姜濤

摘 要 如今的社會發(fā)展主要在于適應(yīng)性的提高，一旦適應(yīng)性不夠，將會逐漸被社會發(fā)展所淘汰。就像搞好汽車維修一樣，這種實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，主要在于不斷地實踐，找到一些技巧，將具體的維修技術(shù)掌握好才是重點。往往由于人們不夠成熟，故理解為是通過學(xué)習(xí)理論知識來進(jìn)行維修，這種是沒有實踐經(jīng)驗的，所以，作為一名專業(yè)性的教師要注重學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)技術(shù)，這樣對于汽車的維修實踐具有很大的指導(dǎo)性意義。

關(guān)鍵詞 汽車維修 實踐教學(xué) 分析

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的技術(shù)性人才也將隨著社會的發(fā)展嶄露頭角。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些高校在開設(shè)專業(yè)課程的過程中開始注重市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀實在性，將一些具有專業(yè)性強(qiáng)的人才培養(yǎng)開始改革，主要從實際技術(shù)需求開始，將一些熱門的專業(yè)注重開設(shè)，將更多的人才輸送到社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中，這樣可以有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)步提升。近年來在汽車維修的實踐專業(yè)培養(yǎng)過程中，也越來越受人們的青睞，這主要原因在于該專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，在市場競爭中居于重要的地位，而且還有進(jìn)一步發(fā)展的空間，這說明了汽車的維修發(fā)展為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了一些客觀的效益，為此，要強(qiáng)化搞好汽車的維修專業(yè)實踐教學(xué)，這樣可以有效地提高學(xué)生的實踐操作能力，為自己爭創(chuàng)一片技術(shù)新天地。

1要把實踐教學(xué)擺到重要位置

相對于教學(xué)實踐，還需要我們不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)到一些專業(yè)性較強(qiáng)的實踐操作能力，從而為進(jìn)一步改變教學(xué)實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

我們要充分考慮到實際的辦學(xué)思想，依靠科學(xué)化的指導(dǎo)思想進(jìn)行專業(yè)化的設(shè)置，從而可以有效地提高辦學(xué)的質(zhì)量。通過明確汽車維修專業(yè)的性質(zhì)，在具體的課程設(shè)置上擺正自己位置，這樣才可以有效地加快實際辦學(xué)質(zhì)量的提高。往往有些學(xué)校只注重實際的教學(xué)方法以及教學(xué)質(zhì)量，卻忽視了實際辦學(xué)的發(fā)展方向，從而嚴(yán)重的影響到自身學(xué)生的實踐操作能力，這樣會影響到汽修專業(yè)在實踐教學(xué)中的地位，這樣一來會嚴(yán)重的制約到實際辦學(xué)的效果，也就是就業(yè)的方向性，這對于學(xué)生未來的發(fā)展也是極為不利的，需要重視，并且強(qiáng)化教學(xué)實踐的能力。

2加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)

實習(xí)指導(dǎo)教師的地位越來越重要，因為我們的學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，就得需要實習(xí)指導(dǎo)教師跟蹤進(jìn)行實踐性的教學(xué)指導(dǎo)，邊學(xué)邊看，讓指導(dǎo)教師幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而可以有效地加快學(xué)生在實踐中的操作能力。往往一些學(xué)校沒有重視指導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)，從而在實踐教學(xué)中還處于一種劣勢地位，這樣會越來越影響到教學(xué)實踐的發(fā)揮，所以要不斷的進(jìn)行強(qiáng)化實踐實習(xí)教師的指導(dǎo)，從而為更多的教師提供指導(dǎo)的平臺，這種形式的發(fā)展有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高，也為學(xué)生就業(yè)實踐打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校要從嚴(yán)格管理指導(dǎo)教師的角度開始做起，將實習(xí)指導(dǎo)作為學(xué)校發(fā)展的重要議事日程，這樣一來就會大大的促進(jìn)學(xué)生實踐操作的能力的提高。

3努力辦好生產(chǎn)實習(xí)基地

目前，看來還要很多的學(xué)校開始注重實習(xí)的實踐活動，這在職業(yè)化教育的過程中影響非常巨大，而且會有強(qiáng)化的趨勢，這些現(xiàn)象說明了要辦好教學(xué)，就得緊跟時代發(fā)展的需要為出發(fā)點，時刻向外面的一些學(xué)校進(jìn)行交流，把好的經(jīng)驗引進(jìn)來，為本校的發(fā)展服務(wù)，這種形式的發(fā)展會加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，而且在逐漸替代職業(yè)化和專業(yè)化教育的水平提高打下堅實的基礎(chǔ)。

