朱春曉

摘要：教育是關(guān)系到國家發(fā)展的重要行業(yè)，人才的培養(yǎng)對國家的發(fā)展有著重要的促進作用。為了更好地實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，相關(guān)工程專業(yè)、機械專業(yè)的人才是必不可少的。因此，在高職教育中，也別是在機械教學(xué)方面，要堅持以市場的需求為發(fā)展方向，與時俱進地培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展、符合社會要求的機械專業(yè)的人才。這就要求高職機械的教學(xué)方法要能夠滿足社會對機械方面人才需求的全面要求，而創(chuàng)造性教法正是能夠適應(yīng)相關(guān)要求的教學(xué)方法，這對高職教育者提出了新的教學(xué)要求。本文指出了當(dāng)前高職機械教學(xué)中存在的問題，明確了創(chuàng)造性教法在高職機械教學(xué)中的重要意義，并對創(chuàng)造性教法在高職機械教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教法 高職機械教學(xué) 實際應(yīng)用

教育對國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新科技成果方面具有重大意義，因而，教育行業(yè)的發(fā)展是國民經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要想更好地發(fā)展教育行業(yè)，實現(xiàn)創(chuàng)造性的教學(xué)方法勢在必行，創(chuàng)新是保障教學(xué)質(zhì)量的核心因素，也是教育行業(yè)發(fā)展的強大動力。因而傳統(tǒng)高職機械的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，不符合新時代的要求，也不能有效地為國家發(fā)展培養(yǎng)出相關(guān)專業(yè)的人才。這就為廣大高職院校教育者帶來了不小的挑戰(zhàn)和困難，能否適時地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改變以往落后的教學(xué)思路，實行創(chuàng)造性教學(xué)，這關(guān)系到高職機械教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能否提高，培養(yǎng)高端技術(shù)型人才數(shù)量的多少。

一、目前高職機械教學(xué)中存在的問題

目前高職機械教學(xué)中存在的普遍性問題主要突出的表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）教師講課方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差

盡管機械專業(yè)課程在高職院校中開設(shè)的較早，具有較長的發(fā)展歷程和較多的發(fā)展經(jīng)驗，但目前大部分高職院校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進行機械?？普n程的教學(xué)，這就使得相關(guān)課程的教學(xué)效果不好，造成了教學(xué)質(zhì)量較差的情況普遍存在。目前，高職院校教師的講課方式非常單一，基本上都是照本宣科，完全根據(jù)教材的相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定來進行講解，使得課堂氛圍枯燥無味、缺乏生機，學(xué)生很容易對這種教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，甚至抵觸情緒，因而缺乏積極主動學(xué)習(xí)的意識，完全是被動的聽講和完成作業(yè)，也不可能會有學(xué)習(xí)興趣。還有一個方面，機械專業(yè)的教材具有內(nèi)容復(fù)雜、枯燥無味、學(xué)習(xí)難度較大的特點，學(xué)生想要完全理解每個重點和難點非常困難，而教師又沒有采用科學(xué)合理地教學(xué)策略，再加上課程考核的制度并不完善和健全，學(xué)校、教師、學(xué)生對課程考核不重視，對相關(guān)考試趨于應(yīng)付，使得學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，導(dǎo)致了授課和學(xué)習(xí)的成效較低。

（二）教育體制落后，阻礙了學(xué)生未來發(fā)展

目前幾乎所有的高職院校使用的仍然是傳統(tǒng)的課程體制，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年的專業(yè)課程，第三年就不用去學(xué)校，而是直接去相關(guān)企業(yè)實習(xí)。這種體制表面上看結(jié)合了教育和實踐，具有一定合理性，然而結(jié)合實際情況來看效果并不好。因為高職院校的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)水平和專業(yè)素質(zhì)較低的情況，而機械專業(yè)的課程難度又較大，僅僅兩年的學(xué)習(xí)時間遠遠不夠，大部分學(xué)生在沒有完全掌握機械專業(yè)的要點的情況下就被分配到了相關(guān)企業(yè)實習(xí)，這并不是造成學(xué)習(xí)效果差的唯一因素。機械行業(yè)的工作量非常大，繁重的工作任務(wù)使得一些專業(yè)人員根本沒有足夠的時間來指導(dǎo)實習(xí)生的工作，在工作中教法不合理、態(tài)度不認真的情況普遍存在，導(dǎo)致實習(xí)生掌握機械操作技術(shù)比較困難。在這種課程體制的影響下，理論和實際根本無法很好地結(jié)合起來，在學(xué)校學(xué)到的知識也不能對實際工作起到指導(dǎo)作用。

二、創(chuàng)造性教法的含義和作用

創(chuàng)造性教法是指，在教學(xué)過程中，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師主要引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，從而促使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種教學(xué)方法對更側(cè)重于學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的高職院校教學(xué)效果的促進作用更為明顯。教師采用這種教學(xué)思路，不僅能夠有效地提高學(xué)生的實際操作能力和水平，還能夠促使學(xué)生形成完善的知識體系和創(chuàng)造性的思維模式，從而提高教學(xué)效率。

三、在高職機械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)造性教法的措施

在高職機械教學(xué)中，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法非常重要，這也廣大是高職教師必須重視的問題。只有教學(xué)方式正確了，學(xué)生的專業(yè)水平才能提高，教學(xué)效果才能得到最大發(fā)揮。筆者根據(jù)對相關(guān)文獻和資料的分析和研究，總結(jié)出了以下幾條可以有效地促進高職機械教學(xué)中創(chuàng)造性教法的運用的措施：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

要想使創(chuàng)造性教學(xué)方法在高職機械教學(xué)中得到有效地運用，首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改變落后的、不適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)方式，采用全新的創(chuàng)造性教法。教師在授課式，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在實際操作中融入課本知識的講解，實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。

（二）采用靈活的教學(xué)方式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

機械方面的專業(yè)知識是比較枯燥無味的，為了使學(xué)生對這門學(xué)科更感興趣，提高學(xué)習(xí)效率，采用靈活的教學(xué)方式非常重要，這有利于形成充滿活力的課堂環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中主動學(xué)習(xí)。

（三）完善課前準備，多使用教學(xué)道具

教師在講課之前一定要做好充分的教學(xué)準備，這樣才能充分的將創(chuàng)造性教法熟練、完整地展現(xiàn)出來。結(jié)合實際情況可以看出，對新奇物品的好奇心和熱情是每個學(xué)生的特點，因此，在授課時可以多使用一些新穎的教學(xué)道具，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對知識點充滿新鮮感，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自身求知欲的促進下掌握知識。

四、結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注創(chuàng)造性教法這一課題，在高職教育中使用創(chuàng)造性教法的意義也更加明確。將該方法運用到高職機械教學(xué)中勢在必行，這種方法不僅能使高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更好，還能促進我國機械行業(yè)的發(fā)展和進步。盡管目前高職教育方式還存在著一定問題，但只要能深入開展對創(chuàng)造性教法的研究，并按照前文中的方法來進行教學(xué)，我國的高職教育現(xiàn)狀一定能得到改善，同時也會有更多符合時代和社會發(fā)展要求的人才出現(xiàn)，為國家的發(fā)展做出貢獻。

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（作者單位：濰坊技師學(xué)院）