林雪嬌

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 成都作為亞足聯(lián)展望城市之一、全國首批校園5個足球試點(diǎn)城市之一，校園足球“體教結(jié)合”的足球發(fā)展模式有了一定的成效，在2014年全國校園足球工作評比中榮獲第一。足球作為學(xué)校體育教學(xué)、課余時間的體育運(yùn)動是提高小學(xué)生身體體質(zhì)健康水平的途徑和方法，也是學(xué)校體育教育與競技體育相結(jié)合的重要范疇。本文針對成都市武侯區(qū)足球活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，反映成都市足球開展現(xiàn)狀，為成都市乃至全國校園足球活動開展的方案和計劃的制定，提供理論參考；并找出阻礙活動開展的問題、分析原因，研究解決辦法和措施，為成都市校園足球的進(jìn)一步發(fā)展提供改進(jìn)的建議。

關(guān)鍵詞 足球 小學(xué) 現(xiàn)狀 調(diào)查

一、前言

足球項(xiàng)目具有著豐富的內(nèi)涵、朝氣及感染力的體育項(xiàng)目，也是受廣大年輕人所熱衷的體育賽事之一，位居世界鰲頭的熱門體育運(yùn)動之一。這一切都?xì)w功于教育的大力支持，與規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@生活密不可分，以模范學(xué)校為標(biāo)桿，和學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，以新課程改革為主要契機(jī)，以“健康第一”，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育為前提，形成新的足球運(yùn)動的培養(yǎng)體系，這是一個嘗試和探索過程。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

成都市武侯區(qū)小學(xué)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)足球在小學(xué)開展現(xiàn)狀的論文期刊和書籍。

2.問卷調(diào)查法

以問卷的形式對武侯區(qū)小學(xué)的學(xué)生和體育老師進(jìn)行調(diào)查，為論文的撰寫準(zhǔn)備第一手資料。

3.用數(shù)理統(tǒng)計法

對所獲取得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析得出相關(guān)結(jié)論。

三、結(jié)果與分析

（一）成都市武侯區(qū)小學(xué)足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀分析

從表1的數(shù)據(jù)中可以看出，武侯區(qū)小學(xué)中有32%的小學(xué)生從不參與足球運(yùn)動，有61%的小學(xué)生偶爾參與，每周堅持運(yùn)動保持在1-3次的學(xué)生只占了5%，更為可悲的是，每周堅持參加3次以上的足球運(yùn)動的小學(xué)生只占了總?cè)藬?shù)的2%。由此得出，成都市武侯區(qū)小學(xué)的學(xué)生每周只參加1次足球運(yùn)動的比例高達(dá)93%，這個數(shù)據(jù)足夠表明成都市武侯區(qū)小學(xué)學(xué)生每周參加足球運(yùn)動的次數(shù)較少。很多小學(xué)生每周參加足球運(yùn)動的次數(shù)不多，參加足球運(yùn)動的時間較短。從表2可以看出，參加了足球運(yùn)動的小學(xué)生中，參與足球運(yùn)動的每次時長少于30分鐘的占了30%，參與足球運(yùn)動的每次時長在30分鐘到分鐘的占了51%，而高于60分鐘的運(yùn)動時長僅僅只有總?cè)藬?shù)的19%，這充分表明小學(xué)學(xué)生在參加足球運(yùn)動時，所持續(xù)的時間較短。

（二）成都市武侯區(qū)各小學(xué)開展足球運(yùn)動的情況

在對成都市武侯區(qū)各小學(xué)的場地設(shè)施的滿意考查中得出：52%的學(xué)生持滿意或是基本滿意的態(tài)度。但在走訪過程中發(fā)現(xiàn)：大部分的體育教師認(rèn)為學(xué)校具備的場地器材數(shù)量只能維持教師最基本的教學(xué)需要，但無法滿足小組比賽的需求，而且大部分得場地器材設(shè)施需要更新。這些情況表明目前成都市武侯區(qū)大部分的小學(xué)可以勉強(qiáng)維持學(xué)生對場地的需求，但想要更好的發(fā)展，還需更多經(jīng)費(fèi)的投入。

（三）成都市武侯區(qū)小學(xué)足球發(fā)展中存在的主要問題

1.相關(guān)部門對學(xué)校的監(jiān)管力度和對政策法規(guī)的執(zhí)行力度

相關(guān)部門對學(xué)校的監(jiān)管力度直接影響了學(xué)校對政策、規(guī)定的執(zhí)行力度，從而嚴(yán)重影響了校園活動開展的質(zhì)量。國家教育部門和體育部門以及成都市教體部門都有定制把足球納入體育教學(xué)計劃、制定教學(xué)大綱、編寫足球教材的相關(guān)政策和規(guī)定，但是成都市至今沒有根據(jù)青少年成長發(fā)育等科學(xué)依據(jù)制定統(tǒng)一的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教學(xué)大綱和教材，大部分學(xué)校也沒有正式將足球納入教學(xué)計劃。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球活動的重視程度

目前校園足球不具有升學(xué)率對學(xué)校教學(xué)評估的影響力，無法對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個人業(yè)務(wù)能力和學(xué)校知名度造成實(shí)質(zhì)性的影響，導(dǎo)致很多學(xué)校依然一味抓學(xué)習(xí)成績，并且受中國傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”觀念的影響，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球活動的認(rèn)識還不夠正確，認(rèn)為開展校園足球活動必然影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精力，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，影響學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)校招生。

3.場地器材和經(jīng)費(fèi)投入

制約全國校園足球活動開展嚴(yán)重問題之一就是場地器材的嚴(yán)重匱乏。目前，成都市校園足球參與人數(shù)與場地器材之間存在巨大的矛盾關(guān)系，學(xué)生參與活動但是活動場地得不到應(yīng)有的滿足。

四、結(jié)論

在成都市教育部門和體育部門的重視下，成都市武侯區(qū)小學(xué)校園足球活動開展如火如荼，隨著成都市校園足球活動的開展，大大地激發(fā)了學(xué)生對足球的興趣，使他們積極地投入到這一活動中來。但是，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和家長們受到重視文化課學(xué)習(xí)和害怕學(xué)生受傷等顧慮的影響，導(dǎo)致對足球認(rèn)識不足，缺乏足夠的重視，這在一定的程度上制約了校園足球的發(fā)展。校園足球是學(xué)校體育教學(xué)不可分割的一部分，但成都市教育系統(tǒng)對校園足球工作的重視程度以及管理等方面工作有待完善與加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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