李笑梅

【摘 要】當今時代，我們所擁有的一切幾乎都和國際接軌，而英語作為一種國際通用語言，學(xué)習(xí)好英語是每一個學(xué)生義不容辭的責(zé)任，現(xiàn)在的國家需要綜合能力很強的人才。在現(xiàn)今社會，就是隨便進一個公司都要要求英語水平很好，因為大多數(shù)的企業(yè)都有跨國的合作往來，英語就是一個交流通道。所以學(xué)習(xí)好英語是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】初中英語 詞匯基礎(chǔ) 語法知識 自批作業(yè)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.046

在初中的英語教學(xué)過程中，大多數(shù)的知識都是很簡單的交流語言，初中孩子還是在一個懵懂的階段，也是學(xué)習(xí)很容易的一個階段。但是要真正的學(xué)好英語有兩個方面的知識，一個是我們最先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，還有一個就是寫作能力?；A(chǔ)知識都不是太難，只要學(xué)生認真一點就可以學(xué)好，寫作能力就相對難多了。它不僅有詞匯，還有語法的因素，所以要提高初中生的寫作能力就困難得多了，但也不是不能提高。那我們究竟應(yīng)該如何提高初中英語的寫作能力呢？下面談?wù)勎业膸c建議。

一、打好詞匯的基礎(chǔ)

俗話說：“萬丈高樓平地起?！庇⒄Z作文也是由一個一個的詞匯組成的，所以抓好詞匯的基本功是很必要的，再難的、再優(yōu)美的文章都離不開一個個的小單詞。所以教育學(xué)生要認真記單詞和短語。詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，而文章又是由單個句子連貫在一起組成的，試想一下，如果學(xué)生要寫一個句子，10個單詞有9個單詞拼寫不出來，就什么也表達不了。巧婦也難為無米之炊，所以識記單詞是書面表達需要解決的首要問題。在英語寫作中使用的詞匯是不定的，往往就是課文中出現(xiàn)的最常用的詞語，只要學(xué)生掌握了課文中出現(xiàn)的單詞，就足以滿足日常寫作及考試作文的需求了。由此可見，在平時的教學(xué)中，教師要重視加強學(xué)生詞匯方面的訓(xùn)練，教會他們?nèi)绾慰焖俣行У赜涀卧~，盡量多聽寫，多背誦，幫助學(xué)生擴大詞匯量。我每節(jié)課都會進行課前聽寫所學(xué)的單詞和詞組，及時檢查學(xué)生背誦的情況。在上新單詞時，分析每個單詞他的詞性，他的前綴后綴，近義反義等等形成一個單詞樹，這樣每節(jié)課堅持下來，從第一單元到最后一個單元，不斷循環(huán)反復(fù)，直到學(xué)期結(jié)束。課前聽寫，雖然是一個小小的練習(xí)，但是它的作用卻很大，學(xué)生養(yǎng)成了及時背誦、鞏固單詞的好習(xí)慣，在無形中積累了大量的詞匯，為英語寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、重視語法知識

在初中英語的教學(xué)中，要提高學(xué)生的寫作能力，那么語法是萬萬不可忽視的，如果詞匯是一篇文章的血肉，那么語法就是一篇文章的骨架，二者缺一不可，有許多的同學(xué)在寫英語作文的時候，不注意語法，以至于寫成了中文式英語。還有現(xiàn)在的英語教學(xué)，教法已經(jīng)是比較成熟了，但還是許多教師簡化了語法的教學(xué)，從而導(dǎo)致了學(xué)生語法水平的下降，這對學(xué)生準確運用英語產(chǎn)生了不良影響。語法的教學(xué)依然是教學(xué)中的一個重點，完全不能摒棄。比如動賓結(jié)構(gòu)，介賓結(jié)構(gòu)等，貫穿我們初中英語學(xué)習(xí)的始終，如：Please give me a watch，學(xué)生們在書面表達的寫作中常常犯迷糊，將me寫為I，不明白也經(jīng)常忘記這樣用，這時你只要告訴他們介賓動賓這四個字，他們在表達的時候就會對照入座，心領(lǐng)神會。同時也記得牢忘不掉！另外一些重點詞匯的用法、基本的句型、詞語的固定搭配等，尤其是對五種簡單句基本句型的掌握，尤其重要。因為，幾乎所有的英語句子都是五種簡單句基本句型的引申和變化。

