陳浩源++丁行海

摘要：技工院校學(xué)生教育管理工作是必須具有高度責(zé)任心和使命感才能做好的工作，因?yàn)閷W(xué)生在每個(gè)成長(zhǎng)階段有不同的特點(diǎn)，每種層次的學(xué)生又有自己的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生層次的不同有不同的管理方法，因而技工院校也有自己的教育理念和教育方法。

關(guān)鍵詞：教育管理；學(xué)生；特點(diǎn)；方法；探討

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2017.06.062

技工院校在校學(xué)生一般是初中或高中畢業(yè)后考入的，有自己的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣，在教育管理中必須采用一些對(duì)應(yīng)的方法，才能教育好學(xué)生，經(jīng)過(guò)多年的班主任工作，針對(duì)技工院校學(xué)生教育管理工作的特點(diǎn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家探討。

1將工學(xué)一體化的思想運(yùn)用到學(xué)生管理

工學(xué)一體化是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。比如說(shuō)在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，以前是老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，有的時(shí)候并不能讓學(xué)生形成共鳴，學(xué)生反而會(huì)覺(jué)得老師有點(diǎn)啰嗦?，F(xiàn)在我們可以換一種思路，讓學(xué)生說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，老師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。

有一次，我讓班里同學(xué)談?wù)?，目前班?jí)中存在哪些問(wèn)題，今后的努力方向是什么，如何把我們班級(jí)體建設(shè)的更好。

有的同學(xué)說(shuō)，在打掃衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候，有的同學(xué)你推給我，我推給你，都不去打掃，結(jié)果最后還得大家一起打掃，這樣還不如一開(kāi)始大家就主動(dòng)打掃，既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率；有的同學(xué)說(shuō)在跑早操的時(shí)候，體育委員讓大家保持安靜，有的同學(xué)不但不聽(tīng)，還說(shuō)體委的臟話，這些同學(xué)怎么好意思呢；還有的同學(xué)說(shuō)在打掃宿舍衛(wèi)生的時(shí)候，不少同學(xué)疊好被子就走了，不收拾自己的個(gè)人物品，這樣無(wú)形的增添了值日生負(fù)擔(dān)，試想一下，每位同學(xué)都有當(dāng)值日生的時(shí)候，如果所有同學(xué)都能收拾好個(gè)人物品，值日生的工作量將大大減少；還有的同學(xué)說(shuō)，在上課的時(shí)候，老師在上面講課，個(gè)別同學(xué)在下面不聽(tīng)講，好像學(xué)習(xí)不是給自己學(xué)的一樣，這些同學(xué)怎么能對(duì)得起老師的敦敦教誨。

像這樣讓學(xué)生站在學(xué)生的角度自己總結(jié)，自己說(shuō)，反而更能在學(xué)生中間形成共鳴，取得意想不到的效果。

2通過(guò)開(kāi)設(shè)通用職業(yè)能力課，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力

通用職業(yè)能力課培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，與人溝通的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，信息搜集能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)能力等。

比如，通用職業(yè)能力課中有這樣一堂課“讀名人傳記，開(kāi)名人講堂”讓學(xué)生在課堂上說(shuō)出自己心目中的名人，并且上臺(tái)講解名人傳記，有的學(xué)生說(shuō)自己心中的名人是周恩來(lái)，有的說(shuō)是秦始皇，有的說(shuō)是魯迅等。并且我院以此為契機(jī)舉辦了“讀名人傳記，開(kāi)名人講堂”演講比賽。比賽中，選手們用精彩的ppt演示和背景音樂(lè)，結(jié)合自身拜讀名人故事的真切感受，謳歌了名人們高尚無(wú)私的品德，表達(dá)了自己對(duì)名人的敬仰之情，暢談了自己受到的啟迪與激勵(lì)，抒發(fā)了自己要以名人為榜樣，勵(lì)志成才、奮發(fā)向上的決心。

