李婕

摘要：當(dāng)代大學(xué)生必須具備一定的閱讀能力，才能在閱讀文獻(xiàn)、書(shū)籍、資料的過(guò)程中獲得知識(shí)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與工作有著重要影響。對(duì)于高校圖書(shū)館而言，需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的職責(zé)，通過(guò)采取一系列有效措施，吸引更多的大學(xué)生進(jìn)館閱讀，將自身職能作用充分發(fā)揮出來(lái)。本文將簡(jiǎn)述高校圖書(shū)館閱讀的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)策略，旨在幫助學(xué)生提升閱讀能力。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 學(xué)生 閱讀能力

閱讀能力是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力，關(guān)系著學(xué)生今后能否勝任崗位工作。學(xué)生的自學(xué)水平可以通過(guò)閱讀能力反映出來(lái)，包括對(duì)文獻(xiàn)資料的閱讀、理解、檢索以及收集等能力。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要掌握各方面的知識(shí)，才能為畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備，而圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，是學(xué)生積累知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的重要場(chǎng)所。對(duì)此，高校圖書(shū)館應(yīng)該主動(dòng)開(kāi)展服務(wù)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供一個(gè)良好、舒適的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生閱讀能力得到提升。

一、高校圖書(shū)館閱讀現(xiàn)狀分析

圖書(shū)館是高校建設(shè)中的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，擁有大量的藏書(shū)，能夠滿足各個(gè)專業(yè)學(xué)生的閱讀需求。學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館以后，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，可以對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，知識(shí)面也得到了拓展，有利于自身知識(shí)的儲(chǔ)備，并實(shí)現(xiàn)知識(shí)水平的不斷提升。然而從當(dāng)前高校圖書(shū)館閱讀現(xiàn)狀來(lái)看，很多教師與學(xué)生還不清楚圖書(shū)館的主要功能，導(dǎo)致很難最大限度發(fā)揮圖書(shū)館應(yīng)有作用。通常來(lái)說(shuō)，主要包括以下兩點(diǎn)：第一，教師對(duì)圖書(shū)館的功能缺乏正確的認(rèn)識(shí)，其自身言行能夠在潛移默化中影響學(xué)生，如果教師自己不重視圖書(shū)館，將讓學(xué)生也忽視圖書(shū)館，不能主動(dòng)到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，不能養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。現(xiàn)階段很多高校教師在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，大多是在課堂上為學(xué)生傳授書(shū)本上的知識(shí)，很少將課外內(nèi)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生也不能意識(shí)到去圖書(shū)館學(xué)習(xí)的重要性，從而阻礙了圖書(shū)館功能的正常發(fā)揮。第二，學(xué)生閱讀興致不高，缺乏主動(dòng)汲取知識(shí)的意識(shí)。當(dāng)前很多學(xué)生缺乏閱讀的興趣，閱讀習(xí)慣也比較差，所以很少到圖書(shū)館查找相關(guān)資源，這樣影響了學(xué)生閱讀能力的提升。

二、高校圖書(shū)館培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)服務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，為高校圖書(shū)館帶來(lái)了巨大考驗(yàn)。處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，學(xué)生獲取信息的途徑也更加多元化，并朝著快、精、準(zhǔn)的方向發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生閱讀書(shū)籍的范圍越來(lái)越大，閱讀的量與方法也發(fā)生了翻天覆地的變化，而很多圖書(shū)館信息服務(wù)方式落后，文獻(xiàn)形式單一，無(wú)法滿足當(dāng)前大學(xué)生對(duì)信息的需求。為提升圖書(shū)館在學(xué)生心中的地位，提升大量館藏資源的利用率，需要盡快轉(zhuǎn)變思想觀念。高校圖書(shū)館要及時(shí)掌握大學(xué)生實(shí)際閱讀的需求，盡量與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，多開(kāi)展調(diào)查工作，并加強(qiáng)宣傳，提供有針對(duì)性的服務(wù)。這樣才會(huì)有更多的學(xué)生來(lái)到圖書(shū)館閱讀。