三、模仿和背誦好的范文

模仿和背誦別人的好的范文，對好的文章進行借鑒，學(xué)習(xí)十分必要，也有助于寫作能力的提高。在初中的英語教學(xué)中，對于初中生來說，模仿其他好的范文來寫出自己文章比自己獨立創(chuàng)作簡單的多了。模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又取得了明顯的效果。培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，以課文為中心，訓(xùn)練寫作能力非常重要。每學(xué)一篇課文或?qū)υ挘家o學(xué)生劃出一些重要句型，叫學(xué)生抄寫，背誦和默寫。由短到長，由淺入深地訓(xùn)練寫作。這樣不僅可以幫助學(xué)生鞏固課本所學(xué)知識，也為提高寫作打下堅實的基礎(chǔ)。這樣持之以恒地進行下去，對我們寫作會有很大幫助。對于初學(xué)寫作的學(xué)生而言，應(yīng)積極提倡模仿范文，培養(yǎng)好文風(fēng)，只要能夠模仿，教師都應(yīng)給予肯定。平時，做語文寫作時，要求多記，多背好的范文。英語也是如此，平常多背好的句子，文章，寫作時會起到好的作用。只要我們平時學(xué)習(xí)時多留意，多收集素材，寫作就不會手忙腳亂，無從下手了。然而，如果僅僅掌握了寫作技巧，熟背大量文章，不親自動手去寫，也是不行的，沒有一成不變的文章讓你抄寫。寫作完成后，對照范文，找出差距，然后再練習(xí)。平時素材積累多了，寫作時就會得心應(yīng)手。

四、讓學(xué)生學(xué)會批改自己的作文

在初中英語教學(xué)中，要提高英語的寫作能力，讓學(xué)生自己批改自己的作業(yè)也不失為一種好辦法。由于初中心性大多比較浮躁，如果是老師批改作業(yè)，在老師發(fā)作業(yè)給學(xué)生看的時候?qū)W生基本都只看對的，忽視了錯誤的。但是讓學(xué)生自己批改自己作業(yè)，從自己的作業(yè)中找出錯誤。如此一來就大大加深了學(xué)生對存在的問題的印象，以便于下次改正。將一些可以自己發(fā)現(xiàn)的基本錯誤改正過來。開始時，學(xué)生可能還不會批改作文，教師就應(yīng)當做出相應(yīng)的指導(dǎo)?？蓮膶W(xué)生習(xí)作或課外材料中，選一篇在遣詞造句、審題立意、布局謀篇等方面有較普遍性問題的作文作示范，進行分析指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會一些作文批改的基本套路。然后可以讓學(xué)生互相批改，采用同桌修改或是小組修改的方式，發(fā)揮集體合作精神，是一種相互學(xué)習(xí)和促進的好方法。

這些做法不僅減輕了教師批改作業(yè)的負擔(dān)，還對學(xué)生寫作水平的提高起到事半功倍的作用。尤其對寫作有困難的學(xué)生是一個及時輔導(dǎo)的機會。教師應(yīng)主動去關(guān)心、了解和幫助學(xué)生。想一想，教師坐在學(xué)生身邊，逐字逐句輕聲細語講解，學(xué)生肯定會體會到教師對他的關(guān)懷，心理可能會這樣想：“老師這么關(guān)心我，我一定要努力??！”這時候他的注意力自然會比上課時更集中，對老師指出作文中的錯誤更能牢記在心。通過面對面的交流不僅能幫助學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)的障礙，而且增進了師生間的情意，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。

總之，在初中英語教學(xué)的過程中，要提高初中生的寫作能力，也并非一朝一夕的事情，較好的英語寫作能力也是從最基礎(chǔ)的詞匯、語法開始。滴水穿石，非一日之功。在以后的教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該一直堅持下去，不放棄每一位學(xué)生。