然而，相對于一些學(xué)校的實習(xí)情況而言，目前還處于一種被動發(fā)展的局面，究其原因主要在于還沒有經(jīng)過實踐操作的訓(xùn)練，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面臨的實踐經(jīng)驗，也需要不斷的進(jìn)行實踐指導(dǎo)，這樣可以有效地加快學(xué)校的實踐教學(xué)發(fā)展，然而，有很多的失誤，主要存在一些盲區(qū)，正視實踐教學(xué)不容忽視。

4積極開展實踐教學(xué)研究活動，切實加強(qiáng)教學(xué)的組織和管理

目前教學(xué)研究活動的重點應(yīng)放在加強(qiáng)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的組織和管理上，在提高實習(xí)設(shè)備的使用率和充分利用實習(xí)課同時，應(yīng)密切結(jié)合實習(xí)教學(xué)課題，科學(xué)安排生產(chǎn)產(chǎn)品，在實習(xí)活動中，實習(xí)教學(xué)是一項重要內(nèi)容。

4.1按五大環(huán)節(jié)組織教學(xué)

一是組織教學(xué)。在進(jìn)行每個課題訓(xùn)練前，實習(xí)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，做好設(shè)備、工具、材料準(zhǔn)備。對學(xué)生進(jìn)行三個教育，即勞動教育，安全教育，紀(jì)律教育，要求學(xué)生一聽、二看、三思、四做、五檢。二是講解課題。針對本課題的授課計劃內(nèi)容和實習(xí)卡片的技術(shù)要求進(jìn)行講解，講明白課題內(nèi)容，理論根據(jù)，工藝過程，技術(shù)要求，操作要領(lǐng)，安全規(guī)程，檢測手段，驗收標(biāo)準(zhǔn)。三是示范操作，實習(xí)教師按課題要求，親自演示一遍操作的全過程。四是巡視指導(dǎo)，學(xué)生開始操作，實習(xí)教師在巡視中及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，對個別問題進(jìn)行指導(dǎo)或集體指導(dǎo)。五是總結(jié)講評。每一課題結(jié)束后，實習(xí)教師對學(xué)生的操作進(jìn)行全面分析，肯定成績，指出問題，提出改進(jìn)措施。

4.2在實習(xí)過程中，倡導(dǎo)“苦、嚴(yán)、硬”三字精神

我們知道，汽車維修工作是一種臟活，累活，因此，在實習(xí)時，大力向?qū)W生倡導(dǎo)苦、嚴(yán)、硬三字精神。即強(qiáng)調(diào)一個苦字，堅持一個嚴(yán)字，要求一個硬字?！翱唷本褪桥囵B(yǎng)學(xué)生能吃大苦，耐大勞的精神。比如冬天天氣較冷，在地溝中作業(yè)，即使手被碰破了也要堅持練下去?！皣?yán)”就是嚴(yán)格按課題的技術(shù)要求驗收；“硬”就是要經(jīng)常向?qū)W生灌輸：不滿足于達(dá)標(biāo)過關(guān)，而要向本工種身懷絕技的人看齊，練一身過硬的功夫，遇有不懂的問題，及時向工人師傅請教。

5扎扎實實抓好考核，認(rèn)真推行“兩證制”

相對于真抓實干而言，目前的一些學(xué)校還沒有進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)控制，因為他們還處于一種不能夠正確的認(rèn)識抓好考核和推行“兩證制”的重要性，現(xiàn)在而言，主要還存在一些實踐的指導(dǎo)教師沒有正確性的方向，所以，我們學(xué)校必須轉(zhuǎn)變實踐教學(xué)觀念，將考核與拿證相結(jié)合，僅僅抓好技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)不放松，從而為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育的平臺，讓人才不斷地為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

6結(jié)語

綜上論述，我們可以看到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠技術(shù)人才的培養(yǎng)，知識經(jīng)濟(jì)與技術(shù)人才并舉，才是明智之至。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化技術(shù)力量的培訓(xùn)工作，將更多的技術(shù)人才培養(yǎng)到需要實踐的平臺上，這樣可以為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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