成榮秀

摘要：隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，如何使課堂教學(xué)更有效果，如何將新課標(biāo)的思想理念、方法手段運(yùn)用到日常教學(xué)中，越來越成為每一位教師所關(guān)注的焦點(diǎn)。作為教學(xué)一線老師，通過對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷學(xué)習(xí)以及對(duì)課堂教學(xué)的不斷探索，我認(rèn)為除重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，技能、技巧和能力等方面的培養(yǎng)外，還應(yīng)做到以下幾方面。

關(guān)鍵詞：初中英語；主體作用；教學(xué)手法

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0102-01

1.創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)習(xí)環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語言藝術(shù)學(xué)科，是一種交際工具。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)語言除了有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還有一條最佳捷徑，那就是有一個(gè)真實(shí)的語言交際環(huán)境。在教學(xué)實(shí)際中，即使沒有一個(gè)真實(shí)的純英語交際的大環(huán)境，但我們絕對(duì)有能力營造、創(chuàng)設(shè)一個(gè)基本接近于說英語、用英語的交際小環(huán)境。

大自然的千姿百態(tài)，多姿多彩的民俗風(fēng)情，優(yōu)美動(dòng)聽的英文歌曲，勇于探索創(chuàng)新的人物形象以及現(xiàn)代教育技術(shù)在語言教學(xué)中的運(yùn)用等無不給語言教師提供了豐富的交際素材，如問候、指路、購物、看病、打電話、邀請(qǐng)親友、日常生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)等題材。

組織營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)做到：（1）教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，語言要純正、流利，書法要規(guī)范。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生能聽懂或大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話或由學(xué)生進(jìn)行2-3分鐘的英語會(huì)話，從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的熱身活動(dòng)。（3）在教學(xué)過程中，要盡量用各種直觀的手段不斷激發(fā)學(xué)生。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開頭和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，是英語教學(xué)的基礎(chǔ)

目標(biāo)教學(xué)是構(gòu)建素質(zhì)教育的重點(diǎn)，教師在上新課前，首先弄清本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)用書上提示的教學(xué)步驟，再分析學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的難點(diǎn)是什么。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好，反復(fù)鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)把教學(xué)目標(biāo)及時(shí)交給學(xué)生，讓學(xué)生心里有數(shù)，從而達(dá)到了教有目標(biāo)，學(xué)有目標(biāo)，指導(dǎo)檢查也有目標(biāo)，使之在課堂上能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，順利完成制定的教學(xué)目標(biāo)。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是英語教學(xué)的有效途徑

在課堂教學(xué)中，教師必須一改只顧"教"而不顧"學(xué)"的做法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是探討關(guān)于"學(xué)"的方法，促成"教學(xué)過程"向"學(xué)教過程"的轉(zhuǎn)變，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。

首先，應(yīng)大力提倡并實(shí)行"啟發(fā)式"、"討論式"的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)起來讓課堂"活"起來，真正把傳授知識(shí)的過程當(dāng)做學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法庫，形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考、解決問題的能力。

其次，應(yīng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的"學(xué)"為主體，注重學(xué)習(xí)水平層次和個(gè)性差異，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)至關(guān)重要英語教學(xué)中，教師有必要按照教材體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)生養(yǎng)成如下幾方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：語音為首的聽說習(xí)慣、按時(shí)預(yù)習(xí)新課習(xí)慣、集中注意力認(rèn)真聽課習(xí)慣、主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)習(xí)慣、聽說讀寫齊頭并進(jìn)習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)習(xí)慣等。

4.熟練掌握語法

初中英語的語法比較多，基本上英語中的語法大多都是在初中教材上。它包括了各種句型、時(shí)態(tài)，所以對(duì)于學(xué)生來說確實(shí)有一定的難度。因?yàn)樗粌H要求你要記住句型、時(shí)態(tài)的模式，而且重要的是要會(huì)應(yīng)用它。學(xué)習(xí)英語語法對(duì)于很多人來說是非常頭疼非常討厭的。英語語法本身就把許多學(xué)生搞的糊里糊涂。有的學(xué)生學(xué)完英語，不會(huì)自己把漢語句子翻譯成英語，這說明他的語法沒有學(xué)會(huì)。那么我就得剛開始一定要循序漸進(jìn)，不能急于求成。我們都知道初中英語最先學(xué)得是一般現(xiàn)在時(shí)，這個(gè)時(shí)態(tài)很關(guān)鍵，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)態(tài)學(xué)會(huì)了，再往后學(xué)會(huì)好一些，也就是說這個(gè)頭開好了，以后會(huì)容易些。那么一定要讓學(xué)生熟練掌握什么情況下用這種時(shí)態(tài)以及常和那些詞搭配。同時(shí)要讓學(xué)生多做練習(xí)，這個(gè)練習(xí)包括口語的練習(xí)、做練習(xí)冊(cè)上的題、或自己做新的句子。這樣反復(fù)地練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)有好的效果。在此基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等 。學(xué)習(xí)語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教孩子時(shí)，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語；動(dòng)名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使孩子記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng)；動(dòng)名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩?dòng)名詞基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對(duì)語法規(guī)則刨根到底，而是要聯(lián)系實(shí)際情況來體會(huì)句子要表達(dá)的意思。

總之，在英語學(xué)習(xí)中方法有很多，你只要選擇了正確的、適合你的方法，持之以恒，多記、多背、敢說、多寫、多說、多看，你就會(huì)有好的收獲。我認(rèn)為任何成功的獲得都要靠自己的努力，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，相信你一定會(huì)學(xué)好英語的。