陳登宇

摘要：當代大學生是我國未來發(fā)展的接班人，大學生的思想決定著其行為。在高校教育階段，學校為了培養(yǎng)當代大學生正確的人生觀、價值觀以及世界觀，需要在思政教育中對大學生進行能力素質培養(yǎng)、德育教育，引導大學生能夠朝著正確的方向發(fā)展。中國夢是民族夢想，標著國家的偉大復興，在高校思政教育教學實踐中，將中國夢融入其中，將會促進學生正確價值觀的養(yǎng)成。基于此，在本文中就如何在大學生思想政治教育實踐中融入中國夢進行研究。

關鍵詞：中國夢 大學生 思想政治教育 實踐 探索

培養(yǎng)國家的棟梁，功莫大于教育。高校大學生在大學文化融合的環(huán)境中，其價值觀比較容易受到影響，當今中國高校承載著傳播與踐行“中國夢”的重任，高校有義務在教學實踐中，糾正學生的思想，引導學生正確認識“中國夢”。因此，將中國夢融入到大學生思想政治教育中，其核心在于用“中國夢”來堅定大學生的中國道路意識，并且凝聚大學生中國力量意識。

一、中國夢融入到大學生思想政治教育實踐中的必要性

將中國夢融入到大學生思想政治教育實踐中，不僅貫徹十八大精神，還有效促進了當代大學生成長，并且推進思想高校思想政治教育工作實現改革。

其一，貫徹十八大精神的客觀要求；在黨的十八大召開以來，以習近平總書記為領導的中央集體，以中華民族偉大復興為目標，將中國夢貫徹落實到不同的領域中。高校教育是實現中國夢的重點內容，在高校思政教育中，以中國夢為戰(zhàn)略指導，為高校學生發(fā)展確立發(fā)展目標，并且投身于“中國夢”的實踐。

其二，促進大學生成長成才的內在需求；中國夢從大的角度上分析，是對黨、國家、民族的要求。而從小的角度分析，融入到思政教育中，實際上是對學生的要求。實現民族偉大復興，要求當代大學生能夠擔起肩上的責任，樹立理想，養(yǎng)成良好的習慣以及積極的心態(tài)。因此說，將中國夢融入到大學生思政教育中，有助于大學生成長。

其三，推進思想政治教育改革現實需求；高校思想政治教育方式傳統(tǒng)，難以實現與時俱進，將中國夢融入到實際教學實踐中，不僅豐富了高校思政教育內容，還能夠推動高校思政教育實現改革。

二、中國夢融入到大學生思想政治教育實踐中的方式

將中國夢融入到大學生思想政治教育實踐中，可以通過教學互動的方式引入中國夢內容，可以借助科技信息化平臺實現思政教育，還可以通過開展多元化的社會實踐引導學生理解中國夢實質。

（一）基于中國夢內容的思政教育互動

在傳統(tǒng)的高校思想政治教育教學中，教師按照教學大綱進行教學，學生們只能被動的接受知識，而忽視了教學創(chuàng)新，以及思政教學對于學生的思想引導。那么將中國夢融入到高校思政教育中，首先需要擺脫思政教學填鴨式教育方式，提升學生在思政課堂上的主動性。為了讓學生能夠對中國夢內容感興趣，并且真正的理解教學內容，教師可以增加教學互動，提升學生對于課程教學的認同感?；拥慕虒W方式能夠使得教室了解學生的知識理解程度，方便對于學生的知識指導。如教師將融入了中國夢的思政課堂還給學生，引導學生互相講解與中國夢有關的內容。該種方式雖然簡單，但是比較有助于活躍課堂氣氛，營造大學生對于中國夢探討的環(huán)境氛圍。同時還可以在班級中開展“如果我是國家領導人”的題目，發(fā)揮學生的智慧，為學生時代如何實現中國夢獻計獻策。

（二）基于網絡信息平臺的中國夢教育

當今社會是信息高速傳播的時代，互聯(lián)網技術的發(fā)展，使得高校大學生很容易能夠接受到各種各樣的文化信息，在學生三觀尚未建立完成的階段，大學生比較容易受到不良信息的影響，導致其價值觀扭曲。如，大學生拜金主義、大學生攀比思想、大學生不思進取行為等。在思政教育中融入中國夢，借助網絡信息平臺，對學生思想進行教育，引導學生走向正確人生道路。首先，在高校信息教育平臺上購建新型的教育機制，以網絡環(huán)境改造的方式來影響學生的思想和行為。同樣，網絡環(huán)境也對學生的行為習慣產生影響，因此，凈化高校信息網絡平臺，促進大學生能夠養(yǎng)成良好的用網習慣。在該網絡體系中打造一支以思想政治教育工作者為核心的網絡團隊，該團隊實現對網絡信息的監(jiān)督，以中國夢為背景向學生傳遞正能量。

其次，建立學生信息反饋窗口，針對學生在學習、生活以及情感上所遇到的問題，向其提供有針對性的建議。并且思政工作者在平臺上學生發(fā)送與中國夢相關的信息內容，鼓勵學生能夠深切的了解到中國夢內容。

（三）基于社會實踐的中國夢活動

社會是大學最好的實踐課堂，為了實現中國夢內容更好的與高校四政治教育工作相互結合，可以通過引導學生參加社會實踐的方式，真切的感悟中國夢。如，大學生參加馬拉松長跑、參加社會志愿活動、大學生支教等，都能夠使得學生從社會活動實踐中學到真的知識，并且踐行中國夢。

三、結語

綜上所述，在本文中，將中國夢融入到大學生思想政治教育實踐中，不僅貫徹十八大精神，還有效的促進了當代大學生成長，并且推進思想高校思想政治教育工作實現改革。將中國夢融入到大學生思想政治教育實踐中，可以通過教學互動的方式引入中國夢內容，可以借助科技信息化平臺實現思政教育，還可以通過開展多元化的社會實踐引導學生理解中國夢實質。

參考文獻：

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[2]李世輝，陳波.中國夢融入大學生思想政治教育的路徑研究[J].湖北廣播電視大學學報，2014，（02）.

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（作者單位：福州外語外貿學院）