王江

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它為人們提供了便利，但是它也是網(wǎng)絡(luò)犯罪的滋生地。近年來，有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的新聞也是時(shí)常見諸報(bào)端。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪是大學(xué)生法律意識淡薄的體現(xiàn)，這與高校大學(xué)生法律教育有著直接關(guān)聯(lián)。文章結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校大學(xué)生法律意識培養(yǎng)中存在的問題，就如何解決有關(guān)問題提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 高校學(xué)生 法律意識 培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給大學(xué)生法律教育帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，許多高校紛紛就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校大學(xué)生法律意識培養(yǎng)形式和載體進(jìn)行了研討、分析，高校法律教育狀況也因此而有所改善。但是，整體來看，部分高校在法學(xué)生法律教育方面仍存在許多問題，這不得不引起我們的注意。[1]

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生法律意識培養(yǎng)中的問題

1. 法律教育難度加大

互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、虛擬性等特點(diǎn)，在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，充斥著各種虛假的不健康的信息。許多大學(xué)生會(huì)受到不良信息影響而出現(xiàn)思想問題，一些人還可能會(huì)成為虛假信息的傳播者。此外，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，用戶身份識別具有一定的難度，所以，許多大學(xué)會(huì)因?yàn)槿鄙偌s束而做出一些出格的事情，如一些人會(huì)肆無忌憚地對他人進(jìn)行人肉搜索，進(jìn)行惡意攻擊，給他人名譽(yù)、安全帶來危害。有的則是抱著偷窺心理，窺探他人隱私，盜取他人的賬號等，這些，都是互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生思想、行為帶來的影響，這也加大了大學(xué)生思想教育、法律意識培養(yǎng)的難度。[2]

2. 法律法規(guī)不健全

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生法律意識教育的涉及面極廣，它涉及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育、法制教育等方面的內(nèi)容，但是，大學(xué)生法律意識培養(yǎng)和法制教育，需要在規(guī)章制度完善的基礎(chǔ)上來進(jìn)行。然而，結(jié)合現(xiàn)狀可知，當(dāng)前我國高校法學(xué)生法律教育和法制意識培養(yǎng)多以課程的形式存在著。只有少數(shù)高校制定了與大學(xué)生法制教育有關(guān)的規(guī)章制度，高校法制教育制度建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。由于缺少完善的大學(xué)生法制教育規(guī)章制度，所以，許多學(xué)校的大學(xué)生法律意識培養(yǎng)完全是自發(fā)行為。另一方面，我國網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)建設(shè)也不夠完善，許多網(wǎng)絡(luò)犯罪由于缺少監(jiān)督和約束，往往都得不到有效制裁。這也給高校大學(xué)生法制教育尤其是網(wǎng)絡(luò)法制教育設(shè)置了障礙，不利于大學(xué)生法律意識培養(yǎng)。[3]

3. 大學(xué)生法制教育形式老化，行動(dòng)不力

隨著社會(huì)法治進(jìn)程的不斷加快，許多高校都陸續(xù)開設(shè)了大學(xué)生法制教育課程，目的是想要通過法制教育提高大學(xué)生的法制意識，不過，許多高校在法制教育課程建設(shè)上，走的是文化課程建設(shè)之路，法制課程結(jié)構(gòu)呆板，法制教育課程所占課時(shí)較少，高校大學(xué)生法制教育的系統(tǒng)性、科學(xué)性有待加強(qiáng)。此外，受傳統(tǒng)教育思想影響，許多教師在大學(xué)生法制教育方面關(guān)注的是條文教育和案例教育，采用的仍舊是傳統(tǒng)的理論灌輸法，法制教育形式落后，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、解決互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)問題的對策

