蘇云玲

摘 要：在國內(nèi)新課程改革的教育背景下，素質(zhì)教育理念得以全面普及，為國內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。就小學(xué)體育教學(xué)來看，受學(xué)生好奇心強(qiáng)、興趣持續(xù)不長久等特點的制約，體育教學(xué)成效往往難以得到充分提高。筆者認(rèn)為可在教學(xué)中引入花球啦啦操，以調(diào)動學(xué)生主觀能動性的方式提高教學(xué)成效。通過對花球啦啦操的簡要分析，筆者提出了幾點花球啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用要點，以供參考。

關(guān)鍵詞：花球啦啦操；小學(xué)體育；體育教學(xué)

在國內(nèi)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)體育賽事不斷增加，不僅給學(xué)生帶來了極大的歡樂與成就感，還給觀眾帶來了美的享受。將花球啦啦操引入小學(xué)體育教學(xué)之中，一方面以豐富多彩的活動形式滿足學(xué)生對體育課程的多元化需求，另一方面以團(tuán)體訓(xùn)練的方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與競技精神，這也與體育課程的開設(shè)目標(biāo)不謀而合。

一、花球啦啦操概述

啦啦操是一項廣受大眾喜愛且具有較強(qiáng)普及性的團(tuán)體性體育項目，而花球啦啦操作為啦啦操的重要分類方向之一，不僅具備啦啦操的基本特點，還因其豐富多彩的展現(xiàn)形式給受眾人群帶來了無與倫比的美的感覺。從小學(xué)生的身體情況來看，受年齡影響，其生理發(fā)育還不夠完全，在完成其他類體育項目時不僅安全性得不到保障，還容易由于多次動作不標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生對體育運動的抵觸情緒。小學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)并非是培養(yǎng)專業(yè)的體育人才，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念以及體育競技意識。對此，筆者認(rèn)為在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，不用引入過于復(fù)雜的體育動作，而應(yīng)該選擇簡單且具有較強(qiáng)趣味性的體育項目，在鍛煉學(xué)生身體的同時，提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣。結(jié)合小學(xué)體育課程要求及學(xué)生特點，將花球啦啦操合理地引入到小學(xué)體育課程之中，充分地保障課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、花球啦啦操在小學(xué)體育中的實際應(yīng)用

1.結(jié)合學(xué)生需求，優(yōu)化花球啦啦操動作

在體育課程教學(xué)之前，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)、個體化差異、多元化需求以及自身的教學(xué)計劃，參照花球啦啦操的常規(guī)套路，對其中的動作進(jìn)行優(yōu)化改良，使其更加符合小學(xué)生的實際需求。另外在選擇花球道具時，也可以讓學(xué)生根據(jù)自身的喜好自主地選擇喜歡的顏色、類別等，尊重學(xué)生的教育主體地位，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。小學(xué)階段學(xué)生發(fā)育較快，低年級學(xué)生與高年級學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大，對此教師在更新花球啦啦操動作時，必須根據(jù)高年級與低年級學(xué)生之間的差別，開發(fā)具有較強(qiáng)適宜性的花球啦啦操套路，避免“一刀切”打擊學(xué)生的運動熱情，并進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的身體潛能。

2.加強(qiáng)實踐教學(xué)，提高花球啦啦操教學(xué)成效

花球啦啦操不僅是簡單的健美操，也不僅是對簡單舞蹈動作的模仿，其取材素材極為廣泛，能夠結(jié)合參與者的實際需求設(shè)計動作，具有極強(qiáng)的適宜性。教師在設(shè)計相應(yīng)的花球啦啦操套路之后，還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合現(xiàn)代信息化設(shè)備，播放團(tuán)體花球啦啦操視頻，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的興趣。再經(jīng)由動作分解的教學(xué)，教師讓學(xué)生不斷模仿自身的動作，還可以將學(xué)生進(jìn)行合理分組（以6到8人為宜），在教授基本動作之后，讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自主練習(xí)，并不斷給出自己的修正意見。待學(xué)生動作已經(jīng)較為標(biāo)準(zhǔn)后，教師可以讓其組成團(tuán)體進(jìn)行訓(xùn)練，并錄制相應(yīng)的訓(xùn)練視頻，讓學(xué)生通過觀看自己的動作得到心靈上的滿足感，在激發(fā)學(xué)生運動興趣的同時，為其終身體育理念的樹立打下堅實基礎(chǔ)。

3.舉辦賽事活動，鞏固花球啦啦操教學(xué)效果

花球啦啦操作為團(tuán)體性運動項目，不僅需要個人動作的標(biāo)準(zhǔn)，還需要團(tuán)體之間的配合。為鞏固花球啦啦操的教學(xué)成效，可以定期舉辦相應(yīng)的賽事活動，以競賽的方式培養(yǎng)學(xué)生的競技精神，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，使其更加積極地投入到花球啦啦操的訓(xùn)練之中，并且通過競賽讓學(xué)生對自身動作所存在的缺點進(jìn)行充分認(rèn)知，吸納他人優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身不足。通過競賽的方式，在鞏固教學(xué)效果的同時，促進(jìn)學(xué)生花球啦啦操水平的大幅度提高。

三、結(jié)語

結(jié)合當(dāng)下的新課程改革背景，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生特點進(jìn)行創(chuàng)新與改革。將花球啦啦操引入體育課程之中，采用適宜的教學(xué)方式，在提高學(xué)生競技意識的同時，使其在快樂的氛圍下初步確立終身體育的理念，以此全面提高小學(xué)體育教學(xué)成效。

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