選手們?cè)谘葜v比賽中展現(xiàn)出的陽(yáng)光、自信、積極、上進(jìn)的精神面貌，是開(kāi)設(shè)通用職業(yè)能力課程成果的展現(xiàn)。通用職業(yè)能力課程注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過(guò)課程中具體的工作任務(wù)的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、善于表達(dá)、相互溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3親其師才能信其道，務(wù)必給學(xué)生留下好印象

第一印象是學(xué)生對(duì)老師的一次最深刻、最清晰的直觀感覺(jué)，它將長(zhǎng)時(shí)間地鐫刻在學(xué)生的心目中。我們學(xué)校新生報(bào)到后首先要進(jìn)行軍訓(xùn)，在白天軍訓(xùn)期間，老師就要配合好教官，讓學(xué)生做到不遲到、不早退、端正態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待。在晚自習(xí)期間，老師要給學(xué)生講解學(xué)院、系部的規(guī)章制度，讓學(xué)生了解學(xué)校，知道什么該做，什么不該做。比如，我通常在給學(xué)生上第一堂班會(huì)課的時(shí)候，都要給學(xué)生講，不管你們以前文化課成績(jī)?cè)趺礃?，既然?lái)到了新的學(xué)校，那么你們的起點(diǎn)都是一樣的，老師一定會(huì)公平地對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生。這樣讓學(xué)生知道你是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，是一個(gè)可以讓他們信賴的人，給學(xué)生留下了好的第一印象。

4選準(zhǔn)配強(qiáng)班干部

選拔和培養(yǎng)班干部是建立和健全學(xué)生班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)，形成鞏固和發(fā)展班集體的重要一環(huán)。班干部是學(xué)生群體的核心。德才兼?zhèn)涞陌喔刹吭趯W(xué)生中會(huì)有較高的威望和號(hào)召力。因此要教育管理好學(xué)生，得依靠強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

首先，挑選班干部要精。選擇的班干部不一定要十全十美，但一定要選擇得到同學(xué)們信任的，并且要有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力的同學(xué)。如果大家對(duì)他不信任，那么他就不可能很好的將老師的要求在班級(jí)內(nèi)貫徹執(zhí)行下去。

其次，班干部工作要互相協(xié)作，步調(diào)一致。定期召開(kāi)班干部會(huì)，針對(duì)班級(jí)情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃。并教育他們凡事大家都要互相商量，互相協(xié)作。堅(jiān)決杜絕班干部之間拉幫結(jié)派，不團(tuán)結(jié)。試想，如果班干部都不團(tuán)結(jié)，班集體就更不可能團(tuán)結(jié)，也就不可能形成班級(jí)凝聚力，建設(shè)優(yōu)秀班集體。

再次，把合適的人放在合適的位置上，比如我所帶的班級(jí)14131班，有個(gè)學(xué)生管理能力很強(qiáng)，同學(xué)們對(duì)他也比較信任，但是他也有個(gè)缺點(diǎn)，就是不夠細(xì)心。根據(jù)他的情況，我讓他在班級(jí)內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng)，另外又找了個(gè)比較心細(xì)，但是管理能力稍差的同學(xué)擔(dān)任副班長(zhǎng)。再比如讓接受能力較強(qiáng)，有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記等等?？傊?，如果能把合適的人放在合適的位置上，將會(huì)在班級(jí)管理中起到事半功倍的作用。

最后，要充分信任班干部，要大膽放手讓班干部開(kāi)展工作。老師有時(shí)只起到參謀作用，有時(shí)甚至要樂(lè)于做觀眾。一方面給他們樹(shù)立信心，另一方面也培養(yǎng)他們自理、自育的能力。

5利用好主題班會(huì)

主題班會(huì)是學(xué)生向老師提出意見(jiàn)同時(shí)也是老師向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校要求的平臺(tái)，那么怎樣才能上好主題班會(huì)課呢？

首先，班會(huì)的主題一定要有明確的目的，不能面面俱到。太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。

