陳燕

【摘要】成人教育作為高等教育的重要部分，其對提升人們整體素質發(fā)揮重要作用，當前成人教育規(guī)模逐漸擴大.成人教育班主任作為成人教育的組織者，其充當著重要的角色，為學生與任課教育之間的交流奠定良好基礎。與高等教育不同，成人教育學生比較特殊，班主任在管理過程中存在一定難度，本文主要對成人教育班主任管理的方法與藝術探討，以此為促進成人教育發(fā)展提供一些參考。

【關鍵詞】成人教育 班主任管理 方法 藝術

班主任在教育過程中發(fā)揮重要作用，其有助于促進學校與學生之間的溝通，拉近師生之間的距離。成人教育學生群體比較特殊，班主任管理應采取有效的方法，找到合適的管理方法，因此需要針對學生的實際情況采取不同的方法，這樣才能使每個學員找到自身角色，提升自身的綜合素質的同時，也能使其在工作崗位中認真履行職責。本文首先分析了成人教育班主任工作特點，探討了班主任管理工作方法與藝術。

一、成人教育班主任工作特點

成人教育學生與高等教育學生有所差異，學院大多已經具有豐富的生活閱歷，但由于其在生活、工作中感到知識的有待提升，所以重新進行知識的學習。作為特殊的學生群體，首先學員對教學有著較大期望，十分珍惜這次學習的機會；其次，成人學員一般都參加了工作，都有工作單位，由于工作壓力較大，無法按時到校來上課，無法保證出全勤；另外，成人教育學生具有較強的功利性，其認為只要通過成人考試，就能夠達到畢業(yè)證書，這點班主任需要尤為注重。由于學員之間個體差異較大，其帶著不同的目的來學習，有的學員是為了加強自身的理論知識，有的學員是為了提升社會地位，有的學員是為了能獲得文憑，而且學員的學歷水平不同，基礎知識結構也存在差異，其學習能力與學習態(tài)度等方面也有所不同，這給班主任管理工作帶來較大難度。

二、班主任管理工作方法與藝術

（一）充分了解學生，建立融洽的師生關系

成人教育的學生個體差異較大，體現在年齡、學歷等方面，所以班主任在工作中應充分了解學生的實際情況，在學生生活、工作中關心學生，需要真心實意為學生考慮，讓學員對班集體有歸屬感。這樣能夠促進師生之間的情感，為成人教育班主任管理工作奠定良好基礎。

（二）踏實肯干，切實為學生著想

成人教育管理工作的班主任發(fā)揮上傳下達的作用，其為學校與學生之間的交流搭建了一座橋梁。其不僅要做好學校領導的有力助手，還要將學生的想法傳達給上級領導。由于成人教育學員比較特殊，當其遇到問題時會在晚上打電話向老師反應，班主任應積極為學生解答，認真對待每個學員提出的問題。另外，成人學員由于自身工作壓力，對學習不是特別重視，而成人教育工作班主任應當在班級的學習風氣上下功夫，只有班主任的高度注重，才能帶動學員的重視，這樣才能使學生全身心的投入學習。所以，成人教育班主任應創(chuàng)造良好的學風，為學員提供良好的學習環(huán)境。

（三）建立正常的教學信息反饋途徑

成人教學學員都是有社會經歷的，所以，缺乏對學校相關信息的了解，作為班主任，應當建立良好的教學信息反饋途徑。讓學員將自己的想法表達，鼓勵學員積極提出問題，與任課教師主動溝通，讓學員能理解與掌握授課教師的要求。另外，班主任要了解學員學習狀況，對于學員提出的問題應當與任課教師進行交流，更好的解決學員的困惱，使學員的學習效率得到提升。

（四）爭取班干部緊密配合

成人教育班主任工作作為組織者、領導者，其發(fā)揮重要作用。因此，成人教育班主任應學會爭取班干部的積極支持與緊密配合。合格的班干部能在學生與班主任之間搭建溝通的橋梁，協助班主任做好相關的管理工作，并發(fā)揮班級活動的組織作用，為促進學員學習效率奠定良好基礎。

（五）講究工作方法，做深入細致的思想工作

成人教育學員都具有較豐富的社會閱歷，這是他們的一大財富，同時也存在負面影響。由于離校時間較長，缺乏對學校的整個流程與集體生活有著不適。這種情況下，如果班主任不采取有效的方法，將給學員帶來一定的壓力，甚至使學員出現逆反心理，給學生的學習帶來不良影響。因此，班主任應講究方法，不能急于求成，要具有耐心與恒心，要與學員進行深入交流，對進步的學員應給予表揚。在教學中應遵循因材施教的理念，使所有學員都所有收獲。增強學員的自信心，為提升全體學員的綜合素質奠定基礎。

（六）嚴格執(zhí)行考試制度

考試是檢測學生學習的一個有效的方法，在這個過程中，教師能根據學生的學習情況調整教學或者指導學生。但是由于受到傳統(tǒng)理念的影響，很多人認為成人教育非正規(guī)，所以不論是學員還是教師，對教學沒有較多的要求，同時缺乏考試制度。班主任作為成人教育工作的主導者，應當完善考試制度，使學員提高對考試的重要性，這樣學員在平時才會加倍努力學習。比如，班主任在考試前重申考試制度，對作弊的學員進行處罰，這樣學員就會認真對待考試。

（七）建立班級網絡互動平臺

隨著科技的快速發(fā)展，網絡在人們生活、工作中占有重要地位，成為人們溝通與交流不可缺少的方式之一。成人教育與高等教育不同，其人員結構相對較復雜，一般學員上完課就各奔東西。所以，建立班級網絡互動平臺，能夠促進學生之間、師生之間的交流。

三、結語

總而言之，成人教育班主任管理工作十分復雜，成人班主任不僅要具有良好的管理能力，還需要有較豐富的知識，以及良好的師德。由于成人教育學生群體比較特殊，管理工作有著一定難度，班主任工作的好壞與教學效果有著密切聯系。因此，班主任應根據學生的實際情況采取有效的管理方法，以此為提升成人教育質量，促進成為教育發(fā)展奠定基礎。

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