李釔霖

摘要：高校思想政治教育工作要從人文關(guān)懷的角度進(jìn)行創(chuàng)新，滿足大學(xué)生的需求，體現(xiàn)以人為本的思想核心。在高校的思政教育工作中，要做到人文關(guān)懷就要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，承認(rèn)學(xué)生的主體性，關(guān)注生命的價(jià)值與意義。只有從人文關(guān)懷視角下做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，才能為大學(xué)生所接受，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；高校學(xué)生；思想政治教育

一、注意塑造學(xué)生的獨(dú)立人格

學(xué)生工作關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，學(xué)生的主體地位能否得到保證，對(duì)塑造學(xué)生的健全人格具有重要作用。在人文關(guān)懷視角下開(kāi)展高校思想政治教育工作，需要注意以下幾個(gè)方面：

1.要尊重學(xué)生的主體地位

教師要充分發(fā)揮在教育工作中的引導(dǎo)作用，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的指明燈，做一名良師益友，而不是將自己的思想強(qiáng)加于學(xué)生。

2.要充分尊重學(xué)生的個(gè)體意識(shí)

教師要讓學(xué)生加強(qiáng)自我管理，在這個(gè)過(guò)程中不斷認(rèn)識(shí)自我，完善自我。對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐，教師要給予信任，使其充分展現(xiàn)自己的能力。

3.要在思想政治教育工作中投入真情實(shí)感

要將人文關(guān)懷帶入其中，讓學(xué)生感受到關(guān)懷。人文關(guān)懷視角下的思政教育是學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間的互動(dòng)過(guò)程，要讓學(xué)生感受到學(xué)校和教師對(duì)他們的關(guān)懷和幫助，從而更好地開(kāi)展思想政治教育工作。

二、滿足不同學(xué)生的需求

人文關(guān)懷是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在高校思想政治教育中，教師要注重人文關(guān)懷的重要作用。學(xué)生是教育的個(gè)體，每一名學(xué)生都具有自己獨(dú)特的個(gè)性，有不同于他人的需求，因此根據(jù)個(gè)體需求的差異性開(kāi)展思想政治教育工作是實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的前提。首先，教師要想掌握學(xué)生的情況，可以通過(guò)翻閱檔案、單獨(dú)談話、進(jìn)行心理測(cè)評(píng)的方式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需求為課程做準(zhǔn)備，提升思想政治教育課程的實(shí)效性。其次，教師要了解學(xué)生的主要需求和次要需求，分清主次才能為科學(xué)安排課程做好準(zhǔn)備，使教育內(nèi)容更加符合學(xué)生的需求。再次，對(duì)于學(xué)生存在的疑惑和問(wèn)題，教師要真誠(chéng)地給予解答和幫助，讓學(xué)生感受到教師的重視和關(guān)愛(ài)。

三、注重人文關(guān)懷功能的實(shí)用性

要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況調(diào)整教育方法和內(nèi)容，讓他們易于接受。優(yōu)秀的思想政治教育工作者通曉心理學(xué)方面的內(nèi)容，會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理健康，并且會(huì)將教育工作與心理健康教育緊密結(jié)合。注重心理健康教育有利于增強(qiáng)人文關(guān)懷的實(shí)用性。在當(dāng)前，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，采取新的教育方式走近學(xué)生，通過(guò)心理健康輔導(dǎo)、談話、網(wǎng)上交流等方式，使思想政治教育工作有效開(kāi)展。

四、注重人文關(guān)懷的引導(dǎo)作用

教師應(yīng)當(dāng)重視心理疏導(dǎo)工作，首先評(píng)價(jià)學(xué)生的心理特點(diǎn)和問(wèn)題，然后有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)和生活的定位，為自己樹(shù)立合理的目標(biāo)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)擁抱生活和未來(lái)。

高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)在師生相互理解、相互幫助的和諧模式下開(kāi)展。教師要重視與學(xué)生的交流溝通工作，讓學(xué)生充分信任教師。要在課堂上給學(xué)生提供充分的討論空間，在交流和互動(dòng)中促進(jìn)師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。除此之外，教師要做好評(píng)價(jià)工作，要認(rèn)識(shí)到科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。在思想政治教育課堂中，要讓人文關(guān)懷滲透到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使其積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，也增強(qiáng)了認(rèn)知能力，實(shí)現(xiàn)了自我調(diào)控。人文視角下的思想政治教育，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)控能力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)還能讓學(xué)生擁有積極的心理狀態(tài)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將人文關(guān)懷理念貫徹到當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育工作中，最重要的是堅(jiān)持以人為本的理念，讓大學(xué)生積極參與到教育工作中來(lái)，讓思想政治課堂的所學(xué)內(nèi)容充分融入其中，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，這樣才能夠充分提升思想政治課堂教育的實(shí)效性。隨著教育改革的不斷深化，在新時(shí)期，教育工作者將面臨更多的挑戰(zhàn)，未來(lái)的道路仍需要我們不斷努力探索。

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