毛莉

摘 要：智慧教育是目前全國教育信息化的大趨勢，也是教育改革發(fā)展的方向。智慧教育是借助于現(xiàn)代化信息技術實現(xiàn)教育信息化，建設開放共享的學習資源庫、開放課程及管理信息庫。目前支撐智慧教育的關鍵技術是物聯(lián)網、云計算、大數據、泛在網絡，面對的教育對象是教師、學生、家長、教育工作者及社會公眾。文章主要從智慧教育體系框架出發(fā)，闡述了新技術環(huán)境下教育改革的方向及關鍵支撐技術。

關鍵詞：智慧教育；體系架構；關鍵支撐技術

1.智慧教育研究現(xiàn)狀

就國外智慧教育的一些研究來看，比較注重智慧教育解決問題的方案研究，純粹的學術層面研究才剛剛開始。智慧教育是借助于物聯(lián)網及云計算等信息技術對教育系統(tǒng)的各項信息化工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調發(fā)展，目的是轉變教育觀念，從教育內容、方法及實踐上進行信息化技術的廣泛應用，強化教育的服務只能，構建以網絡化、數字化、智慧化及個性化的教育體系，提高教育的整體水平。國內學者尹恩德總結了智慧教育的技術架構，他認為智慧教育實際上就是教育信息化的高級階段，是教育行業(yè)智能化的表現(xiàn)，其特點是集成化、自由化和體驗化。葛紅認為要根據區(qū)域的差異進行智慧教育云構建，尤其是在構建的方法、技術及策略方面進行研究，以便實現(xiàn)教育管理、學校應用及社會教育信息化的目標，最終促進教育資源信息的開放和共享。

2.智慧教育體系構建與關鍵支撐技術

（1）智慧教育體系構建內容。智慧教育構建主要包括智慧教學、智慧學習、智慧教育管理、智慧教育評價體系、智慧科研及服務等，最終實現(xiàn)教育資源和信息的共享，有效地促進教師、教育工作者、家長、學生及社會公眾對教育資源的分享和利用。教育智慧體系構建的核心內容是一個中心、兩類環(huán)境、三個內容庫、四種技術、五類用戶、六種業(yè)務。如圖所示。

智慧教育體系的構建不是孤立存在的，它和智慧城市的構建有密切的聯(lián)系，包括城市的智慧醫(yī)療、智慧交通、智慧城關、智慧物流及智慧能源等。智慧教育體系的構建是為了促進教育的可持續(xù)、健康有序的發(fā)展，因此除了關鍵支撐技術的支持，還需要相應的建設保障機制和應用推進機制。

（2）智慧教育體系構建的關鍵支撐技術。智慧教育的關鍵支撐技術是物聯(lián)網、云計算、大數據及無線通信技術，利用這些信息化技術將教育信息智能化，達到數字教育的高級發(fā)展階段，提升教育體系的智慧化水平，實現(xiàn)信息技術和教育管理及實踐的高度融合。物聯(lián)網是借助于互聯(lián)網形成的連接各類信息傳感設備，實時采集各類所需信息的網絡體系，智慧教育體系的構建要借助于物聯(lián)網進行教育資源信息的收集和儲存。大數據是核心技術是IT技術，包含海量的多樣化的交易數據、交互數據及傳感數據，其目的是實現(xiàn)信息的共享和可視。云計算是第三次IT技術改革，借助于計算機和網絡技術實現(xiàn)海量數據的處理和信息服務的需求目標。無線通信技術是將通信網、互聯(lián)網、物聯(lián)網的高度協(xié)同和融合，將實現(xiàn)跨網絡、跨行業(yè)、跨應用、異構多技術的融合和協(xié)同。

（3）智慧教育體系構建中存在的問題。智慧教育的研究還在進行，這個過程中也存在一些問題需要解決，例如像智慧教育建設的環(huán)境問題，如何有效提高學校、社區(qū)、家庭及公共區(qū)域教育環(huán)境的智慧性，實現(xiàn)教育環(huán)境的共融和聯(lián)通。其次，智慧教育產業(yè)標準的制定需要國家制定規(guī)范化的標準才能更好地得以落實。另外，像智慧教育業(yè)務的開展，尤其是學校是教育教學環(huán)節(jié)實施的重心，那么如何實現(xiàn)教學、管理及評價環(huán)節(jié)的智慧化還需要進一步進行探討。最重要的是智慧教育資源的開發(fā)和管理，以及智慧師資隊伍的建設都是智慧教育體系構建中必須解決好的問題。

智慧教育體系的構建有效地推動了我國教育的發(fā)展，并且逐步改善了由于地區(qū)差異造成的教育資源不均衡的局面，有效地改進了教育資源分配不公平的現(xiàn)象。

參考文獻：

[1]祝智庭，賀 斌.智慧教育：教育信息化的新境界[J].電化教育研究，2012（12）：5-13.

[2]尹恩德.加快建設智慧教育推動教育現(xiàn)代化發(fā)展——寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育信息化建設與規(guī)劃[J].浙江教育技術， 2014（5）： 56-60.