（二）挖掘館藏資源，滿足學(xué)生需求

高校圖書(shū)館要設(shè)置特色書(shū)架，上面擺法能夠反映當(dāng)前社會(huì)焦點(diǎn)的書(shū)籍，或者是學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，便于學(xué)生可以快速找到自己所需數(shù)據(jù)，將閱讀引導(dǎo)作用體現(xiàn)出來(lái)。圖書(shū)館在為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)的過(guò)程中，要堅(jiān)持“以人為本”的理念，充分挖掘館藏資源，將自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，從而有效吸引學(xué)生的注意力。在書(shū)籍種類(lèi)上，要盡量滿足學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的需求，確保藏書(shū)結(jié)構(gòu)的合理性，同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際閱讀需求，不斷豐富文獻(xiàn)資源，及時(shí)添置新書(shū)，要能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。圖書(shū)館要在掌握學(xué)生閱讀需求的基礎(chǔ)上，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)生感興趣的書(shū)籍，將學(xué)生吸引到圖書(shū)館來(lái)，學(xué)生有了閱讀量，閱讀能力也自然會(huì)得到提升。

（三）健全制度，提供人性化服務(wù)

高校圖書(shū)館應(yīng)實(shí)行學(xué)科館員制度，為學(xué)生提供人性化的服務(wù)。圖書(shū)館工作人員也要堅(jiān)持“讀者第一、服務(wù)至上”的理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，提供個(gè)性化服務(wù)，確保學(xué)生可以在短時(shí)間懂得如何進(jìn)行查閱和借閱，并對(duì)信息檢索功能進(jìn)行完善，讓查閱更加便捷的進(jìn)行。圖書(shū)館工作人員應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生，了解他們的閱讀傾向，從而有針對(duì)性開(kāi)展推薦閱讀書(shū)目的工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)。要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，認(rèn)真分析學(xué)生的借閱情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生的合理啟發(fā)與誘導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中，可以深入理解相關(guān)文獻(xiàn)的內(nèi)涵，讓文獻(xiàn)資料得到有效利用。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，可以將個(gè)性、特色書(shū)架設(shè)置在各專業(yè)書(shū)庫(kù)旁，并根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，對(duì)上面的書(shū)籍進(jìn)行更換。如在開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽時(shí)，工作人員應(yīng)在個(gè)性書(shū)架上放置英語(yǔ)演講、對(duì)話等書(shū)籍。此外，還要加快專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，讓全校師生可以在短時(shí)間找到與自己專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，要豐富館內(nèi)信息儲(chǔ)存量，加大對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的利用，讓服務(wù)工作更加快、準(zhǔn)、精。？

（四）改善環(huán)境，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍

高校圖書(shū)館應(yīng)注重環(huán)境的環(huán)境，為全校的科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)等提供服務(wù)，真正發(fā)揮出學(xué)生第二課堂的作用。高校圖書(shū)館應(yīng)該在硬件設(shè)施上狠下功夫，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，合理劃分多個(gè)區(qū)域，如學(xué)習(xí)區(qū)、閱讀區(qū)、休閑區(qū)以及文化展示區(qū)等。此外，圖書(shū)館還要加強(qiáng)展覽廳、多媒體閱讀室、研究室、自習(xí)室等建設(shè)，讓館內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，豐富自身的功能，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。圖書(shū)館還要為學(xué)生提供休閑的空間，便于學(xué)生之間的交流，共享閱讀體會(huì)，同時(shí)創(chuàng)造寬敞、舒適的閱讀環(huán)境，合理設(shè)置桌椅，并擺放一些綠色植物，這樣有利于緩解學(xué)生的閱讀壓力，幫助學(xué)生放松與調(diào)節(jié)心情，從而更好的投入到閱讀中，提升閱讀效率。圖書(shū)館要注重不斷完善硬件設(shè)施，改善館內(nèi)閱讀環(huán)境，這樣才有更多的學(xué)生愿意到圖書(shū)館來(lái)，從而體現(xiàn)其應(yīng)有價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，圖書(shū)館是學(xué)生閱讀書(shū)籍、積累知識(shí)的地方，是學(xué)生的第二課堂，需要真正承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的職責(zé)，積極創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。同時(shí)，圖書(shū)館還要增加資金投入，為學(xué)生提供更好的讀書(shū)環(huán)境，幫助學(xué)生提升閱讀效率，豐富自身知識(shí)體系。這樣學(xué)生才能更加高效的進(jìn)行閱讀，為今后畢業(yè)工作做好準(zhǔn)備。

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（作者單位：云南省普洱學(xué)院圖書(shū)館）