1. 社會(huì)引領(lǐng)，提高大學(xué)生的法律意識

學(xué)法、知法、懂法、守法，是法治社會(huì)對公民的基本要求。如今，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，各種復(fù)雜的社會(huì)問題包括大學(xué)生思想多元化、法律意識淡薄等問題，都是社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中所不可避免的，這些問題的解決，需要全社會(huì)的共同努力，尤其離不開政府的引導(dǎo)和支持。因此，在大學(xué)生法制教育、法律意識培養(yǎng)中，政府應(yīng)立足于依法治國基本方略，完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和社會(huì)主義法制體系，加快網(wǎng)絡(luò)法制化建設(shè)進(jìn)程，通過法律手段對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行約束和規(guī)范。與此同時(shí)，就高校法制教育做出明確指示，要求高校加大法制教育力度，科學(xué)進(jìn)行大學(xué)生法制教育。然后，加強(qiáng)社會(huì)正氣引領(lǐng)，借助網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒介渠道發(fā)布法治思想教育信息，以大學(xué)生看得見、喜聞樂見的方式傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律，宣傳正能量，以肅清社會(huì)輿論環(huán)境，給大學(xué)生成長帶來積極影響。

2. 創(chuàng)新大學(xué)生法制教育載體和形式

改革法制教育模式，創(chuàng)新法制教育載體，是提高大學(xué)生法律意識的關(guān)鍵。因此，在新形勢下，高校在大學(xué)生法制教育上，要變化法制教育課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新法治教育內(nèi)容和形式，為大學(xué)生法制教育注入源源不斷的動(dòng)力。如高校可以根據(jù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向和需求開設(shè)更多的法制選修課，針對工商管理專業(yè)的學(xué)生開設(shè)工商法制教育，在新聞專業(yè)法制教育中，融入新聞法、媒介素質(zhì)教育；將大學(xué)生法制教育融入到大學(xué)生日常教育和管理中去，借助手機(jī)、微信、微博等向大學(xué)生推動(dòng)法制教育信息，教導(dǎo)大家在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中要遵守網(wǎng)絡(luò)交際規(guī)則和法律，尊重別人的隱私，約束自身的行為；打造民主法治示范班，對校園法制先鋒進(jìn)行宣傳、表揚(yáng)，發(fā)揮先進(jìn)人物在大學(xué)生法制教育中的帶頭作用。如有必要，高校還要抓住校園信息化建設(shè)時(shí)機(jī)，開設(shè)普法宣傳網(wǎng)站進(jìn)行法制宣傳教育，或?qū)W(xué)校官網(wǎng)與地方法治網(wǎng)站、國家知名法治網(wǎng)站鏈接，以提高學(xué)校法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力。

3. 營造知法守法的校園法治氛圍

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的陣地，也是人才最集中、思想最活躍的地方，高校要積極發(fā)揮自身在大學(xué)生法制教育方面的人才和資源優(yōu)勢，積極打造高品質(zhì)的校園文化，營造執(zhí)法守法的法治氛圍，只有這樣，才能使大學(xué)生真正認(rèn)識到法律的尊嚴(yán)和真諦。因此，高校要貫徹落實(shí)《高等教育法》，用各種校園媒體對大學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化、形象化的法制宣傳教育，以營造依法治校的法治氛圍。然后，在校園文化建設(shè)中，借助法制講座、法制宣傳片播放、案例展覽、法律知識競賽等活動(dòng)，宣傳法律法規(guī)尤其是網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，使大學(xué)生了解依法治國、執(zhí)法守法的必要性，強(qiáng)化學(xué)生對法律的感性認(rèn)識。此外，高校還要發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生的積極作用，讓大學(xué)生以社團(tuán)為單位，深入社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院開展普法宣傳教育，志愿開展各種法制宣傳教育活動(dòng)，深入工地，給農(nóng)民工朋友免費(fèi)發(fā)放普法宣傳手冊，目的是使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提高法律意識，樹立法制觀念。

綜上所述，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，是高等教育的責(zé)任和義務(wù)，也是時(shí)代發(fā)展的要求。因此，高校要認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生存在的思想、法治問題，開展各種形式的法律宣傳和教育，以幫助大學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]劉靜姿，張發(fā)欽，宋海霞.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)映射下的高校學(xué)生法律意識探究[J].教育與職業(yè)，2013，32：179-180.

[2]羅燕妮.淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生法律意識培養(yǎng)中的問題及對策[J].中華少年，2017，06：294.

[3]劉曉龍.如何利用網(wǎng)絡(luò)開展高校學(xué)生法律意識教育的探究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016，10：59-60.