莊衍騰+王順卿

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)菏澤學(xué)院公共體育課學(xué)生籃球規(guī)則掌握情況進(jìn)行調(diào)查，得知在選課前公體學(xué)生的籃球基礎(chǔ)比較差，多數(shù)學(xué)生是喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的，但他們對(duì)籃球規(guī)則的掌握大都處于一知半解的水平。針對(duì)這種現(xiàn)象，提出了切實(shí)可行的改革方案，為促進(jìn)菏澤學(xué)院公共體育課學(xué)生更好地了解和掌握籃球規(guī)則提供理論支持。

關(guān)鍵詞 公共體育課學(xué)生 籃球規(guī)則 掌握情況

一、前言

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣都普遍比較高，但是大部分學(xué)生主要是注重娛樂(lè)部分比較多，雖然表面上還存在對(duì)籃球規(guī)則的求知欲，但實(shí)際上這種現(xiàn)象還是比較少的。本研究借鑒各文獻(xiàn)資料的觀點(diǎn)，結(jié)合我校公共體育課學(xué)生籃球規(guī)則掌握的實(shí)際情況，找出菏澤學(xué)院公共體育籃球課開(kāi)展過(guò)程中所遇到的眾多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出切實(shí)可行的改革方案促進(jìn)菏澤學(xué)院體育專業(yè)外的大學(xué)生更好地了解提供理論支持。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

菏澤學(xué)院已選擇公體籃球選項(xiàng)課的學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本文查閱、收集和整理了相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

采用現(xiàn)場(chǎng)分層發(fā)放問(wèn)卷及現(xiàn)場(chǎng)回收的方式向已選修公體籃球選項(xiàng)課學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對(duì)其中問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理處理。

三、結(jié)果與分析

自菏澤學(xué)院辦校以來(lái)，籃球課的開(kāi)展取得了傲人的成績(jī)。培養(yǎng)出了一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，技術(shù)優(yōu)秀的畢業(yè)生。他們分散在全國(guó)各地，為我國(guó)的籃球事業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展做著貢獻(xiàn)。

（一）菏澤學(xué)院公體籃球選項(xiàng)課學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度

對(duì)籃球的喜愛(ài)程度，是決定學(xué)生們掌握籃球規(guī)則的重要指標(biāo)，只有對(duì)籃球產(chǎn)生了強(qiáng)烈求知欲，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度和飽滿的熱情。這部分學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，是保證公體籃球課發(fā)展的良性因素，為籃球教學(xué)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)?；卮鹨话愕挠?9.0%，這部分同學(xué)大多對(duì)籃球課沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，其主動(dòng)性完全靠教師帶動(dòng)。另有10.5%表示不喜歡該項(xiàng)目，對(duì)于表示不喜歡的學(xué)生，合理進(jìn)行教學(xué)安排、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（二）菏澤學(xué)院公體籃球選項(xiàng)課學(xué)生選課前對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的掌握情況

通過(guò)調(diào)查得出，有21%的公體籃球選項(xiàng)課學(xué)生在開(kāi)課前從沒(méi)接觸過(guò)籃球，有41%的學(xué)生接觸過(guò)，另有28%的學(xué)生對(duì)籃球基本掌握，能達(dá)到熟練掌握的占10%。這就要求公體課籃球教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理的分層次教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果不作區(qū)分，將會(huì)使基礎(chǔ)差的跟不上，基礎(chǔ)好的沒(méi)興趣。而且教師如果一味的傳授技能而忽視學(xué)生的興趣和接受能力，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球課學(xué)習(xí)興趣降低或失去興趣，從而嚴(yán)重影響籃球運(yùn)動(dòng)在菏澤學(xué)院的開(kāi)展和普及。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.菏澤學(xué)院公共體育課學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的掌握情況不容樂(lè)觀。在正式開(kāi)始籃球選項(xiàng)課前，僅有不到一半的人對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有所掌握，女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度都很低。在正式開(kāi)始籃球選項(xiàng)課后，他們對(duì)籃球的喜愛(ài)程度才有了一些提升。課外學(xué)習(xí)是公體籃球選項(xiàng)課男生掌握籃球規(guī)則的重要渠道。其中，大眾傳媒是最主要途徑，還有一些同學(xué)是通過(guò)打籃球比賽直接獲得籃球規(guī)則相關(guān)知識(shí)的。

2.教師課堂講授是女生學(xué)習(xí)籃球規(guī)則知識(shí)的主要渠道。公體女生性格相對(duì)男生來(lái)說(shuō)乖巧沉穩(wěn)，她們更適合課堂學(xué)習(xí)，因此絕大部分女生選擇通過(guò)課堂上老師的講授來(lái)了解籃球相關(guān)規(guī)則。公共體育大多數(shù)籃球教師在課堂上更著重于籃球技能的講解，對(duì)相關(guān)籃球規(guī)則知識(shí)的講解并不深入。公共體育籃球選項(xiàng)課學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球規(guī)則的求知欲不高。他們接觸籃球運(yùn)動(dòng)主要以?shī)蕵?lè)為主，認(rèn)為籃球規(guī)則知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)比較困難。

（二）對(duì)策

1.教師應(yīng)該運(yùn)用合理的教學(xué)方法，在教學(xué)中針對(duì)不同群體，區(qū)別對(duì)待，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，提高他們對(duì)籃球的喜愛(ài)程度，尤其是針對(duì)女生的教學(xué)。讓公體學(xué)生充分利用當(dāng)今社會(huì)大眾傳媒的廣泛傳播這一趨勢(shì)，使學(xué)生更方便、更直觀地了解籃球規(guī)則知識(shí)。

2.課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最主要的場(chǎng)所?；@球教師要結(jié)合籃球書(shū)本知識(shí)，組織好課堂講授。教師要加強(qiáng)籃球規(guī)則在課堂上的講授。按照理論聯(lián)系實(shí)際原則，傳授籃球技能的同時(shí)穿插籃球規(guī)則知識(shí)的講解。應(yīng)多運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)如多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)直觀性、形象性，從而提高公體學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則知識(shí)的求知欲望，改變他們的求知態(tài)度。

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