王俊勇

【摘要】高校校園文化具有學(xué)術(shù)性、傳承性、時(shí)代性、意識(shí)形態(tài)色彩等特征，這與馬克思主義學(xué)院的內(nèi)在特征有著一致性。時(shí)代又賦予馬克思主義學(xué)院有利條件，使其能夠在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用。馬克思主義學(xué)院要真正發(fā)揮其作用，須做到三點(diǎn)：敢于、積極回應(yīng)重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題；增強(qiáng)學(xué)術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)術(shù)拔尖人才；把校園文化傳統(tǒng)融入思政教育中。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義學(xué)院 高校校園文化 學(xué)術(shù)性

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0218-02

高校承擔(dān)著培養(yǎng)青年的重要任務(wù)，高校校園文化的氣質(zhì)直接影響著這一重要任務(wù)的完成。因此，塑造積極向上、引領(lǐng)時(shí)代潮流的高校校園文化是高校建設(shè)的一項(xiàng)重要人物。高校培養(yǎng)出的合格人才首先應(yīng)具有與社會(huì)主義建設(shè)相一致的價(jià)值觀，這就決定了馬克思主義學(xué)院在大學(xué)校園文化建設(shè)中能發(fā)揮獨(dú)特的作用。

一、高校校園文化特征

諸多學(xué)者從不同角度對(duì)大學(xué)校園文化進(jìn)行了概念界定，本文認(rèn)為，在當(dāng)前，高校校園文化是指以師生文化活動(dòng)為載體，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，由師生員工共同創(chuàng)造的、積淀的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)的，又在不背離社會(huì)主流價(jià)值觀背景下反映時(shí)代風(fēng)貌的物質(zhì)文化與精神文化的總和。從這一概念出發(fā)，高校校園文化具有學(xué)術(shù)性、傳承性、時(shí)代性、意識(shí)形態(tài)色彩等特征。

首先，高校校園文化的基本特征是學(xué)術(shù)性，這也是高校校園文化區(qū)別于其他類型文化的最顯著特征和重要標(biāo)志。 高校是培養(yǎng)人才、創(chuàng)新思想的重要場(chǎng)所，教學(xué)和科研是高校工作的核心。這客觀上要求高校具有與其它類型文化不同的學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)性是高校校園文化建設(shè)的靈魂。

其次，高校校園文化具有傳承性。由于大學(xué)在人才培養(yǎng)、文化建設(shè)方面所承擔(dān)的特殊使命，而人才培養(yǎng)、文化建設(shè)具有長(zhǎng)期性特點(diǎn)，這就使得高校校園文化必須建立在文化底蘊(yùn)、歷史積淀基礎(chǔ)上。高校校園文化傳承性使其具有持久的生命力、深刻的影響力。

第三，時(shí)代性。在精英教育時(shí)代，高校校園文化也鮮明地體現(xiàn)出時(shí)代文化風(fēng)貌，或追隨或引領(lǐng)時(shí)代文化潮流。在高等教育大眾化、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，校內(nèi)外的信息交流呈現(xiàn)為常態(tài)化特征，大學(xué)校園文化具有前所未有的開(kāi)放性，其時(shí)代性更為顯著。

第四，意識(shí)形態(tài)色彩。在西方，中世紀(jì)大學(xué)向現(xiàn)代大學(xué)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，文藝復(fù)興和宗教改革發(fā)揮了重要作用，這就使得現(xiàn)代大學(xué)從產(chǎn)生之日起就具有濃厚的意識(shí)形態(tài)色彩。在當(dāng)前，相對(duì)于社會(huì)文化，高校校園文化是一種亞文化。但是，高校校園文化的本質(zhì)特征必須與我國(guó)社會(huì)主義文化的本質(zhì)特征保持一致。唯有如此，高校才能真正為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。

二、馬克思主義學(xué)院在高校文化建設(shè)中面臨的機(jī)遇

習(xí)近平指出，“高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，”“高校要把加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)研究宣傳作為重要職責(zé)，讓馬克思主義主旋律唱得更響亮?！边@表明高校校園文化建設(shè)要突出意識(shí)形態(tài)教育。同時(shí)，馬克思主義學(xué)院內(nèi)在本質(zhì)特征就是意識(shí)形態(tài)教育主陣。而其作為高校的一個(gè)重要教學(xué)科研單位，也必須重視學(xué)術(shù)研究，也理所當(dāng)然地與時(shí)代接軌。馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著全校學(xué)生的思想政治教育，具有影響廣泛、深遠(yuǎn)等特點(diǎn)，這與校園文化的影響力有著共同特征。因此，馬克思主義學(xué)院的精神氣質(zhì)與高校校園文化具有內(nèi)在的一致性。

在新時(shí)期，馬克思主義學(xué)院在校園文化建設(shè)中還面臨以下有利條件。第一，文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要馬克思主義學(xué)院發(fā)揮作用。青年人才的價(jià)值觀直接影響著我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，唯有正確的價(jià)值觀才能使青年人才的聰明才智真正發(fā)揮出來(lái)，也真正為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。培養(yǎng)青年學(xué)生正確的價(jià)值觀正是馬克思主義學(xué)院的責(zé)任。第二，時(shí)代需要馬克思主義對(duì)社會(huì)重大現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題作出回應(yīng)。第三，馬克思主義學(xué)院的自覺(jué)意識(shí)增強(qiáng)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)紛紛在公開(kāi)刊物上發(fā)表文章，他們對(duì)如何建設(shè)本學(xué)院提出了很多有創(chuàng)見(jiàn)的建議。在行動(dòng)上，他們也積極延攬優(yōu)秀人才，加大學(xué)科建設(shè)力度。

三、馬克思主義學(xué)院增強(qiáng)校園文化建設(shè)話語(yǔ)權(quán)的路徑選擇

然而，在我國(guó)高校中，除了少數(shù)大學(xué)的馬克思主義學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)力出眾而在本校的校園文化建設(shè)發(fā)揮突出作用以外，絕大多數(shù)大學(xué)的校園文化建設(shè)中馬克思主義學(xué)院影響微弱。本文認(rèn)為，馬克思主義學(xué)院要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用，須做到三點(diǎn)：

第一，敢于、積極回應(yīng)重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義理論的重要理論品質(zhì)，這就要求它對(duì)重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題作出回應(yīng)。作為思想教育的主陣地，馬克思主義學(xué)院無(wú)疑是宣傳馬克思主義理論的重要單位，對(duì)重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題作出積極回應(yīng)是馬克思主義學(xué)院的責(zé)任，也是參與校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方式。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)思潮多元化下，一些錯(cuò)誤思潮，例如歷史虛無(wú)主義會(huì)扭曲人們對(duì)重大歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從而使得人們不能正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型中國(guó)出現(xiàn)的一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這在青年學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為突出。這就需要馬克思主義學(xué)院的教師們?cè)谡n堂上既要敢于也要有力地予以回應(yīng)。

第二，把校園文化傳統(tǒng)融入思政教育中。校園文化傳統(tǒng)是校園文化的重要組成部分，是校園文化中最具有生命力和持久影響力的部分。思政教育要主動(dòng)融進(jìn)校園文化傳統(tǒng)，使得課堂更貼近學(xué)生、更貼近學(xué)校。同時(shí)，通過(guò)思政課堂，也通過(guò)這種形式凝練校園文化傳統(tǒng)，在不知不覺(jué)中參與了校園文化建設(shè)。