高雪+李麗蕊+貴麗婷+湯月

[摘 要] 校園網(wǎng)絡學習交流平臺是信息時代的校園人際交往、互動和學習進步的載體，通過相關文獻分析和調查分析對其研究意義、主要功能、構建研究進行論述。構建大學生學習交流網(wǎng)絡平臺，可以加強學生與老師的交流，加強學校、老師和學生三方的交流互動，實現(xiàn)信息的篩選和資源的共享，有利于學生意見實時高效反饋，實現(xiàn)家長的參與以及有利于滿足學生自主學習的需要。

[關鍵詞] 大學生；學習交流；平臺

[中圖分類號] G40 [文獻標識碼] B

前言

隨著信息社會的發(fā)展，高等院校已經(jīng)建立符合自己本校特色的學習交流網(wǎng)絡信息平臺。其目的是為了促進學生之間的信息交流、共享。本文以大學生學習交流網(wǎng)絡平臺的研究為中心，針對高校校園網(wǎng)絡信息平臺的現(xiàn)狀與構建進行研究。分析大學生學習交流網(wǎng)絡平臺的現(xiàn)狀，論述大學生學習交流網(wǎng)絡平臺的構建研究、主要的功能、研究意義等。研究構建師生網(wǎng)絡交流，學習自測，資料下載，意見反饋板塊等功能齊全的網(wǎng)絡信息平臺。

一、大學生學習交流網(wǎng)絡平臺的現(xiàn)狀分析

21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，微信、微博等大眾平臺的出現(xiàn)，大學生網(wǎng)絡信息平臺主動發(fā)布校園信息、通知。但由于一些原因，大學生網(wǎng)絡信息平臺的發(fā)展水平仍處于初級階段，表現(xiàn)在安全的管理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)規(guī)范及標準不統(tǒng)一，信息資源不能真正實現(xiàn)共享，無法進行無障礙的網(wǎng)絡交流。現(xiàn)有的大學生學習交流網(wǎng)絡信息平臺存在以下幾個問題：

第一，無法滿足學校對學生、老師的想法和意見及時了解的要求?，F(xiàn)存的網(wǎng)絡平臺對于師生網(wǎng)絡交流，學習自測，資料下載，就業(yè)信息板塊等一些功能還不具備，學校原有的信息平臺還只停留在推送信息、選課的基礎上，無法達到收集建議、解惑。因此，導致大學師生課后學習交流窄化。

第二，師生難以隨時溝通。雖然大學老師與學生進行溝通，交流問題，但這種交流只是零碎的，效率極低。這就要求實現(xiàn)一個供教師和學生交流探討的理想網(wǎng)絡虛擬環(huán)境，最終達到方便且功能完善的交流學習系統(tǒng)平臺來增進師生交流。

第三，網(wǎng)絡平臺本身存在不足。在技術和運營模式上，已有了比較成熟的技術條件和社會基礎，但專門針對大學師生和校園生活的網(wǎng)絡平臺還不多見，特別是適合大學生學習交流的網(wǎng)絡平臺還沒有建立起來。

第四，網(wǎng)絡平臺的不規(guī)范。目前社會上的類似平臺如百度貼吧、天涯論壇等，存在局限性也缺乏針對性，無法滿足大學生的需求。并且社會上事業(yè)單位發(fā)布招聘信息缺少一個可以實現(xiàn)信息資源共享的網(wǎng)絡平臺，因此，大部分學生對社會上的人才情況了解的比較少，甚至有些平臺為博人眼球，惡意推送虛假消息。

第五，教學資源重復建設且難以共享。由于缺乏有效的、實際的交流和共享平臺，往往需要學生和老師在特定的條件下進行資源共享，然而這些資源大多數(shù)具有相似性和通用性，容易資源重復和浪費。

高等院校的信息化、數(shù)字化、功能齊全的網(wǎng)絡信息平臺的建設刻不容緩，根據(jù)高校的實際情況建設打破傳統(tǒng)的信息平臺的功能，集師生交流，加強學校、老師和學生三方的交流互動、信息的篩選和資源的共享、學生意見反饋、家長參與的校園網(wǎng)絡信息平臺，讓教師、學校、學生可以共享同一個信息數(shù)據(jù)，實現(xiàn)真正的內(nèi)容管理、協(xié)作與共享、個性化和不間斷的服務。

二、大學生學習交流網(wǎng)絡平臺研究的意義

時代在發(fā)展，社會在進步。網(wǎng)絡信息已經(jīng)充斥在我們的生活中，我們每個人都在直接或者間接地受到網(wǎng)絡信息對我們的影響。隨著科學技術的大力發(fā)展，各行各業(yè)開始建設自己的網(wǎng)絡信息化服務平臺，該平臺的建設能夠簡化繁瑣的工作步驟，彌補傳統(tǒng)的工作不足，在很大程度上提升了工作的時效性。建立合理的、適用大學生的網(wǎng)絡信息平臺十分重要，對網(wǎng)絡信息進行研究對我們來說具有重大意義。

（一）加強學生與老師的交流

大學生學習網(wǎng)絡信息平臺的交流互動為老師提供一個與學生溝通引導的新形式。網(wǎng)絡的發(fā)展為加強和改進高校教育工作提供了新的渠道和手段，有利于提高高校學生教育工作的針對性，彌補面對面教育引起的局限性。網(wǎng)絡平臺則基于數(shù)字化的網(wǎng)絡空間通過雙方互聯(lián)，進行直接的信息交流來實現(xiàn)的，它使學生與老師的交流信息化，更使學生與老師的交流普遍化、快捷化。

