廣東省廣州市花都區(qū)花城街中心幼兒園 劉江銘

班務(wù)就是班級事務(wù)。班務(wù)管理即：班級教師通過組織、計劃、實施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把園內(nèi)與班級有關(guān)的各種事物、資源充分運用起來，進(jìn)行合理的組織、調(diào)配，以達(dá)到班級的教育、管理目標(biāo)，提高班級的服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動。班務(wù)會的開展是班務(wù)管理中的一大重心，對于班務(wù)會議的開展與組織很多老師們都比較模糊，有的老師甚至否定班務(wù)會的意義。其實，幼兒園的班務(wù)會議主要是各班老師為更好地完成近期的工作而召開的會議。

班級事務(wù)處理的得當(dāng)與否體現(xiàn)出班主任管理否科學(xué)合理，也能從側(cè)面反映出這個班級的常規(guī)狀況，因為班務(wù)會的作用有兩方面：一是總結(jié)回顧前一階段的工作，將發(fā)現(xiàn)存在的問題更好地解決；二是根據(jù)幼兒園的工作重點，布置下一階段的任務(wù)，便于更好地完成。 根據(jù)一定的模式，各班可根據(jù)實際情況組織會議，期間，因主持人風(fēng)格的不同，在形式上可能會有差別。下面我們來看幾個案例：

案例一：

第(1、2)周(2010 年 9月 01日- 2010年 9月10日)

參加人員 劉老師 畢老師 鄒老師 會議地點 美森西餐廳主持人： 劉老師 會議時間 8月30日主 題 慶祝家訪結(jié)束，布置開學(xué)工作內(nèi)容:一、主持人開場白二、主持人組織班上三位老師學(xué)習(xí)球操，統(tǒng)一各動作要求；三、主持人提出共同討論大一班孩子的常規(guī)規(guī)則需要修改的部分；四、主持人提出近兩周的工作重點：1.合作搞好課室和角色街的衛(wèi)生，準(zhǔn)備好幼兒生活、學(xué)習(xí)的必需品。2.根據(jù)本月主題活動《廣東傳統(tǒng)小吃》，收集與主題相關(guān)的資料，根據(jù)主題活動設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境。3.鼓勵幼兒重新適應(yīng)幼兒園生活和鞏固良好的一日生活常規(guī)。4.結(jié)合中秋節(jié)開展相應(yīng)的活動。五、主持人講述近兩周具體分工劉老師：1、收集資料，布置“繽紛家園”，構(gòu)思主題墻的布置。2、各區(qū)域的劃分及材料的投放。3、制定班級學(xué)期計劃和月計劃。4、填寫整理《家訪記錄》。黃老師：1、強(qiáng)化孩子一日在園生活的常規(guī)。2、制作區(qū)域材料及布置主題墻。3、結(jié)合中秋節(jié)做好相應(yīng)的教育。胡老師：1、進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。2、做好班級的消毒、滅蚊工作。3、對孩子進(jìn)行安全和生活技能的教育。六、主持人確認(rèn)會議的內(nèi)容并聽取兩位老師的建議。七、游戲：說說自己知道的“廣東傳統(tǒng)小吃都有哪些”。八、主持人宣布會議結(jié)束，大家共進(jìn)晚餐。

案例二：

第(11～13)周(2009 年 4月 13日- 2009年 4月30日)

參加人員 劉老師 黃老師 胡老師 會議地點 小二班課室主持人： 胡老師 會議時間 4月10日主 題 做好手足口病的預(yù)防與消毒工作

內(nèi)容:一、主持人開場白二、主持人組織班上三位老師學(xué)習(xí)“關(guān)于手足口病的預(yù)防和消毒常識”：1、打開網(wǎng)站學(xué)習(xí)有關(guān)理論上的知識http://jingyan.baidu.com/album/6d704a13d6733b28db51ca25.html；2、針對本班孩子喜歡咬玩具衣物及喜歡席地而坐的現(xiàn)象，共同討論和落實預(yù)防工作；3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法和步驟。三、主持人提出近兩周的工作重點：1、手足口病的預(yù)防、消毒和宣傳工作。2、根據(jù)本月主題活動《甜甜的糖果》，收集與主題相關(guān)的資料。3、抓好幼兒生活自理能力方面的教育。4、進(jìn)一步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立午睡、安靜入睡室的意識。5、結(jié)合勞動節(jié)開展相應(yīng)的值日生勞動服務(wù)活動。四、主持人講述近兩周具體分工。劉老師：1、收集資料，構(gòu)思主題墻，創(chuàng)設(shè)“甜甜的糖果樂園”。2、“家園手拉手”中手足口病的預(yù)防專欄。3、召開假前家長會，將下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自理任務(wù)、衛(wèi)生保健等方面的工作和家長溝通。4、落實孩子一日在園生活的常規(guī)鞏固，鞏固午睡等技能。黃老師：1、落實孩子一日在園生活的常規(guī)鞏固，鞏固午睡等技能。2、制作區(qū)域材料及創(chuàng)設(shè)“甜甜的糖果樂園”。3、結(jié)合勞動節(jié)做好相應(yīng)的教育。4、認(rèn)真填寫《童年的秘密》。胡老師：1、對孩子進(jìn)行衛(wèi)生保健和生活技能的教育，主要是勤洗手，不咬手指和衣物等預(yù)防手足口病的知識教育及學(xué)習(xí)自己折疊衣物。2、做好班級的消毒、滅蚊工作。3、協(xié)助老師創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境。五、主持人確認(rèn)會議的內(nèi)容并聽取兩位老師的建議。六、主持人宣布會議結(jié)束。

案例三：

第(17、18)周(2013 年 12月 23日- 2014年 1月 3日)

參加人員 曾老師 梁老師 沈老師 會議地點 花都湖公園主持人： 曾老師 會議時間 12月21日主 題 為更好地開展親子游花都湖活動內(nèi)容:一、主持人開場白二、主持人和兩位老師一起漫步花都湖1、主持人介紹本次親子活動組織和策劃的意圖（熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)新設(shè)的親民設(shè)施）2、大家為本次活動出謀劃策，對集中、表演、騎自行車、攝影等進(jìn)行簡單的規(guī)劃，主持人邊聽邊記錄，形成基本方案。三、主持人提出近兩周的工作重點：1、“歡歡樂樂游花都湖”各項事宜的安排。2、結(jié)合園體能測試，對幼兒加強(qiáng)練習(xí)。3、做好期末文本的管理和幼兒評價工作。四、主持人講述近兩周具體分工。五、主持人確認(rèn)會議的內(nèi)容并聽取兩位老師的建議。六、主持人和兩位老師一起騎自行車游花都湖，終點拍照，會議結(jié)束。

從上述的案例來看，案例一重在班級情感的培養(yǎng)，案例二重在衛(wèi)生保健的學(xué)習(xí)，案例三重在園所大型活動前期準(zhǔn)備，場地也沒有局限在園內(nèi)，主持人可以是主班、副班，甚至生活老師，可以確定的是班務(wù)會召開的核心都應(yīng)圍繞園所活動來開展，有可能的話還可以邀請家長代表參與。

在固有模式的指引下，老師們對班務(wù)會的組織也越來越得心應(yīng)手了，同時，班務(wù)會的組織與實施對班主任和老師們都提出了更高的要求，既要懂得全園性思考，又要落實班級性實施；既要信任與尊重搭班老師，又要及時給與指導(dǎo)和幫助，如此才能確保每次的會議的有效性。