入對(duì)經(jīng)典的誦讀和學(xué)習(xí)，就會(huì)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀經(jīng)典的氛圍，養(yǎng)成孩子優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而受益終生。

家庭教育是人出生后的第一所學(xué)校，是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。家庭教育擔(dān)負(fù)著傳授文化知識(shí)，培養(yǎng)道德品質(zhì)，指導(dǎo)行為規(guī)范，幫助營(yíng)生自主等責(zé)任。首先，我們通過(guò)各種形式的家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“重智、重體、重美”、“輕德”的觀念；其次，作為家長(zhǎng)，應(yīng)以身立范，關(guān)懷慈愛(ài)，循循善誘，將親情感化與嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái)，使得“慈愛(ài)不至于姑息，嚴(yán)格不至于傷恩”；然后，通過(guò)開(kāi)展“親子共讀經(jīng)典”“親子演繹經(jīng)典”“親子經(jīng)典活動(dòng)”等途徑將親情愛(ài)心的濡染浸潤(rùn)使受教化者愛(ài)其親、信其道，大大增強(qiáng)青少年道德品質(zhì)養(yǎng)成的成效，有利于青少年思想道德素質(zhì)的提高。

四、對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)

一陣熱烈的掌聲，一個(gè)大大的擁抱，一聲滿意的贊許，一張小小的喜報(bào)，一個(gè)薄薄的筆記本，一朵鮮艷的小紅花，一次口頭表?yè)P(yáng)……這些微不足道的獎(jiǎng)賞，對(duì)學(xué)生而言，卻是莫大的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是我們對(duì)他們的肯定，對(duì)他們努力的認(rèn)可！在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的時(shí)候，我們教師要不吝贊美之詞，多多鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，這不單會(huì)提高學(xué)生們誦讀經(jīng)典的積極性，更會(huì)形成一個(gè)樂(lè)學(xué)愛(ài)教的良性教學(xué)循環(huán)，讓學(xué)生和老師都受益匪淺。

李白的詩(shī)既能讓學(xué)生感受到他那種“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的蔑視權(quán)貴的精神及追求自由的個(gè)性，也激勵(lì)著學(xué)生要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)定信念。學(xué)生在誦讀過(guò)程中，也是在與歷史文化名人進(jìn)行對(duì)話交流，從而在潛移默化中受到感染、熏陶，樹(shù)立起堅(jiān)定的信念，做一個(gè)追求真善美，追求高尚道德情操的人，做一個(gè)有作為的人。

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！奔?lì)學(xué)生要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)受住磨難的考驗(yàn)。

我們偉大的中華民族，擁有著五千年的悠久歷史，更擁有著博大精深的民族文化。讓我們攜起手來(lái)，加強(qiáng)對(duì)孩子們經(jīng)典誦讀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的誦讀興趣，傳承和發(fā)揚(yáng)我們的燦爛文化吧！

作者簡(jiǎn)介：

楊曉潔（1987.06—），女，現(xiàn)在任教于駐馬店市第二十四小學(xué)。