（二）加強學校、老師和學生三方的交流互動

大學生學習交流網(wǎng)絡平臺具有公開性、群體性等特點，學生、老師參與到交流與討論中，與學生建立穩(wěn)定的、可信任的形象，這是對老師的品質、知識等人格魅力和綜合能力的挑戰(zhàn)。讓學生有問題可以得到傾訴，并且能切實有效地得到解決問題的辦法。學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡信息平臺了解老師與學生的想法，制定工作計劃。網(wǎng)絡信息平臺可以提供便捷的、高效的交流思想，即可一對一，又可一對多，可以查看歷史信息的互動交流，為大家所喜歡。

（三）實現(xiàn)信息的篩選和資源的共享

大學生學習交流平臺對可能侵入學校對學生的思想品德、心理健康成長產(chǎn)生消極影響的信息進行篩選，充分利用網(wǎng)絡平臺為學生提供安全、健康、正能量的資源與信息?？梢栽谶@里推送校園的通知信息、重大事件等信息，使學生及時了解學校的信息，信息下設有網(wǎng)絡鏈接，可以與網(wǎng)絡信息平臺相聯(lián)系，學生隨時提出自己對事件的看法、疑惑和建議，在線的老師、學生都可以予以解答。

（四）有利于學生意見實時高效反饋

目前，在線的平臺系統(tǒng)中，很少有形成性的評價。這使意見信息量過大，無法及時了解和真正解決問題。網(wǎng)絡信息平臺設有意見反饋的模塊，學生可以對學校、老師提出意見和建議、對某個事件的看法、對網(wǎng)絡平臺的改進建議等。給學生提供一個發(fā)表自己見解的大學生信息平臺，改變以往傳統(tǒng)的形成性評價。建立意見反饋的信息收集鏈，意見信息的集合與篩選，使信息更加的明了，方便被評價者的瀏覽。從而加強學生與老師、學校的交流，是網(wǎng)絡平臺成為學校、老師于學生的共同的橋梁。

（五）實現(xiàn)家長的參與

特有的板塊可以使家長參與其中，有利于增強學生與家長之間的感情交流。這是家長了解學生情況、配合教師進行管理的良好紐帶。

（六）有利于滿足學生自主學習的需要

隨著社會信息量的不斷增加，課堂教學已無法滿足學生學習的需要。網(wǎng)絡平臺的建設可以為學生的課后自主學習提供系統(tǒng)的指導與豐富的資源，從而滿足學生自主學習的需要。

網(wǎng)絡信息平臺可以為老師同學提供諸多便利，而且學校的網(wǎng)絡平臺還具有持久穩(wěn)定、用戶多的優(yōu)點，適合師生相互聯(lián)系，發(fā)布消息，聯(lián)系畢業(yè)生，新生了解學校，快速適應學校。

三、網(wǎng)絡信息平臺的框架

致力于研究屬于學校、老師和同學三方的校內(nèi)的網(wǎng)絡信息平臺，讓平臺具有數(shù)據(jù)傳遞和資源共享的優(yōu)點，極大的滿足學校、老師和學生的需求。為學生提供豐富的資源，實現(xiàn)資源的共享，共同交流，增進感情，促進教學方法的變革，為學校教師備課，教學演示提供豐富的環(huán)境，從而構建優(yōu)質的校園網(wǎng)絡信息平臺。采用先進成熟的技術和設計思想，運用先進的技術路線，以使用方便和易于操作為原則，突出平臺的實用性，所以要遵循以下原則。

（一）實用性

要在實用性的基礎上追求先進性，因此，實用性是必不可少的。要讓這個系統(tǒng)便于聯(lián)網(wǎng)，便于維護與管理，并且使用操作方便的漢字、圖形處理等，本著實用性的原則，簡便是必不可少的。讓老師和同學喜歡用這個平臺，可以實現(xiàn)多方共同溝通交流，也可以留有單獨交流的空間，真正實現(xiàn)有問必答。

（二）便捷性

大學生網(wǎng)絡平臺可以展示優(yōu)秀作品，比賽，獲獎視頻等，家長也能更好的了解學生的學習和生活情況。采用結構化、系統(tǒng)化的設計形式，適應工程的調整變化，適應軟件版本的更新和升級。教師可以分享教學資源和自己的科研成果，也可以向家長傳遞學生的最新活動情況，增進教師和學生之間的相互理解。學校也能了解師生情況，適當?shù)脑鲞M一些學校設施等。

（三）安全性

校園網(wǎng)絡信息平臺必須具備的就是安全性，否則學生的相關信息一旦泄露，有可能造成很嚴重的影響，因此，要選擇在世界范圍內(nèi)被廣泛應用的產(chǎn)品。

四、結語

校園網(wǎng)絡學習交流平臺是信息時代的校園人際交往、互動、學習進步的載體，我們通過相關文獻分析和調查分析對其研究意義、主要功能、構建研究進行論述。本文較為具體地描述了我國當前大學生網(wǎng)絡信息平臺的現(xiàn)狀，分析概括了大學生學習交流平臺的構建，論述了大學生學習交流平臺的主要功能。

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[責任編輯：高萌]