其次，要做好充足的準(zhǔn)備，開(kāi)班會(huì)之前班主任應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)好班會(huì)程序。比如，安排學(xué)生在黑板上用藝術(shù)字寫(xiě)上班會(huì)的主題；讓學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)做典型發(fā)言；安排好主持人、記錄人；同學(xué)們互相討論；班主任做班會(huì)總結(jié)等等。

最后，會(huì)后要寫(xiě)好總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束后，要求學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，這樣能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)主題班會(huì)內(nèi)容的印象。

6深入了解學(xué)生，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

深入了解學(xué)生是老師教育管理工作的重要一環(huán)，首先應(yīng)當(dāng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，比如定期與學(xué)生進(jìn)行談話，在談話的過(guò)程中，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其是新生，要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們是否適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，宿舍關(guān)系是否處理的融洽，這樣便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，還要與家長(zhǎng)保持溝通和聯(lián)系，一方面是將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，另一方面也可以通過(guò)與家長(zhǎng)交談，了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好等等。

榜樣的力量是無(wú)窮的，以點(diǎn)帶面是教育管理好學(xué)生的主要途徑。比如在剛剛結(jié)束的2014年全國(guó)交通運(yùn)輸教育系統(tǒng)院校師生技能競(jìng)賽汽車專業(yè)的決賽中，我院汽車學(xué)院的參賽選手銳意拼搏，憑借嫻熟的技術(shù)和過(guò)硬的基本功，取得了驕人的成績(jī)。其中學(xué)生代表隊(duì)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，學(xué)生陳瑞強(qiáng)獲個(gè)人第一名；教師郇延建獲教師組一等獎(jiǎng)，并被授予“全國(guó)交通技術(shù)能手”的稱號(hào)。

再比如，在要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，單純的講學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生可能早就聽(tīng)煩了，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)舉例子，某某同學(xué)是你們上一級(jí)的學(xué)生，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)不認(rèn)真，后來(lái)自己認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，經(jīng)過(guò)自己的努力拼搏，在省級(jí)比賽中獲得了很好的名次，畢業(yè)后用人單位搶著要，現(xiàn)在工作也穩(wěn)定了，并且收入也比較不錯(cuò)。大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)我講完之后，內(nèi)心都能有所觸動(dòng)，這就是榜樣的力量。

7抓兩頭，促中間

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境不是很適應(yīng)，學(xué)生之間互相不是很了解，這個(gè)時(shí)候老師就要勤與學(xué)生溝通，要舍得花精力。

到了學(xué)期中段的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)學(xué)校比較熟悉，同學(xué)之間也比較了解，這個(gè)時(shí)候有的同學(xué)開(kāi)始厭倦學(xué)校生活，覺(jué)得比較單調(diào)，因此學(xué)校要開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生的心情有釋放的窗口。比如，我們學(xué)院有街舞社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、足球俱樂(lè)部、書(shū)法社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、棋牌社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、汽車興趣小組等20多個(gè)社團(tuán)，下午課外活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，參加不同的社團(tuán)，既豐富了課余生活，讓學(xué)習(xí)的壓力得以釋放，又陶冶了情操，鍛煉了身體。當(dāng)然在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，也要注意監(jiān)管，每個(gè)社團(tuán)都有嚴(yán)格的規(guī)章制度。

學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生容易放松懈怠，覺(jué)得辛苦一個(gè)學(xué)期，終于快放假了，班級(jí)紀(jì)律開(kāi)始不遵守。這個(gè)時(shí)候，老師要給學(xué)生打好“預(yù)防針”，要求學(xué)生站好最后一班崗，順順利利的完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。

8總結(jié)

總之，教育管理工作是一項(xiàng)十分繁瑣卻又非常有意義的工作，而教育管理工作的好壞將會(huì)直接影響到學(xué)校的整體形象，影響到學(xué)生的健康發(fā)展。這就需要老師們?cè)趯?shí)踐中發(fā)展，在創(chuàng)新中進(jìn)步。我相信只要老師們對(duì)教育好學(xué)生充滿信心，那么一定會(huì)在今后教育工作的道路上有所收獲。